DISEÑO DE LA CLASE PARA SER FILMADA

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): Conocer y comprender los cambios de los movimientos en las placas tectónicas en la litósfera.

HABILIDAD ESPECÍFICA (paso procedimental): Identificación de factores que inciden en las variables de un fenómeno.

ACTIVIDADES CLAVES: Recordar, identificar, analizar, describir, interpretar, distinguir, comparar, explicar.

CONTENIDOS: Reconocer transformaciones que ha experimentado la Tierra a través del tiempo geológico y describir fenómenos naturales de gran escala, y
sus consecuencias sobre la vida.

MOMENTO NARRACIÓN DE LA INTERACCIÓN MATERIALES

 Saludo y recordar normas de convivencia. Maqueta, pizarra
INICIO  Observan maqueta con interno de la Tierra.
 Recuerdan capas internas de la Tierra, para activar conocimientos previos.
 Escuchan el objetivo de aprendizaje de la clase. “Conocer y comprender los movimientos
de las placas tectónicas en la litósfera” pregunta motivadora ¿Se acuerdan que en Abril
de este año, se nos movió el piso? ¿cómo se llama ese movimiento? Hoy vamos a
aprender porque se producen esos movimientos y cuáles son los tipos de movimientos que
nos asustan tanto.

 Leen y analizan power point, con el nuevo aprendizaje (Movimiento de las placas Data, computador, power point y guía.
tectónicas).
 Responden preguntas explicitas e implícitas. 2 trozos de madera.

DESARROLLO  Responden guía de forma oral y luego escrita: describen, identifican, reconocen,
distinguen y dan ejemplos.
 Identifican con material concreto movimientos aprendidos
 Realizan con el mismo material los movimientos, se autoevalúan y reciben coevaluación
  Realizan metacognición. (preguntar por los movimientos que están haciendo, que energía
provoca esos movimientos y que aprendimos hoy).
CIERRE  Se hace el enlace para próxima clase.