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Taller de epistemología

(epistemología posmoderna)

1. Definición

En la epistemología posmoderna se habla de que ya no hay verdad absoluta y única sino


distintas teorías con sus propias verdades. Remarca el fracaso de los tres propósitos de la
modernidad. Además, la verdad no existe es relativa. Existen diferentes verdades basadas
en diferentes marcos conceptuales. Trata de encontrar respuestas a los fenómenos que
presenta la realidad y de dar soluciones a los problemas que se van sucediendo en el
transcurso del tiempo.

2. Fundadores y representantes

No se habla de un fundador en específico, pero sí de sus máximos representantes los cuales


fueron:
 Habermas
 Kant
 Heidegger
 Hidden
 Vasilachis de gialdino

3. Principios epistemológicos

 Se generaron algunos cuestionamientos a la ciencia y al cientificismo, sin embargo, la


posmodernidad tuvo un proceso de fragmentación del sentido en cuanto a la aparición de
ciertas críticas tanto al desarrollo de la ciencia y a la desmesurada adoración a ésta, lo que
doy lugar a la racionalidad científica.
 Hubo la necesidad de ampliar la idea de razón y de verdad. Así que se empezó afirman
existencia de otras formas de racionalidad además de la científica y señalan la presencia de
cierto tipo de "verdad" en discursos y expresiones extra científicas, un gran ejemplo de ello,
es el arte.
 Hubo una conciliación entre una verdad de fe y una verdad de razón, de esta manera se
inició un largo proceso de secularización a través del cual se constituye la ciencia moderna.
Es el proyecto de la modernidad, ya por Galileo y Descartes, y de paso fue consumado por
la ciencia de Newton y la filosofía de Kant, y representado socialmente por ese ascenso de
la burguesía que dio lugar luego a la Revolución Francesa. ese lapso va desde los siglos XIV
hasta el XIX, donde se fue forjando un concepto de razón y una concepción del conocimiento
que caracterizan lo que hoy en día de algún modo aun entendemos por ciencia.
 Uno de los principales principios que presento la epistemología posmoderna fue la caída de
los ideales de conocimiento de la modernidad. Así mismo en tanto a "posmodernidad" se
cuestionó la idea de verdad sostenida por la filosofía moderna. Y se dijo que no hay verdades
universales, necesarias ni definitivas sino más bien verdades provisorias y contingentes o lo
que es lo mismo el sentido, en tanto sentido lingüístico, lo que conlleva inexorablemente a
cierta equivocación, de lo cual se deduce que toda comprensión de la realidad comporta
cierta dimensión de interpretación, de perspectiva.
 Se reafirmaron los fundamentos desde los cuales ha surgido nuestra actual idea de ciencia,
aquella desde la cual habíamos partido al comienzo. Lo que hoy entendemos Como
conocimiento científico un saber explicativo mediante leyes, criticas, fundamentados
metódicos, sistemáticos, y también comunicables mediante un lenguaje preciso y con
pretensión de objetividad que posee un origen remoto y un origen reciente. El primero no
es otro que la antigüedad clásica, Con su original proyecto racionalista y su concepto de
logos y de episteme. Allí nace la confianza en la racionalidad de la realidad y en posibilidad
de un conocimiento fundamentado de ella. El segundo está constituido, por la modernidad,
porque en ésta comienza a tener lugar la identificación entre ciencia o episteme y
conocimiento empírico, lo que deriva luego en la conversión de la ciencia en técnica. Desde
entonces ya no es posible pensar la ciencia si no es en relación con la técnica. Vale decir, la
ciencia actual es esencialmente tecnología. Y, finalmente, nuestra actual idea de ciencia
debe a la modernidad la asimilación de la racionalidad a "razón matemática".
 Por último, otro principio que hay que resaltar es que la razón moderna se extendió también
al ámbito de la ética y la moral. Con esto simplemente se quiere decir que el proyecto de
razón propio de la modernidad con llevo al principio de una idea de racionalidad ligada a la
posibilidad de determinar las conductas éticamente buenas, en la medida en que se creía
capaz de señalar los fines y valores que deben guiar el obrar del hombre.

