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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental


Curso: Educación Ambiental Código: 358028

EDUCACION AMBIENTAL

UNIDAD DOS PASO 5

PROPUESTA DE EDUCACION AMBIENTAL

Presentado a:
SANDRA YAMILE RODRIGUEZ
Tutor (a)

Entregado por:
JULIAN FERNANDO NARVAEZ
Código: 10303055
ERIKA SILVANA FORERO
Código:
TEOBALDO DE JESUS SIBAJA
Código:

Grupo:358028_24

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


MAYO 2019
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
Curso: Educación Ambiental Código: 358028

ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 5


FORMATO PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL

Educando ando para mejorar mi Fecha


TÍTULO DEL PROYECTO
ambiente natural. Mayo 2019

Los programas de educación ambiental no formal están diseñados para atender las necesidades
ambientales, educativas y comunitarias previamente identificadas, así como para producir
beneficios que atiendan responsablemente dichas necesidades.

1 Condición o tema ambiental Valorar si el programa de educación ambiental está diseñado para
responder a temas y necesidades que han sido considerados cuidadosamente. Corroborar si:

La necesidad del programa se identificó y confirmó en colaboración con los actores interesados,
tales como miembros de la comunidad, líderes comunitarios y, en general, personas y grupos a los
ÁREA TEMÁTICA DEL que se dirigen las acciones.
PROYECTO
Se identificaron mediante un diagnóstico las condiciones o los temas ambientales a ser atendidos.
Educativa 1.2 Inventario de programas y materiales Saber si el programa de educación ambiental se apoya en
los recursos existentes y complementa otros programas en marcha. Corroborar si:

Se efectuó un análisis para confirmar que el programa no duplica esfuerzos y es complementario a


programas actuales de otras organizaciones. Como parte de este análisis se revisó la bibliografía de
los programas de educación ambiental vigentes y las características del entorno biofísico y social,
además de que se detectaron aliados potenciales. Característica clave 1: diagnóstico 12 1.3
Necesidades de los actores sociales a los que se dirige el programa Identificar si el programa de
educación ambiental ha caracterizado adecuadamente a las personas y los grupos a quienes se
dirigen las acciones. Corroborar si: Las perspectivas culturales, necesidades e intereses de los
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actores sociales seleccionados (el segmento preciso de la población o comunidad con la que se
trabajará) han sido identificadas, comprendidas y atendidas dentro del programa de educación
ambiental y las actividades planeadas.

Se evaluaron el nivel de comprensión y las habilidades de los actores seleccionados, considerando


aspectos como el grado de escolaridad, los conocimientos

ESCALA DEL PROYECTO Local: se efectuara en la localidad de Prados del este zonas que se encuentra localizada
alrededor o cercanía al rio pamplonita, el barrio Prados del este se encuentra en la
comuna 2 al este de la ciudad de Cúcuta.

El barrio Prados del este se encuentra en la comuna 2 al este de la ciudad de Cúcuta,


En 1984, Viviendas y Valores construyeron las primeras casas de tipo bi familiar,
creando un polo de desarrollo hacia este sector, que ahora después de 20 años,
agrupa a más de 3000 familias.

La organización es abierta y tiene varias vías de acceso; la arquitectura varió en cada


etapa de construcción, porque además de las casas de familiares, la hay unifamiliares
DESCRIPCIÓN DE LA
de un piso, de dos pisos, apartamentos, bloques y conjuntos cerrados.
COMUNIDAD
Los residentes católicos, desde un comienzo decidieron llevar a un sacerdote a oficiar
misa los domingos debajo de un árbol y muy pronto se entusiasmaron para construir
el templo. La constructora donó el terreno y hoy goza esta comunidad de un templo
consagrado al "Inmaculado Corazón de María"

En esta localidad se afrontan problemas ambientales como la contaminación del rio


pamplonita y son vertederos de basuras y escombros, además en la zona existen
problemas de tipo social como presencia de grupos y bandas al margen de la ley.

ORGANIZACIONES Organización comunitaria que se unirá a la propuesta será la junta de acción comunal
del barrio Prados del este, su presidente Blanca Sanabria, ubicada en la calle 23N # 4-
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COMUNITARIAS IMPLICADAS 23, en este lugar se realizan las socializaciones que involucran a la comunidad en
general.

Con el proyecto se espera mitigar la problemática principal que es la contaminación


IMPACTO SOCIAL del rio Pamplonita y sus zonas verdes, el objetivo del mismo es concientizar y educar
a la comunidad para mejorar el medio ambiente, y que esta comunidad se empodere y
tome decisiones en favor de cuidar su medio natural que le rodea.

Se trata de una actividad cuyo aprendizaje es la concientización social que no es ofrecido


en un centro de educación o formación y que no conduce a una certificación no siendo
RESUMEN DEL PROYECTO así conduce a o tiene un carácter estructurado (en objetivos didácticos y de comparación
de hechos similares que demuestren procesos de educación ambiental sostenible y
organizacional.

Contribuir con el cuidado del medio ambiente y los recursos naturales en la cuenca y/o
OBJETIVO GENERAL
microcuenca del rio Pamplonita.

- Presentar videos con experiencias similares y como lograron solventar sus


afectaciones.
OBJETIVOS ESPECIFICOS - Promover la cultura del conservacionismo ambiental en las generaciones más jóvenes
y a su vez la repliquen en sus hogares.
- Implementar campañas de recolección y reciclaje de residuos aprovechables.

