Comunidades saludables

¿Qué es una Comunidad Saludable?

“Es aquella donde las autoridades, organizaciones,

individuos y familias, dedican esfuerzos
permanentes para mejorar sus condiciones de
vida”.

Comunidades donde todos los sistemas funcionan

bien y unidos, donde todos los ciudadanos
disfrutan de una buena calidad de vida. Mantiene
una estrategia libremente definida que involucra a
todos los miembros de la comunidad para enfrentar
los problemas que consideran importantes.

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 Requisitos de salud en la comunidad
según Estatuto de Ottawa
 Paz; libertad de la guerra / libertad al temor a sufrir daño físico.
 Techo; Vivienda adecuada al clima / soportar condiciones climáticas extremas.
 Educación; Educación para los niños (y adultos, como es el caso de analfabetos) /
gratis / adecuada / para una vida productiva / disponible / accesible para todos.
 Comida; Alimento suficiente / adecuado valor nutricional / asegurar salud continua
(vigor en los adultos, desarrollo adecuado en niños).
 Ingresos; Empleos que provean de un ingreso adecuado para una calidad de vida
razonable / apoyo público para aquellos que no pueden trabajar.
 Ecosistema estable; Aire limpio / agua limpia / protección del medioambiente
natural.
 Recursos sostenibles;. pueden incluir agua, tierras de cultivo, minerales, recursos
industriales, fuentes de energía, plantas, animales, etc.
 Justicia social; Donde hay justicia social, nadie es maltratado o explotado por
aquellos más poderosos. Nadie es discriminado. Nadie sufre innecesariamente
porque sea pobre, enfermo o discapacitado. Todos son tratados con equidad e
igualdad ante la ley.
 Igualdad; No significa que todos obtienen las mismas cosas, sino que todos
obtienen, o tienen el acceso, a lo que necesitan. (Equidad)

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Características de una Comunidad
Saludable
 Cuenta y hace cumplir sus normas de
convivencia (Políticas Públicas)
 Promueve y practica hábitos y
comportamientos saludables (Estilos de vida
saludables, promoción de la salud).
 Cuenta con ambientes seguros, limpios y
confortables (Entornos Saludables).
 Está organizada y participa activamente para
lograr el desarrollo de su comunidad
(Participación comunitaria y Empoderamiento
 Tiene acceso a servicios de salud y educación
de calidad (Reorientación de los Servicios).

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 ¿Cómo promover la salud
comunitaria?
 Creando políticas públicas
 Formando entornos de apoyo
 Fortaleciendo la acción comunitaria
 Desarrollando destrezas personales
 Reorientando los servicios

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Entornos comunitarios
 Natural
 Económico
 Ocio / Recreación
 Político
 Laboral
 Infraestructura
 Social

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 Funciones para mantener una
comunidad saludable
 Crear una visión global basada en valores
compartidos.
 Adoptar una definición amplia de salud y bienestar.
 Abordar la calidad de vida de todos.
 Involucrar la participación diversa de los
ciudadanos y que esté dirigida por ellos.
 Fomentar la membresía multisectorial y apoyar la
propiedad / titularidad de la iniciativa en la
comunidad.

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 Funciones para mantener una
comunidad saludable
 Reconocer los determinantes sociales de la salud y
sus interrelaciones con otros temas.
 Abordar y resolver los problemas a través de la
solución colaborativa.
 Enfocarse en el cambio de sistemas.
 Desarrollar potencial usando bienes y recursos
locales.
 Medir y evaluar el progreso y los resultados.

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 Bienes y Recursos potenciales
 Individuos apasionados con talentos,
destrezas y liderazgo.
 Aquellos con recursos materiales: dinero,
espacio, etc.
 Instituciones (bibliotecas, escuelas, centros
religiosos).
 Organizaciones cuya misión sea trabajar
para el mejoramiento de la comunidad.

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 Bienes y Recursos potenciales
 Apoyo oficial gubernamental y su poder
regulador y legal.
 Recursos humanos, destrezas y ética de
trabajo.
 Recursos naturales y otros recursos
medioambientales.
 El potencial de estas partes para coordinar.

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 Factores de Riesgo de una
Comunidad
Los factores de riesgo son aquellos que favorecen el
desarrollo de conductas desadaptativas o poco saludables
que complican el desarrollo individual y comunitario
 Disponibilidad de Drogas
 Disponibilidad de armas de fuego
 Leyes y normas que favorecen el uso de drogas, armas de
fuego y crimen
 Representaciones de violencia de los medios de
comunicación.
 Transición y movilidad de los habitantes.
 Escasa comunicación entre el vecindario y
desorganización de la comunidad.
 Privación económica
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 Otros factores de Riesgo para la
Comunidad
 Factores de riesgo familiar
 Historia familiar de comportamientos problemáticos
 Problemas de administración familiar
 Conflictos familiares
 Actitudes en la familia que involucran el abuso de substancias, el
crimen y la violencia

 Factores de riesgo escolares

 Comportamiento antisocial temprano y persistente
 Fracaso académico en la educación básica
 Falta de compromiso en la escuela

 Factores individuales/grupo de amigos

 Aislamiento y rebeldía
 Amigos que se enfrentan a comportamientos problemáticos
 Iniciación temprana en comportamientos problemáticos

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 Factores Protectores de una
Comunidad
Los factores protectores son aquellos que aumentan la
probabilidad que una persona adopte conductas que
favorecen un desarrollo saludable.

 Normas socialmente claras, específicas/políticas con

sanciones debido al incumplimiento de reglas así como
recompensas por acatarlas.
 Altas expectativas de parte de las comunidades.
 Oportunidades prosociales/vecindario con recursos.
 Reconocimiento de actividades sociales en favor de la
comunidad.
 Vecindario con bajo índice delictivo.

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 Otros factores Protectores para la
Comunidad
 Familiares
 Padres positivos.
 Buenas relaciones con los padres/sentido de pertenencia a la familia.
 Creencias saludables y convencionales así como normas claras.
 Altas expectativas familiares. Oportunidades para interrelacionarse con su núcleo social.
 Presencia de adultos protectores, amorosos y ejemplares.
 Involucrarse en actividades bien organizados de corte espiritual.
 Actitud socialmente aprobada por la participación del grupo familiar en beneficio social.
 Escuela
 Calificaciones académicas de alto aprovechamiento/habilidad.
 Altas expectativas de parte de los estudiantes.
 Escuelas de alta calidad, con limites y reglas claramente establecidas.
 Oportunidad para involucrarse socialmente en actividades del medio escolar.
 Presencia de adultos protectores y afectivos.
 Alta motivación escolar/actitud positiva hacia la Universidad.
 Empatía hacía los profesores. Compromiso con los ideales escolares.
 Con sus pares
 Buena relación con sus compañeros.
 Interrelación con grupos positivos de iguales en actividades.
 Aprobación parental con relación a los amigos.

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