UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA FACULTAD DE INGENIERIA

QUIMICA Y TEXTIL

Área Académica de Ciencias Básicas

INFORME Nº 3

ESTRUCTURA ATOMICA

QU-117 A

Realizado por: Mesa: E4

-Fernández Quispe José Alfredo 20092581J

-Apaza Melo Juan Carlos 20090689H

PROFESORES:

Ing. Carlos Morales Comettant

Ing. Jaime Flores Ramos

Periodo Académico: 2009-II

Fecha De Realización: 17/09/09

Fecha De Presentación: 24/09/09

LIMA-PERU
 ESTRUCTURA ATOMICA

I.OBJETIVO GENERAL
Aprender las características bien dadas del electrón, la descomposición de la
luz y sus aplicaciones, también aprender los espectros de cada sustancia para
su posterior reconocimiento.

II. FUNDAMENTO TEORICO

EL ELECTRÓN: Comúnmente representado por el símbolo: e−, es una

partícula subatómica. En un átomo los electrones rodean el núcleo, compuesto
únicamente de protones y neutrones. Los electrones tienen una masa pequeña
respecto al protón, y su movimiento genera corriente eléctrica.. Su
característica principal es el de ser ondulatoria y corpuscular.

CORRIENTE Y MAGNETISMO: Es uno de los aspectos del

electromagnetismo, que es una de las fuerzas fundamentales de la naturaleza.
Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de partículas
cargadas, por ejemplo electrones, lo que indica la estrecha relación entre la
electricidad y el magnetismo. La manifestación más conocida del magnetismo
es la fuerza de atracción o repulsión que actúa entre los materiales magnéticos
como el hierro. Recientemente, estos efectos han proporcionado claves
importantes para comprender la estructura atómica de la materia.

LA LUZ: Está formada por ondas, se propaga en todas direcciones y siempre

en línea recta. El hombre sólo puede ver algunas de estas ondas, las que
forman el espectro luminoso visible. Los objetos que reciben la luz se llaman
cuerpos iluminados. Como la luz blanca en realidad está compuesta por siete
colores, de acuerdo al tipo de luz que absorben y que reflejan (ESPECTROS),
vemos los objetos de diferentes colores.
III. PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO Nº1.1: DETERMINACION DE LA MAGNITUD DE LA CARGA

DEL ELECTRON

1.1.1 OBEJTIVO ESPECIFICO:

Comprobar lo hallado por millikan (Hallando la carga del electrón en el
laboratorio) mediante la electrolisis.

1.1.2 OBSERVACIONES:
 Notamos que el multitester marca el amperímetro (intensidad de
corriente) k pasa x el circuito.
 Notamos que el ánodo (+) y cátodo (-).
 La corriente pasa del ánodo al cátodo.
 Notamos que el ánodo se va carcomiendo esto se debe a que hay
ocurre la oxidación (perdida de electrones)

1.1.3 CALCULOS Y RESULTADOS:

 Haciendo la electrolisis en el laboratorio anotamos los siguientes datos:

A (Ánodo) C (Cátodo)

Masa inicial (g) del electrodo en Cu: 24.5068 36.2154

Masa final (g) de los electrodos de Cu: 24.3252 36.4006

Voltaje de la fuente de corriente continua: 2V

Hora de inicio de la electrolisis: 8h y 47 min

Hora final de la electrolisis: 9h y 42 min

Horas de lectura de la intensidad de corriente

Intensidad de
corriente (A) 0.11 A 0.12 A 0.13 A 0.13 A

1.1.4 ECUACIONES QUIMICAS:

Cu

Cu

Solución acuosa de

CuSO4 ≈ 1M
 CuSO4 (s) + H2O (l) → Cu2+ (ac) + (SO4) 2- (ac)
HALLANDO LA CRAGA DEL ELECTRON:

T= 55 min ≈ 3360 s

 Q = I.T → Q = 0.12 X 3350 = 402 C

63.5 → 6 .1023 electrones
0.1816 → (# e-) → 0.017.1023
Q = qe- (# e-) → 402 = 0.017.1023 x qe-
qe- = 2.36 10-19 ≈ Carga del electrón hallado por millikan
qe- = 1.602 10-19
1.1.5 CONCLUSIONES:
Quedo comprobado después de hacer el análisis en el laboratorio que la
carga del electrón se aproxima a lo dicho por millikan.

ESPERIMENTO Nº1.2: CORRIENTE Y MAGNETISMO. ELECTROIMAN

1.2.1 OBEJTIVO ESPECÍFICO:

Aprender la construcción de un electroimán y determinar la generación de
su campo magnético para después hallar sus respectivos polos
ayudándonos con una brújula.

