UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA #1:

Fundamentación Didáctica Del Juego

PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Francisca Arienny Castillo Díaz

MATRÍCULA:
13-1942

ASIGNATURA:
Estrategias Lúdicas En Educacion Inicial

FACILITADOR:
Dominga Gómez

Nagua
República Dominicana
Mayo, 2019
1- De manera creativa con los temas de esta unidad, elabora un crucigrama,
donde resaltes los conceptos básicos. (Ver patrón anexo).

f
r o s e a u
j u e g o a g a z z i
e
v b m
y D e c r o l i
g l n
o t
t e
s s
k o
i r
i

2-Realiza una línea de tiempo (Ver patrón anexo). Acerca del tema “Teorías que
Fundamentan el Juego del Nivel Inicial”, con sus autores, los siglos y años
en que fueron propuestas y los aportes más sobresalientes de cada una.
Rosa (1866-1951) y Carolina Agazzi (1870-1945) fueron dos pedagogas italianas nacidas en
Bolongo, en la provincia de Verona. Trabajaron en el ámbito de la educación infantil (hasta 6 años de
edad). A inicios del siglo XIX
Hace ya mucho tiempo que la infancia está ligada al juego. Podríamos decir que
Esta ligazón quedó sellada cuando los niños fueron reconocidos como sujetos con
Características y necesidades propias. Cuentos, películas, chistes y rimas dejan establecida una
asociación profunda, particular y hasta incuestionable entre los niños y esta actividad. Indicadores de
lo que la sociedad cree y piensa desde sus expresiones más diversas acerca de la infancia y el
juego. Significados que posee
Atraviesan geografías manifestándose de distintas maneras. A continuación, vamos a nombrar un
juego que las Hermanas Agassi, usaban para realizar y llevar a cabo los diferentes aprendizajes y
cualidades. No debemos olvidar que fueron educadoras de niños cuyas familias eran bastante
humildes. Se trataba que los niños/as fueran capaces de investigar con el fin, de que el menor
pudiera adaptarse de la mejor forma posible, a la sociedad del momento
El método Gaussiano consistía en lo siguiente:
El niño/a aprende o asimila conceptos utilizando la intuición.
La didáctica se basa en un uso inteligente de los objetos realistas que obtienen del entono de la
escuela.
Realizan actividades provenientes del hogar y la vida cotidiana. Algunas de estas son: lavarse, ve Se
proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al hogar.
La alegría, el juego y la relación con una educadora maternal son elementos fundamentales de esta
metodología

3-Realiza un cuadro comparativo de tres entradas donde destaque los

principios, funciones y propósito del juego.
Principios del juego Funciones del juego Propósitos del juego
El juego es un proceso, Una actividad que como Jugar es importante,
es decir es más tal exige participación. tiene tantos fines así
importante el cómo se - A la que se accede como complejas formas
hace, el descubrimiento y libremente, espontánea y que es difícil analizarse,
aprendizaje que se voluntariamente, ya que de una forma pragmática
realiza a través del puede comenzar o nadie sabe a ciencia
desarrollo del juego que terminar cuando uno cierta el objetivo del
el resultado final que se quiere, es decir, sin juego, además dicho
obtiene de la tarea. obligaciones y sin concepto abarca muchas
El juego es necesario coacciones cosas y disciplinas
tanto en niños como en - Sin finalidad extrínseca científicas, desde a
adultos y se desarrolla a y, por tanto, improductiva neurología hasta el
lo largo de toda la vida. en su esencia. existencialismo filosófico.
El juego está influido por - Placentera para el
el entorno tanto por los jugador, que es
materiales que se utilizan consciente de vivir en el
en su desarrollo como plano de la ficción
por el contexto donde se mientras juega.
produce. - Con carácter de
El juego puede ser necesidad vital
dirigido, y cuando se - Directamente
hace adecuadamente relacionada con el
puede facilitar el desarrollo integral de la
aprendizaje del niño a persona en sus aspectos
través de la adquisición y motor, intelectual, y
desarrollo de psíquico-afectivo.
conocimientos y - Altamente
destrezas. socializadora.
Y ante todo el juego - Con calidad de
debe ser divertido, creatividad potenciadora
porque si no fuera así no de la autonomía
sería un juego, y un personal.
excelente medio de - Restringida, limitada en
aprendizaje. el espacio y en el tiempo.
- Incierta, que depende
tanto de la suerte como
de las cualidades del
jugador.