Certificación Profesional Evaluador y Terapeuta Educativo
Prof. Alice Pérez Fernández
Filosofías de mayor impacto en la Educación Especial
Filosofías Descripción Aportaciones a la Educación
Especial
• Constructivismo Reconceptuación filosófica que Promueve el desarrollo humano a
establece que el ser humano base de sus potencialidades y construye su proceso y sus necesidades. El estudiante es el centro experiencias de aprendizaje a partir de de los procesos de enseñanza y su desarrollo a lo largo de la vida. aprendizaje y es quien construye su cuerpo de conocimientos.
• Humanismo Movimiento filosófico y educativo que Da atención a las capacidades
se centra en el ser humano, sus humanas, a la credibilidad y a las intereses, valores, potencialidades y necesidades del ser humano. El necesidades como elementos básicos currículo se desarrolla a partir de las para la creación de programas necesidades reales de los estudiantes educativos. y debe responder a su sentido de humanidad.
• Pragmatismo Filosofía que promueve la Desarrolla experiencias de aprendizaje
experimentación y práctica con el que permitan el desarrollo individual y conocimiento. Se aprende practicando, colectivo de cada estudiante. Estimula aplicando y solucionando problemas la curiosidad, la creatividad, la mediante nuevos constructos. experimentación y la práctica.
• Reconstruccionismo Filosofía que se centra en el activismo Desarrolla experiencias que
social.Esta enfatiza en la problemática promuevan la convivencia en sociedad social, en cómo resolverla y en cómo y la participación y responsabilidad del reconstruir al ser humano y su entorno. estudiante. Es educación para la vida diaria.
• Existencialismo Filosofía que destaca la existencia Desarrolla experiencias que le
humana, la individualidad y la permitan al estudiante trabajar con su diversidad de cada ser humano y su realidad y participar directa e realidad. individualmente en su aprendizaje. Promueve procesos centrados en la diversidad humana.
La Ciencia Es Un Conjunto de Métodos y Técnicas para La Adquisición y Organización de Conocimientos Sobre La Estructura de Un Conjunto de Hechos Objetivos y Accesibles A Varios Observadores