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INTRODUCCIÓN A LA INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES

Nombre

Jonathan Alberto Gómez Balaguera

CODIGO:

1032422827

Grupo Colaborativo 200611_73

Tutor

ELKIN RICARDO LAVERDE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA

INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES

CIUDAD

BOGOTA

2019.
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Introducción

En el siguiente trabajo se comprende los conceptos fundamentales de la lógica matemática

proposicional aplica en la resolución de problemas se evidencia la actividad “tarea 1”, de

desarrollan varios ejercicios de lógica proposicional . tablas de verdad en proposiciones

compuestas, algebra de preposiciones, ejercicios representados en tautologías, contradicciones,

contingencias, proposiciones categóricas , y cuantificadores

a cual se reconoce toda la evolución de la ingeniería. sus aportes, la contribución de la misma a

la sociedad para hallar una propuesta de mejora teniendo como base la innovación, la ciencia y la

tecnología, también se dan a conocer los eventos más significativos en una cadena de tiempo

ordenados cronológicamente donde se puede comprender la evolución a lo largo de los años que

han transcurrido
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En esta época se Dada la ambición

Edad Media desataron guerras del poder se

por lo cual desataron conflictos

crearon , castillos por los territorios ,

y casas SIGLO por lo cual se

fortalecidas X crearon estas

,catedrales , SIGLO elementos para

también se creó XV aumentar la

el papel seguridad , los


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cigüeñales para castillos eran

realiza impenetrables

movimientos también se crearon

circulares y cañones , gracias a

la pólvora gracias

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pólvora para a etas cañones ,

cañones derrocaban esta

edificaciones

Renacimiento Hubo un El hombre renace

desarrollo con un sed de

geográfico conocimiento por

también la lo cual se crean

creación de libros libros suple la

, crecimiento de Siglo necesidad de

las ciudades , XIX aprendizaje ,

Leonardo Da estudia geografía ,

Vinci , fue un para conocer donde

exponente esa y que lugares

importante en existen.

esta época.

Primera Se crearon Se suple la gran

Revolución Industrial maquinas que mayoría de

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mejoraban necesidad gracias a

proceso en las esta revolución ,

líneas de 1970 como la de

producción, 1840 desplazarse con


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creación y maquina de vapor ,

desarrollo de maquina que

grandes empresas ayudan a cultivar

Máquinas de alimentos , creación

vapor de grandes

Creación de empresas donde

ferrocarriles y mejoraba la calidad

vías terrestres, de vida de las

barcos , se dio personas

una revolución

agrícola y

revolución

demográfica ,

Segunda Revolución Industrial La creación más En esta revolución

importante en se suplieron las

esta época fue el necesidades de

3
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primer motor de comiscaren los

combustión, seres humanos sin

gracias al hacer trasladarse a altas

se crearon 1870 distancias, también


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estructuras más 1914 se podían enterar de

fuertes , fue todas la noticias a

creada por primer su alrededor

vez la bombilla simplemente

fue un época encender la radio o

bastante encender a
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importante televisión .Y por

gracias a la último, se suple la

electricidad , necesidad más que

gracias a ella se era la falta de luz

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inventaros los poder realizar las

telégrafos , la labores que hacía

radio , televisión, durante todo el día

cámaras en la noche así el

mundo entero se

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fotográficas , vuelve más

neveras , productivo.

Cadena de Montaje de Henrry Ford es el Este evento mejoró

Henrry Ford pionero de la exponencialmente

creación en masa la línea de

o producción en producción en

serie fue una todas las empresas ,

metodología e redujo costos a las


7 ensamblaje 1901 mismas y todas las

totalmente persona podían

innovadora ya acceder fácilmente

que le asignan a a los productos

cada trabajador creados , ya que los

un función directa costos están más

donde a bajos y se dio un

producción a gran incremento de

es cala es más personas que

significativa y pertenecían a la

eficiente clase media en esta

época

https://es.wikipedia.org/wiki/Producci%C3%B3n_en_cadena#/media/File:Ford_Model_%22T%22_car_no_2_on_di
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Dada que el Cumple la

Ingeniería química hombre se Siglo necesidad de

encuentra XVIII transformar las

rodeado de miles materias primas y

ce complementos crear nuevos

que la naturaleza materiales , conocer

le brinda es los elementos más

necesario afondo y saber de

poderlos amoldar qué están hechas

y crear materia las cosas

prima

Ingeniería mecánica So obtuvo la Suplió la necesidad

creación de de transportarse y

máquinas de Finales mover grandes

vapor Siglo cargas a largas

desmontadora de XVIII distancias

algodón
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Ingeniería eléctrica Después de crear Gracias a este

la bombilla se avance tecnológico

desato una serie

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de producción de Se mejoró el

equipos 1879 transporte la

electrónicos comida la medicina

entre otros.