4. Interpretación de cada principio

 En este principio se habla de que todas las personas debemos utilizar la racionalidad
ya que se debe aplicar porque desafortunadamente no siempre evaluamos
racionalmente y no siempre actuamos de manera racional es por eso que la mayoría
actuamos de manera equivocada y que conllevan a cometer errores.
 Se habla del racionamiento científico donde se habla que se debe limitar a la
capacidad de producir conocimiento objetivo. El efecto social benefactor de ello
será una consecuencia de la actuación racional.
 en este principio se habla de los aportes que realizaron los personajes de la ciencia
atreves de la historia además se menciona que estos aportes permitieron que
hubiera un avance no solo en la parte social, sino que también en la ciencia, todo
esto fue muy crucial ya que hoy somos lo que somos gracias a estos aportes.
 Se habla que la epistemología posmoderna se basa en el conocimiento de las bases
de los discursos, entiende sus limitaciones, el contexto cultural e ideológico donde
surgen a través de una fuerte demarcación del lenguaje como categoría central.
 En este principio se habla de dos temas muy importantes el primero es el
surgimiento de nuestra actual idea de ciencia, y el segundo tema es acerca del
conocimiento científico donde se aborda que la verdad es descubierta a través del
proceso de investigación, basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a
indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza.
 Por ultimo en este principio se menciona que la ética y la moral son un acto que
puede ser evaluado como razonable desde diferentes puntos de vista, donde se
puede tomar de una manera estéticamente agradable, o moralmente adecuado.
Las acciones pueden ser correctas en un sentido y equivocadas en otro.

5. Aplicación de cada principio

 Este principio se puede aplicar en las personas que están ejerciendo estudios de
maestrías, doctorados entre otros ya que como se menciona en este principio hay
que tener una racionalidad científica, Dado que la parte racional de las depende de
la educación recibida, es por eso que la forma de educar limita en mayor o menor
medida el marco de posibilidades a las cuales se pueden aportar soluciones.
 De acuerdo a este principio este lo podemos aplicar en el campo de estudio en el
que se desempeñan cada uno de nosotros ya que la ciencia y el arte nos proporciona
conceptos que nos permiten racionar de una mejor manera.
 Este principio se puede aplicar para la vida universitaria y profesional, porque
durante el transcurso de nuestras vidas hemos tomado conceptos y principios de
cada uno de los grandes personajes que han aportado a la ciencia y a cada uno de
nosotros.
 Este principio lo podemos utilizar para comprender cada uno de los
acontecimientos que han sucedido a lo largo de la historia en el ámbito de la
epistemología ya que así cada uno de nosotros podremos tener una mejor
comprensión de la realidad y un mejor concepto acerca de lo que verdadero
 Este principio lo podemos utilizar como estudiantes de ingeniería porque nosotros
somos capaces de utilizar la reflexión crítica sobre un problema. Es por eso que se
requieren de ciertos pasos para llegar a él, sin embargo, es necesario un
pensamiento de la realidad en la que nos encontramos para concretar en un tópico
específico.
 Este último principio lo podemos aplicar para el ámbito profesional y familiar ya que
es necesario aplicar la ética y la moral para que así nuestra conducta como personas
no se vea afectada por factores que afecten nuestra vida.
6. Conclusiones de la Escuela

 una de las conclusiones más importantes que se menciona en la escuela y sobre


todo la más importante es que el criterio de verdad se toma cómo un criterio en el
que no existe una verdad, sino múltiples verdades.

 Es importante mencionar que en el estudio de esta escuela se pudo conocer que la


era postmoderna se inició con la crisis del modelo empirista de la ciencia, en donde
el objeto se construyó a partir del discurso científico y donde no se encontraron
principios ni leyes universales y absolutas, es por esto que se puede concluir que el
postmodernismo se basó en el conocimiento de las bases de los discursos, y que
gracias a eso, el contexto cultural e ideológico trayendo consigo una fuerte
demarcación del lenguaje.
 Se puede concluir que la epistemología postmodernista se preocupa
fundamentalmente por expandir las posibilidades y propósitos de la práctica
teórica. Es por eso que el objetivo del postmodernismo, es buscar con claridad
nuevas interpretaciones sobre lo social y sobre lo científico.
 La comprensión personal sobre lo que se entendió como teoría de la
posmodernidad, es la apertura a una heterogeneidad, puesto que en la modernidad
o incluso antes de ella, se llegaron a considerar elementos u objetos como únicos y
universales. En cambio, en base a lo que se ha investigado en este semestre, se
puede llegar a la conclusión de que existe la posibilidad de variación de resultados.
 dentro del ámbito artístico, lo podemos encontrar en la implementación de la
participación del espectador en el arte. Puesto que ahora que se considera
necesario que el espectador opine e interactúe con la pieza, se crea una apertura
hacia obtener diversas interpretaciones sobre una misma obra. Interpretaciones
que serán definidas por el contexto que cada espectador-participante contenga en
sí mismo.

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