1.2.2 OBSERVACIONES:
 En la experiencia notamos que la brújula no nos proporcionaba los polos
en el electroimán construido debido a que el campo magnético generado
era muy pequeño.
 También notamos que al dispersar las limaduras de hierro sobre el papel
observamos que se observa las líneas del campo magnético.
 El electroimán libera calor.
 1.2.3 CONCLUSIONES:
Al final del experimento no pudimos saber los polos del electroimán pues
como ya explicamos en las observaciones el campo era muy pequeño
para hallarlo pero si se pudo hacer con la regla de la mano derecha.

ESPERIMENTO Nº1.3:

ESPERIENCIA 1.3.1: COLORIMETRIA

OBEJTIVO ESPECÍFICO:
Hacer una comparación a simple vista, de un mismo compuesto pero diferente
concentración y mediante un proceso sencillo poder encontrar una
concentración desconocida.

EXPERIENCIA
* Observamos las tres concentraciones que nos dan para poder las diferencias
que tienen a simple vista (el color).
*Una de los tres compuestos no tiene una concentración conocida así que
nuestro trabajo es averiguar cuál es.
* Vertimos la muestra conocida en un tubo de ensayo y lo mismo hacemos con
la muestra desconocida (ambos con la misma cantidad), luego los envolvemos
con un papel cuidadosamente para no romper los tubos.
* Ponerlo hacia la luz para poder comparar la permisividad que tiene cada uno
para dejar pasar la luz (la muestra con mayor concentración deja pasar menos
luz).
* Extraemos el líquido poco a poco de la sustancia de mayor concentración
hasta que ambas puedan tener la misma permisividad al dejar pasar la luz,
luego hallamos la diferencia de alturas y con ayuda de una relación
(concentración-altura) hallamos la concentración de la muestra desconocida.

OBSERVACIONES:
 La sustancia con mayor concentración deja pasar menos luz que la de menor
concentración.
 Hay una cierta proporcionalidad en cuanto la concentración-altura

CALCULOS Y RESULTADOS:
Para hallar la concentración desconocida usamos la siguiente fórmula:

K. (concentración). (altura)
= Cte.
 Tablas de colorimetría

Tabla Nº 1

Solución acuosa de Concentración Color Intensidad de color

Cu+2

Nº 1 0,4 N Celeste claro 1>2

Nº 2 0,1 N Celeste claro

Tabla Nº 2

Muestras Alturas de las soluciones ( cm)

Al inicio Al final

Solución Nº 2 10,8 3,8

Solución de conc. Desconoc. 10,8 10,8

Haciendo uso de la formula anterior obtenemos que la concentración de la

muestra desconocida es:

Mx = 0,035

CONCLUSIONES:
 Una muestra más concentrada que otra puede dejar pasar la misma cantidad
de luz si es que tiene menor altura que la muestra menos concentrada.
 Las sustancias más concentradas tienen propiedades más intensas que las
menos concentradas.

RECOMENDACIONES:
 Tener mucho cuidado al momento de envolver los tubos de ensayo porque son
muy delicados.
 Hacer uso de un gotero al momento de hacer las extracciones.

ESPERIENCIA 1.3.2: DESCOMPOSICION DEL PLUMON

OBEJTIVO ESPECÍFICO:
Observar la descomposición de los colores pintados en la tiza con un plumón
 OBSERVACIONES:
 Notamos que después de un tiempo los colores pintados se van
descomponiendo.

CALCULOS Y RESULTADOS:
Anotamos os datos obtenidos de la descomposición de los colores en el
siguiente cuadro:

Marca Plumón 1 Plumón 2 Plumón 3 Plumón 4

Color original Negro Rojo Marrón Celeste
Colores luego Rojo Rojo claro Violeta Celeste claro
de la Celeste rojo Morado Celeste
cromatografía amarillo

CONCLUSIONES:
Concluimos que cada color esta compuesto de distintos colores.

ESPERIENCIA 1.3.3: GENERACION DE LA LUZ Y SU DESCOMPOSICION

a) A partir de una sal solida o una solución acuosa de ella:

OBEJTIVO ESPECÍFICO:
Poder identificar a una sustancia por el color de la llama que se produce al
exponerla al fuego.

EXPERIENCIA

 Con ayuda del alambre de Nicrom, previamente desinfectada con el HCl, se

moja la punta con la solución y se la acerca al fuego.
 Se verá que las llamas se tornan de otro color, (amarillo, rojo, etc.) según sea
el compuesto.
 OBSERVACIONES:
 Las llamas se tornan de otro color cada vez que le acercamos el alambre de
Nicrom mojada con la sustancia.
 Dos sustancias nos pueden dar el mismo color de llama.