Formación de las primeras escuelas de Fueron los Se crearon nuevas

ingeniería primeros centros herrerías, platerías,

de estudio y 1600 carpinterías

aprendizaje de Sistemas

esta rama controlados

Ingeniera moderna Esta es una Se encontraron

ingeniería soluciones a miles

perfeccionada de problemas en

que arranco desde todas la áreas y

el renacimiento a XIX ramas en las que se

finales del siglo Siglo desempeñaban el

XIX XX hombre ,

agricultores,

medios , herreros,
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soldados, mismos

ingenieros . etc

Historieta
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Comparación CTeI e ingeniería

Ciencia Tecnología Innovación Ingeniería

La palabra Es el Actividad de Es una disciplina la cual


D ciencia significa complemento de naturaleza científica está compuesta de
E
F
saber estudiar y una serie de Que materializa una conceptos técnicos y
I ver cómo se conocimientos idea en un producto tecnológicos
N comporta la experiencias,
I naturaleza en si procesos , de
C cómo hacer las
I
O
cosas
N

*Replicabilidad Hacer que la Se caracteriza por Es la balanza entre la


Verificabilidad teoría cobre tener varias etapas ciencia y la tecnología y
Necesidad sentido Diseño creación y la técnica
Historicidad Pasar del diseño mejoramiento de *Es un árbol de
C
Demostrabilidad de un proceso a nuevos productos conocimientos donde
A Racionalidad obtener un todos los ingenieros
R *búsqueda de la resultado claro estudian las mimas
A
C verdad Ya sea para, bases, pero tienen
T constantemente mejorar algo diferentes ramas donde
E
R *estudio de hecho o para el aprendiz decide
I conocimiento crearlo desde cero donde dirigirse o que
S
T puro*poner en rama desea
I practica *Estudia especializarse como
C
A planteamientos determinados
S *examinar valorar saberes Ingeniería civil
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teorizar y poner relacionados a Ingeniería electrónica


en practica varias tecnologías
Ingeniería industrial
Entre otras
S *como expresar el *Creación de Es utilizada para el *desarrolla productos y
O
L mundo físico dispositivos mejoramiento de servicios aplicando
U equipos y productos o servicios principios científicos
C
I * desarrollaron artefactos para en la creación de
O las leyes de la mejorar nuevos productos y
N
dinámica accesorios servicios
P ,mecánica herramientas,
R
O termodinámica, Idéntica
B óptica ,geometría enfermedades
L
E
M
A
S

Conclusiones

Los conocimientos que tuve en esta actividad fueron de gran aporte para entender la

evolución de la ingeniería, y toda su trayectoria desde los tiempos antes d cristo, hasta

hoy en día. Aprendí cómo el ser humano cada día piensa en mejorar y gracias a la

ciencia la tecnología la innovación y la ingeniería todos los inventos que se han

construido gracias a las necesidades generadas ,como el hombre puede satisfacer todas

sus necesidades desde las más primitivas hasta las más ambiciosas para esta rama nada

es imposible , y la razón de ser de un ingeniero es saber cómo resolver y suplir todas

sus necesidades comunicarse, trasportarse comer dormir mejorar su estilo de vida.

Gracias a la rama de a ingeniería, adquiere el conocimiento de cómo pensar y sobresalir

en una rama en mi caso, mi rama es la ingeniera de telecomunicaciones y aplicare todo

este conocimiento en mi carrera


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LISTA DE REFERENCIAS

Molina Álvarez, Ana Teresa y Bernanza Rodríguez, Guillermo Jesús (2014). Didáctica de la
Ingeniería: fundamentos teóricos y metodológicos (curso 18) Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?docID=3219490

González, O & Villamil, L. (2013). Introducción a la ingeniería: una perspectiva desde el


currículo en la formación del ingeniero. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=4870548&tm
=1519396546999