UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNACIÓN:
El estudiante adulto en la educación a distancia

ASIGNATURA:
Introducción a la educación a distancia

PARTICIPANTE:
Rubiely Jose Disla

MATRÍCULA:
2019—04099

FECHA DE ENTREGA:
04/05/2019.-
Factores que afectan el desempeño académico:
Situaciones que pueden dificultar el aprendizaje del estudiante en la modalidad de
educación a distancia. Como se ha venido planteando, el estudiante de la modalidad
de educación a distancia es un adulto con responsabilidades familiares, laborales y
compromisos sociales, y, a la vez, se ha fijado unas metas de formación profesional.
Este nuevo compromiso implica sacrificios de los tiempos de ocio y de dedicación a
la familia. Desde la perspectiva de Contreras, Leal y Salazar (2001), los estudiantes
de la modalidad de educación a distancia deben resolver algunos problemas
asociados con las estrategias educativas como son las técnicas de estudio y las
dificultades de aprendizaje, las originadas con la interacción con los docentes y la
institución educativa y las de índole personal.
Los inconvenientes que se presentan a los alumnos a distancia asociados con las
técnicas de estudio y con el aprendizaje son, entre otros, las dificultades al organizar
las actividades de aprendizaje, al redactar y escribir sus ideas, al realizar la lectura
de los textos de manera comprensiva y crítica o al emplear su limitado tiempo de la
manera más eficiente. Hay que tener en cuenta que para poder adquirir los
conocimientos y competencias necesarias en una carrera profesional, es necesario
dedicar al menos veinte horas semanales al estudio de una determinada asignatura.
Para el éxito en los estudios es importante organizar un horario de estudio, pero
sobretodo, es importante cumplirlo.
Las dificultades relacionadas con la comunicación e interacción entre el docente y
los alumnos están asociadas a los momentos en que se requiere de aclaraciones y
explicaciones de parte del docente que se encuentra físicamente distanciado de los
alumnos.
En ocasiones, los alumnos tienden a perder la seguridad en sí mismos y empiezan
a dudar de su capacidad de aprender debido a que no saben cómo superar
dificultades en la comprensión de los contenidos temáticos. Todas estas dificultades
son solucionables si se cuenta con un sistema de comunicación eficiente que
permita el contacto docente-alumnos, alumnos entre sí y alumnos y la institución
donde estudia en tiempo real y diferido.
Técnicas que pueden servir para lograr buenos resultados en los estudios.
Algunas estrategias sugeridas por Contreras, Leal y Salazar (2001) para aprender
a aprender y facilitar el aprendizaje significativo son las siguientes:
1- Darle significado a lo que se está tratando de aprender.
2-Tratar de relacionar los hechos, las ideas y los conceptos que se están
aprendiendo con otros ya conocidos para hacerlos significativos.
3- Repasar periódicamente los conocimientos aprendidos. Algunas investigaciones
indican que al cabo de la primera hora se ha olvidado cerca del 65% de lo que se
creía aprendido.
4- Repensar los conocimientos adquiridos. Es importante replantear con sus propias
palabras los conocimientos que se van adquiriendo. Implica reflexionar acerca de lo
aprendido.
5- Concentrarse en el aprendizaje de los contenidos, al menos durante las horas de
estudio. Evitar ambientes de estudio donde existan distractores como ruidos,
interferencias visuales, preocupaciones, entre otros. •
6- Comprender los conceptos y las ideas antes de tratar de memorizarlos. Uso
exclusivo de los participantes.

3- Teniendo en cuenta lo planteado en el libro de texto acerca los papeles y

conductas de aprendizaje de los alumnos de la modalidad educativa presencial y la
modalidad educativa a distancia, explica cuáles de ellos entiendes que son lo más
importantes y que marcan una mayor diferencia.
También me llamo la atención sobre la conducta del aprendizaje porque
esta afirman que este proceso está determinado por las secuencias integradas de
procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la
adquisición, el almacenaje y/o la utilización de información o conocimiento, de tal
manera que el dominar las estrategias de aprendizaje permite al alumnado planificar
u organizar sus propias actividades de aprendizaje.
Enumera y explica cuáles son factores ambientales y personales que se
plantean en el Manual de Técnicas y Hábitos y plantea cuáles de estos afectan
tu rendimiento académico y cómo podrás solucionarlo.

-poder estudiar -lugar

-querer estudiar - iluminación
.saber estudiar - ruido
-la salud - temperatura
-alimentación y nutrición - distancia entre los ojos y el papel
-ejercicio físico - el tiempo
-descanso
-diversión
-capacidad de concentración
-comprensión
-planteamiento de metas
-la atención
- la participación activa
-el entusiasmo
-la voluntad
-la firmeza
-la perseverancia
 Cuáles de estos afectan tu rendimiento académico y cómo podrás
solucionarlo.
El que más me afecta es la capacidad de concentración ya que soy un poco
distraída, creo que poder solucionarlo leyendo muchos libros y estudiando en un
lugar fuera de toda la distracción que pueda tener en mi entorno

2.- Completa el siguiente cuadro:

Estilo de Descripción del estilo de
Técnicas de Estudio Características de esta técnica
aprendizaje aprendizaje
Dos características de la lectura. La lectura es: –
Interactiva, pues depende de procesos
Leer perceptivos, cognitivos y lingüísticos. Es decir, Punto fuerte la ejecución y la
Estilo
requiere de los sentidos, de los conocimientos experimentación. Le gusta el trato
acomodador
previos y del manejo del lenguaje para que el personal.
lector interprete la información.

Para que podamos considerar que realmente

estamos escuchando de manera activa, cuando
escuchamos debemos de cumplir con algunas de
Estilo Su punto fuerte es la imaginación, es
Escuchar sus siguientes características: No hacer
divergente emotivo.
interrupciones a la persona que nos está
comunicando algo. Centrar toda nuestra atención
en lo que nos están diciendo
punto fuerte es el razonamiento
Estilo
inductivo, la creación de modelos
asimilador
teóricos
Las características de un buen esquema son:
recoger todas las ideas principales, secundarias y
los datos que han sido previamente subrayados;
Esquema
están presentados de una forma estructurada y
lógica que facilita la comprensión y la
memorización; utilizar las palabras del estudiante
y con toda la brevedad posible,
Ejercicios

Subrayar
3. Completada la tabla, con cuál o cuáles estilos te identificas y cuáles estrategias
son las mejores para este.
Me identifico más con el estilo asimilador

Reflexión del aprendizaje obtenido.

Aprendí
Pude entender que para aprender no existe la edad que podemos aprender en
cualquier etapa de la vida. Muchos creen que porque tienen cierta edad no pueden
estudiar y eso es un error, hay personas que no estudian porque un amigo o una
persona le dice que esta viejo para estudiar y no podemos hacerle caso a esas
personas porque todos tenemos el potencial de estudiar y aprender.