CALCULOS Y RESULTADOS:

A continuación la tabla de datos de los compuestos:

Solución acuosa Color de la llama a simple vista

NaCl Anaranjado intenso KCl Violeta
LiCl Rojo CaCl2 Naranja
SrCl2 Naranja rojizo
BaCl2 Amarillo Muestra prob. 1 BaCl2 + LiCl

CONCLUSIONES:

Este método práctico nos puede servir para poder identificar los compuestos
que con forman una solución desconocida.

b) A partir de una muestra gaseosa y la descomposición de la luz producida

usando el espectrómetro simple

OBSERVACIONES:
 Notamos que la luz se puede descomponerse en 7 colores, esto lo
comprobamos en la experiencia bibida en el laboratorio usando el
espectroscopio simple.
 También pudimos ver los espectros de los elementos Hg, H, He.

CALCULOS Y RESULTADOS:
A continuación anotamos los lo visto con el espectroscopio simple que dio los
siguientes espectros.
Muestra Secuencia de colores de izquierda a derecha
gaseosa
Hg Verde Rojo --- ----
H Rojo Verde Violeta ---
He Rojo Naranja Verde Violeta

CONCLUSIONES:
Concluimos que cada elemento presenta un espectrómetro diferente.
 ESPERIMENTO Nº1.4: MODELOS (Caja negra)

1.4.1 OBEJTIVO ESPECÍFICO:

Poder identificar sustancias o materiales, como lo hacían los antiguos

químicos, mediante métodos rudimentarios.

1.4.2 OBSERVACIONES:

Usando métodos prácticos podemos saber la forma de muchos materiales que

no podemos alcanzar a ver a simple vista.

 CONCLUIMOS QUE LO QUE ESTUVO EN LA CAJA ERAN LOS

SIGUIENTES OBJETOS:

CORCHO
TIZA

1.4.4 CONCLUSIONES:

Ver un objeto no es muy importante para conocerlo ya que se lo puede conocer

por otros métodos.

1.4.5 RECOMENDACIONES:

Antes de sacar conclusiones escuchar las ideas de los demás integrantes del
grupo para poder definir mejor la idea que se tienes de los materiales de la caja
negra.

IV CUESTIONARIO

1.- ¿Qué es la cromatografía y cuáles son sus aplicaciones?

Es un método de separación para mezclas complejas, la cual es bien usas para

las ramas de la ciencia y la física, la técnica que se usa es la separación
selectiva, cuyo objetivo es separar los distintos componentes de una mezcla,
permitiendo identificar y determinar las cantidades de dichos componentes.
Aplicaciones:

a) Separaciones de componentes de plantas medicinales.

b) Separación de componentes de una síntesis orgánica.
c) Separación de colorantes.
d) Separación e identificación de dioxina y de morfina.
e) Separación de acido acético, alcohol cetilico y metil-etil cetona.
f) Separación e identificación de los compuestos intermedios de una
síntesis orgánica, por ejemplo en la síntesis del naftaleno,
identificación de acido ftálico, anhídrido ftálico, benceno.

2.- Indique las características principales y sus aplicaciones de los rayos

catódicos, rayos gamma y rayos X.

Rayos catódicos

Características:
- Son un flujos de electrones que van del cátodo al ánodo.
- Cuando pasan por un campo eléctrico o magnético se
desvían.
- Son capaces de producir fluorescencia.

Aplicaciones:
-La mayor parte de los televisores y monitores de ordenador.
-Los osciloscopios, espectroscopios y otros instrumentos de medida.
-Los radares.

Rayos X

Características:
- Al incidir en un cuerpo este que ionizado.
- Atraviesa cuerpos opacos.
-Impresionar las películas fotográficas

Aplicaciones:
-Nos permiten localizar enfermedades óseas o tejidos blandos.
-Nos permiten ver fracturas en los huesos.
 Rayos gamma

Características:
-Causan grave daño a los núcleos de las células.
-No tienen carga.
-Cuando atraviesan un campo magnético o eléctrico no se desvían.

Aplicaciones:
-Son usadas para ciertos tipos de cáncer.
-Tomografías.

3.- El contador Geiger

 Un contador Geiger es un dispositivo empleado para detectar

la presencia y la intensidad de una radiación.
 Está formado por un tubo lleno de gas a baja presión, que
actúa como cámara de ionización.
 Los pulsos producen un sonido semejante a un chasquido.

4.- Resumen de la lectura “El laser: La esplendía luz.

El nombre de laser es un acrónimo. Desde que se descubrió a tenido una

infinidad de usos en la medicina y la ciencia, el primer laser en crearse fue el
de rubí, el laser tiene una gran intensidad y facilidad de enfoque por lo que
también se le emplea en operaciones oculares, taladrar metales y hasta hacer
fusiones nucleares, por lo que se dice que el laser es uno de los mas grande
inventos creado hasta ahora.
V. BIBLIOGRAFIA

 http://www.abcpedia.com/laser/rayo-laser.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Contador_Geiger
 http://www.xtal.iqfr.csic.es/Cristalografia/parte_02.html
 http://es.wikipedia.org/wiki/Tubo_de_rayos_cat%C3%B3dicos