Está en la página 1de 5

PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:


ESPE MATRIZ SANGOLQUI CIENCIAS DE ENERGIA Y MATERIALES Y MECANICA SOLIDOS

Nombre Asignatura: Período Académico: Eje de Formación


ESTATICA PREGRADO S-II OCT18-FEB19 PROFESIONAL

Fecha Elaboración: Código: NRC: No. Nivel:


18/05/17 03:18 PM 14040 2300 4 PREGRADO

Docente: Sesiones/Semana:
PAZMIÑO MORALES JOSE FRANCISCO Teóricas: Prácticas/Laborator
jfpazminio@espe.edu.ec 4 0

Descripción de la Asignatura:
La Estática es una asignatura del eje de formación profesional que analiza sistemas de fuerzas en equilibrio, armaduras
planas y espaciales, entramados y máquinas, centros de masa, centroides de líneas, superficies y volúmenes, cables
flexibles, rozamiento en máquinas y trabajo virtual. Los temasse desarrollan en función de la primera y tercera leyes de
Newton.

Contribución de la Asignatura:
Es asignatura de prerrequisito para Mecánica de Materiales 1 y Dinámica, asignaturas que a su vez forman parte de los requerimientos de otras
asignaturas posteriores en la malla curricular. Es parte de las ciencias de formación fundamental de la ingeniería.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)


Al terminar la malla curricular el profesional estará en capacidad de diseñar equipos, procesos o sistemas relacionados con ingeniería mecánica,
con detalles suficientes que permitan su construcción, operación y mantenimiento, empleando diversas técnicas y principios científicos con
profesionalismo, eficiencia y ética.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)


Desarrollar habilidades para resolver problemas de equilibrio estático, de estructuras, fuerzas distribuidas en
vigas, cables flexibles, y rozamiento en máquinas, mediante eluso de modelos matemáticos y herramientas
computacionales.

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)


Al terminar la asignatura, el estudiante estará en capacidad de aplicar modelos matemáticos para resol
problemas de equilibrio traslacional, rotacional, determinará los sitios de fuerza cortante máximo y momento
flector máximo en vigas, determinará la ubicación de centroides y centros de masa de objetos, y evalu
tensiones en cables, incorporando el rozamiento, con criterio emprendedor, perseverancia e independencia.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 24:00 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1
El estudiante resuelve problemas de sistemas de
fuerza, momento y par, en dos y tres dimensiones con
Introducción a la Estática y sistemas de fuerzas en equilibrio
independencia y precisión

Conceptos fundamentales
Resolver problemas de introducción a la
Conceptos fundamentales Tarea 1
Estática.
Fuerzas y momentos
Resolver problemas de sistemas de
Fuerzas y momentos Tarea 1
fuerza, momento y par
Componentes rectangulares
Resolver problemas de fuerza,
Componentes rectangulares Tarea 1
momento y par en 3 dimensiones
Diagramas de sólido libre
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 1 de 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Realizar diagramas de sólido libre
Diagramas de sólido libre Tarea 1 incorporando Fuerzas y brazos de
momento
Equilibrio en dos y tres dimensiones
Resolver problemas de equilibrio en dos
Equilibrio en dos y tres dimensiones Tarea 1
y tres dimensiones

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 24:00 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2
El estudiante resuelve problemas de estructuras y
Estructuras y fuerzas distribuidas
fuerzas distribuidas con independencia y precisión.
Armaduras planas y espaciales. Método de los nudos y las secciones

Resolver problemas de armaduras


Armaduras planas y espaciales Tarea 1 planas por los métodos de los nudos y
las secciones.
Resolver problemas de Armaduras
Método de los nudos y las secciones Tarea 1 espaciales y entramados y máquinas

Entramados y máquinas
Resolver problemas de pórticos,
Entramados y máquinas Tarea 1
entramados y máquinas
Centros de masa, centroides de líneas, superficies y volúmenes
CENTROS DE MASA Tarea 1 Resolver problemas de pórticos
CENTROIDES DE LÍNEAS
CENTROIDES DE SUPERFICIES Y VOLÚMENES
Diagramas de cortante y momento en vigas
Diagramas de cortante y momento en vigas
Pórticos
Pórticos
Cables flexibles
Resolver problemas de cables
Cables flexibles Tarea 1
parabólicos y catenarias

CONTENIDOS
Unidad 3 Horas/Min: 16:00 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3
El estudiante resuelve problemas de rozamiento con
Rozamiento independencia y precisión.

