a) ¿Cuántas personas planean visitar los

tres rı́os?

b) ¿Cuántas irán sólo al rı́o Vichada?

c) ¿Cuántas visitarán los rı́os Inı́rida y

1. Observa el diagrama de la figura y comple- Arauca, pero no el rı́o Vichada?
ta cada expresión para que la igualdad se
cumpla. d ) ¿Cuántas desean conocer los rı́os Vi-
chada y Arauca?

e) ¿Cuántas quieren ir a los rı́os Inı́rida o

Arauca?

f ) ¿Cuántas personas se inscribieron para

ir solo al rı́o Inı́rida o al rı́o Arauca?

En cada diagrama de Venn, colorea el con-

junto que resulta de la operación planteada.

a) ∪ C = {Amazonas, Caguán, Yarı́,

a) (B ∪ A)C
Apaporis, Caquetá, Putumayo, Orito,
Mocoa}
b) B C A={Caquéta}
c) C∩ ={Caquéta}
d) (A∪C)∩B = { }
e) A B = {Apaporis, Caquetá}
b) C C
2. ¿Sabı́as que los rı́os de los llanos y de la sel-
va se diferencian entre ellos y otros por ser
blancos o negros? Los blancos nacen en las
cordilleras mientras que los negros nacen en
las planicies del llano y de la selva.
A un tour que pasa por los rı́os negros, Vi-
chada e Inı́rida y por el rı́o Arauca, que es
blanco, se inscribieron 46 personas en total, c) (G ∩ H)C
distribuidas de la siguiente manera. Analiza
la figura y responde cada pregunta.

d ) (A ∪ B)C