VISIÓN, EJES Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

DEL DESARROLLO EDUCATIVO LOCAL

DEL DISTRITO DE VILLA EL SALVADOR

Visión del desarrollo educativo local

El distrito de Villa el Salvador al 2021, es una ciudad educadora que
gestiona de manera participativa una educación acorde a las
necesidades del desarrollo local, basada en un enfoque de ciudadanía
intercultural y de calidad con equidad en la perspectiva de un
desarrollo humano sostenible acorde con el Plan de Desarrollo Local

Eje 1: Infancia y Eje 2: Eje 3: Eje 4: Sociedad

adolescencia Juventud Docencia Educadora y
Gestión
Educativa
Local
Niños, niñas y Jóvenes de VES Docentes VES es un
adolescentes con ejercen una motivados en el municipio
mayores ciudadanía ejercicio de su educador,
competencias para comprometida profesión fortalecido en
el desarrollo con el desarrollo desempeñan una su papel
armónico y local y poseen práctica histórico y
oportuno de sus competencias pedagógica protagónico,
potencialidades para forjar su crítica y forma
psicomotrices, desarrollo reflexiva acorde ciudadanos
cognitivas, personal, con la realidad y comprometidos
socioemocionales. profesional y comprometida con el
laboral. con el desarrollo desarrollo local
local y humano.
 PROYECTO EDUCATIVO LOCAL
El Proyecto Educativo Local (PEL) de Villa El Salvador, asume la
educación como un derecho; un hecho social fundado en un proceso
cultural e histórico particular desde donde se hace necesario
impulsar una acción educativa colectiva, orientada, transformadora
y emancipadora. El PEL así concebido, ha sido elaborado inicialmente
por el colectivo de participantes del Programa de Formación en
Gestión de Políticas Educativas Locales1 y luego socializado y
debatido en espacios más amplios a través de Diálogos Ciudadanos y
a nivel del Concejo Municipal del distrito.
La primera tarea del colectivo que elaboró la propuesta fue recoger
información socioeducativa actualizada del distrito y socializarla a
partir del Primer Diálogo Ciudadano por la Educación, desarrollado
en el distrito en julio del 2010. A partir de aquí, se determinaron las
prioridades de atención educativa en el distrito y se continuo con un
trabajo de construcción colectiva de propuestas de políticas y
medidas de política educativa local. Luego la propuesta fue
presentada y debatida con la comunidad del distrito en el Segundo
Diálogo Ciudadano por la Educación, realizado en diciembre del
2010. En este mismo mes, el PEL fue revisado, discutido y aprobado
en Sesión de Consejo Municipal.
La finalidad del PEL, es llegar a constituir una ciudad educadora; una
sociedad capaz de reactivar sus posibilidades educativas expresando
voluntad y compromiso para incidir positivamente en la formación
de una ciudadanía activa, gestionando de manera participativa
políticas educativas locales que articulen esfuerzos desde la familia,
la escuela, el gobierno local y comunidad en general para atender la
diversidad cultural, económica y social del distrito a través de
estrategias de equidad para la superación de las desigualdades
sociales.