Rozamiento en cuñas, tornillos y cojinetes de apoyo


Rozamiento en cuñas
tornillos y cojinetes de apoyo
Rozamiento en cojinetes de empuje y rozamiento circular
Rozamiento en cojinetes de empuje y rozamiento circular
Rozamiento en cables flexibles
Rozamiento en cables flexibles
Trabajo, equilibrio, energía potencial y estabilidad
Trabajo Tarea 1 Resolver problemas de trabajo
equilibrio Tarea 1 Resolver problemas de equilibrio
estabilidad Tarea 1 Resolver problemas de estabilidad

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 2 de 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje


1 Estudio de Casos

2 Talleres

3 Clase Magistral

4 Resolución de Problemas

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje


1 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)

2 Aula Virtual

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE

Niveles de logro:
Logro o resultado de aprendizaje Técnica de Evidencia de
Alta(A), Media (B),
Evaluación aprendizaje
C(Baja).
Propone una secuencia lógica para Revisión de tareas y pruebas
Prueba sobre solución de
1. resolver problemas de cantidades Alta A con el uso de la rúbrica
problemas seleccionados.
escalares y vectoriales
Resuelve problemas de sistemas de Revisión de tareas y pruebas
Prueba sobre problemas
2. fuerzas en dos y tres dimensiones Alta A con el uso de la rúbrica
seleccionados
Analiza estructuras elementales y
Revisión de tareas y pruebas
realiza el diagrama de sólido libre en Prueba sobre solución de
3. Alta A con el uso de la rúbrica.
cada elemento para aplicar las problemas seleccionados.
condiciones de equilibrio.
Evalúa las fuerzas en entramados y Revisión de tareas y pruebas
Prueba sobre solución de
4. máquinas por los métodos de los nudos Alta A con el uso de la rúbrica
problemas seleccionados.
y de las secciones.
Calcula la ubicación de centroides y Revisión de tareas y pruebas
Prueba sobre solución de
5. centros de masa de superficies y Alta A con el uso de la rúbrica
problemas seleccionados
volúmenes.
Caracteriza los tipos de rozamiento y
Revisión de tareas y pruebas
aplica las fuerzas en cuñas, tornillos, Prueba sobre solución de
6. Alta A con el uso de la rúbrica
cojinetes y cables flexibles. problemas seleccionados

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Conferencias Clases Clases Clases Trabajo autonomo


Total Laboratorios
Prácticas Debates Evaluación del

64 24 24 0 7 9 64

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN


Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Tareas o guías 4 4 4

Examen Parcial 6 6 6

Participación Individual 2 2 2

Pruebas oral/escrita 6 6 6

Resolución de Ejercicios 2 2 2

Pruebas oral/escrita 12 12 12

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 3 de 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO
TOTAL: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial


Fuentes GuzmAn, JosE
ESTATICA. 1A. ED. - 2012 - Red Tercer Milenio
Edmundo
INGENIERIA MECANICA:
Hibbeler, R.C. - 2010 - Pearson
ESTATICA 12A. ED.
Mecánica vectorial para ingenieros México : Mc GrawHill
Beer, Ferdinand P. 10 2013 spa
: Dinámica educación

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Mecánica para ingenieros:
HIBBELER & Russel Décima 2008 Español PRENTICE HALL
Estática

9. LECTURAS PRINCIPALES
Tema Texto Página URL
EQUILIBRIO ESTÁTICO Y MECÁNICO http://labatiz-física-
Mecánica para ingenieros 374
3im8.activoforo.com/t2-estática
http:www.acienciasgalilei.com/
Fuerzas de fricción Hibbeler 478 public/forobb/viewtopic.php?f=
45&t=6987

10. ACUERDOS

Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1

Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
3 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
4

De los Estudiantes:
1 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
2 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
3 Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de
los mismos.
4 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas

5 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 4 de 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

FIRMADO
NO Y
DOCENTE
APROBADO
SELLADO
JOSE FRANCISCO PAZMIÑO MORALES VICTOR MANUEL ANDRADE YANEZ
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO

EDISON EDUARDO HARO ALBUJA


DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 5 de 5
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14