Para poder llevar a cabo nuestra actividad necesitaremos un salón con espacio suficiente
donde logremos realizar las actividades planteadas, además reproductores de video y
RECURSOS REQUERIDOS cartillas didácticas de conservación medio ambiental, en cuanto al tema financiero es
importante para poder realizar las salidas ecológicas por temas de movilidad y
refrigerios el cual estaría estimado en $20.000 por persona que asista a nuestras
orientaciones metodológicas.
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Indicador medible del


Objetivo especifico Acciones para lograrlo
resultado*
Reconocer el estado -Realizando talleres de Indicador de efecto
ambiental de la zona reconocimiento
desde una perspectiva ambiental y territorial.
local.
- Realizando un registro Número de actividades
de percepción en los 6 realizadas sobre
componentes básicos Total de actividades
del territorio: agua,
suelo, fauna, aire, fauna
y flora.
Tareas.
-
Identificar en la - Mediante actividades
población la lúdicas por el área de Indicador de impacto
importancia del buen afectación del rio
manejo ambiental. Pamplonita para que Índice de ip después –
sepan y conozcan la índice impacto antes
importancia de los X1
ecosistemas que allí índice de INV después
habitan.

- Capacitación a líderes
en manejo de cuencas
media y altas haciendo
un estudio en la calidad
del agua y que conozcan
lo que origina la
contaminación del rio.
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Identificar la clase reCharla de conocimiento


residuos, sólidos,
para que se conozca os
orgánicos y aguastipos de materiales o
servidas que afectan lasustancias de origen
cuenca o microcuenca orgánico e inorgánico
del rio proveniente de
actividades domésticas,
industriales, comerciales
que no ofrecen ninguna
posibilidad de
aprovechamiento,
reutilización o
reincorporación en un
proceso productivo.
Actividad 1 Capacitación: para poder contribuir con un cambio positivo frente a una
problemática de educación ambiental se debe en primera instancia educar a la
comunidad, enseñarles a cuidar, mostrarles una forma de interactuar con el medio
Proceso: ambiente la cual se hará mediante charlas de educación ambiental que contengan los
siguientes elementos:
En este espacio se debe explicar
más profundamente las actividades Estrategia: Acción Pedagógica
enunciadas en la tabla de marco Metodología:
lógico, es decir, la metodología, las
técnicas y estrategias con las que La metodología para el proyecto será enfocada en la participación por lo tanto se
se van a desarrollar las actividades conforma el grupo para reunir y citar a la comunidad involucrada en la problemática de
planteadas. la contaminación del río Pamplonita, una capacitación donde se hará una exposición de
la misma atreves de una presentación en Power point, donde la gente tenga la
oportunidad de participar acerca de las causas y consecuencias de la contaminación del
rio, de la misma manera tendrán espacio para la interacción entre la comunidad
mediante dinámicas grupales y que al final se llegue a una conclusión donde ellos
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mismos propongan alternativas de solución que se puedan implementar con el fin de


enfrentar y mitigar la problemática.

Técnicas:

Se plantea aplicar como técnica de sensibilización y comprensión el desarrollo de


dinámicas en cada una de las orientaciones donde los participantes interacciones y se
apersonen de la responsabilidad que tienen con la problemática que se está trabajando

1. Organización comunitaria : Es un programa dirigido a la comunidad de niños, niñas y


adolescentes, estudiantes de instituciones educativas con el fin de incentivar a la
protección del ambiente y de los recursos naturales, así como la participación en los grupos
juveniles ambientales amigos de la naturaleza con el propósito de coadyuvar a generar
espacios de discusión, conciencia promulgando una cultura ambiental y comprometiendo
a la comunidad a ser agentes activos en el compromiso por el cuidado, respeto y
preservación del ambiente.
Planteamiento de programas 2. Sensibilización y difusión ambiental: Es un programa que consiste en sensibilizar a
en el proyecto
los miembros de la institución y comunidad en general, mediante la realización de talleres
En este espacio formularan los y otras experiencias pedagógicas que permitan generar actividades positivas para la
programas de educación acordes a protección y conservación del ambiente y los recursos naturales. Así mismo, difundir a
la formulación de este proyecto través de los medios de comunicación regional y local, las actividades realizadas por los
Grupos de Protección Ambiental. Esto ayuda a que las personas estén conscientes de la
gran problemática que se presenta con la contaminación del rio pamplonita debido a los
desperdicios y disposiciones finales cercanas al sitio.
3. El proceso de reciclaje consiste en que cada uno de los miembros de comunidad aprendan la
manera correcta de desechar y reciclar, para esto se realizara una estrategia de reciclaje en fuente
de papel en donde se les dará la información a través de afiches, carteles que les permitan
comprender la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente, se podrán diferentes tipos de
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canecas marcadas para el respectivo almacenamiento de cada uno de los residuos a reciclar. Este
proceso ayuda a establecer las disposiciones finales de varios de los productos que se utilizan y se
consumen el punto es tenerlos para evitar la acumulación de residuos en el rio pamplonita.

La propuesta ambiental se desarrolla desde un área de gestión humana y desarrollo social, con un
enfoque interdisciplinar y de desarrollo organizacional que desde un trabajo social con grupo
permiten una dinámica de interacción social y un trabajo en red que desde estrategias reflexivas
que busquen la adopción de nuevos valores con llevan a la práctica de nuevos conocimientos

4. Programa de cultura ambiental

El programa se ofrecerán unas charlas con ejercicios didácticos enfocados hacia la contaminación,
sus causas y consecuencias si no se llega a una pronta solución. Uno de los programas propuestos
es el Programa de Cultura Ambiental; este un programa enfocado en la creación de una cultura
ambiental de sensibilización y conocimiento de las diversas problemáticas mundiales y en particular
aquellas que afectan directamente a la comunidad Es. Se considera vital que su comunidad esté
informada acerca de las problemáticas que afectan de manera positiva y negativa al medio
ambiente.

Link revista: https://es.calameo.com/read/0059186676326f8695f90