Está en la página 1de 4

Pautas para la elaboración del informe de prácticas para el

Prácticum III. Intervención 2

Objeto del informe de prácticas

El período de prácticas tiene el objetivo de posibilitar al estudiante establecer una


dialéctica entre lo aprendido en la teoría y la experiencia directa. Se potencia la
vinculación de los conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas del máster
con la realidad de un centro concreto y la propia reflexión sobre la actividad realizada.

A través de la observación y la intervención de los diversos aspectos del quehacer


educativo, se deberá hacer un análisis y reflexión considerando como marco de
referencia los contenidos desarrollados en el Máster de Formación del Profesorado.

Estructura del informe de prácticas

Para realizar el informe existe una plantilla a disposición del alumno en la que se
encuentran los diferentes apartados que debe completar. Aquí se hace un pequeño
resumen de los mismos:

1. Introducción
2. Contextualización
a. Contextualización del centro
b. Contextualización del departamento asignado
3. Autoevaluación de las prácticas
4. Referencias bibliográficas
5. Anexo (opcional)

A continuación se describen los elementos clave que deben considerarse en los


diferentes apartados.

1. Introducción

La introducción debe dar cuenta, de manera general y sintética, sobre lo acontecido en


el periodo de prácticas, así como del contenido o estructura general del informe. Una
buena introducción debe contener tres partes esenciales:

Informe Prácticum III. Intervención 2


Prácticas externas

» Una breve contextualización del informe que sitúe al lector sobre el centro de
prácticas, el período de inicio y finalización, el contexto socio cultural, etc.
» Referencia a los aspectos más destacables de toda la fase de prácticas, y la
motivación personal en ellos.
» Una descripción sucinta de los principales apartados que se desarrollan en el
informe.

Se debe tener en cuenta que la introducción, dentro de su brevedad, debe


resultar atractiva para el lector invitando a la lectura del resto del informe,
generar interés y presentar una redacción muy cuidada.

2. Contextualización1

a. Contextualización del centro.


» Descripción del centro educativo y su entorno: localización, tipo de centro
(público, concertado o privado), niveles educativos.
» Breve análisis del proyecto educativo del centro.
» Organización: estructura organizativa, recursos humanos, recursos materiales.

b. Contextualización del departamento.


» Asignaturas ofertadas por el departamento.
» Número de profesores asociados al departamento.
» Breve descripción de la programación del departamento: pautas generales,
interrelación entre las distintas asignaturas, actividades no curriculares
(salidas, actividades extraescolares…).

3. Autoevaluación de las prácticas

En este punto, el alumno deberá realizar una reflexión crítica sobre su actividad en el
periodo de prácticas indicando el grado de consecución obtenido para cada uno de los
siguientes apartados (Bolance y otros, 2013):

1 Aquellos que hayan cursado el Prácticum I. Observación o Prácticum II Intervención 1 pueden copiar este
apartado de los

Informe Prácticum III. Intervención 2


o Con respecto a la planificación de la actividad docente:
 Secuenciación de contenidos e integración de objetivos y competencias
básicas.
 Integración de las competencias básicas en la planificación y la inclusión de
criterios y procedimientos para su evaluación.
 Inclusión y comunicación de procedimientos y criterios tanto de evaluación
como de calificación.

o Con respecto a la práctica docente en el aula:


 Adecuación de la actividad del aula a la secuenciación de contenidos y
competencias básicas planificada en la propuesta didáctica.
 Presentación de la información al alumnado y su participación e
implicación en el aprendizaje.
 Organización de la clase, los agrupamientos y recursos y materiales de uso
del alumnado.
 Diseño y aplicación de las actividades de aprendizaje.
 Atención al alumnado con dificultades de aprendizaje y con necesidades
específicas de apoyo educativo.
 Aplicación del concepto de evaluación continua en la dinámica diaria del
aula y valoración de las producciones del alumnado y el instrumento de
recogida de datos relacionados con la valoración del aprendizaje de los
alumnos y alumnas.

A partir de los datos mostrados deberá elaborar una matriz DAFO en la que identifique
sus Fortalezas y Oportunidades así como sus Debilidades y Amenazas.

Una vez realizada, el alumno deberá hacer una breve reflexión sobre qué necesidades
ha detectado que necesita cubrir antes de comenzar su actividad docente.

4. Referencias bibliográficas

Aquí se deberá hacer mención a todos los documentos consultados, tanto fuentes de
bibliografía externa como de la información obtenida del centro (por ejemplo, su
página web).

La bibliografía utilizada en el texto deberá ir ordenada alfabéticamente y bajo formato


de la normativa de la Asociación Americana de Psicología (APA, 6ª Ed.).

Informe Prácticum III. Intervención 2


Prácticas externas

5. Anexo (opcional)

Cada memoria es INDIVIDUAL y no se admitirá, bajo ningún concepto, la presentación


de la misma memoria por parte de dos o más estudiantes. Además, el detectar textos
copiados sin referenciar es motivo de suspenso.

Formato del informe de prácticas

Tipo de letra e interlineado

» Márgenes: 2,5 cm superior e inferior, 3 cm izquierdo y derecho


» Tipo de letra: Georgia
» Tamaño de letra: 11 puntos
» Interlineado: múltiple 1,15
» Alineación: justificada, alineado en los márgenes derecho e izquierdo

Extensión

La extensión correspondiente a cada apartado viene indicada en el propio informe.

Referencias bibliográficas utilizadas

Bolancé García, J., Cuadrado Muñoz, F., Ruíz Suárez, J.R. y Sánchez Velasco, F. (2013).
La autoevaluación de la práctica docente como herramienta para la mejora del proceso
de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Avances en Supervisión Educativa, 18, 1-16.

Informe Prácticum III. Intervención 2

También podría gustarte