Impulsar la lectura desde la innovación de la tecnología

Estudiante
Mabel Juliana Flor Murcia

Profesora
Ruth Dary Escobar

Universidad de la amazonia
Facultad de ingeniería
Programa ingeniería de sistemas
Florencia Caquetá
17/05/2019
 INTRODUCCIÓN
La lectura es un factor fundamental en el desarrollo de las competencias básica, si
bien sabemos que debemos de incentivar a la lectura a los niños de primaria,
creando una estrategia para el aprendizaje para nuestros estudiantes mediante un
apoyo de recursos tecnológicos como herramientas para la enseñanza que nos
ofrece una mayor ventaja de ver resultados.
La tecnología es un medio eficaz ya que ha avanzado de manera sorprendente, ya
que los niños tienen mayor posibilidad de libertad de manejo a las redes sociales,
entonces permiten que los niños accedan a contenidos ortográficos en el entorno
digital en el que interactúa a diario
 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Fomentar la lectura a las generaciones que están en el rango de básica
primaria.
 Resaltar el desarrollo de unas apps para disminuir problemáticas sociales.
 Fortalecer el proceso de aprendizaje mediante el uso de herramientas de la
tecnología
OBJETIVO ESPECIFICO
 Utilizar la tecnología como medio para incentivar la lectura, la escritura, la
oralidad para estos niños.
 Potencializar el proceso de lectura, por medio de la lectura infantil.
 Reconocer el trabajo promovido de los niños y niñas, frente a temas
literarios.
 METODOLOGÍA
La problemática: la mayoría de población de Florencia Caquetá no tiene la cultura
de la lectura, debido a esto existe una dificultad de interpretación, léxico, oratoria y
de ortografía, debido al avance tecnológico y a la constante concientización del no
matoneo por diferencia de tribus o grupos sociales se ve afectado también en la
sociedad en el ambiente virtual, es común hoy en día un diccionario de Android
que contenga palabras de argor y popular no actualizadas por la RAE, que este al
usuario de varias opciones de corrección ortográficas equivocada, y esto globaliza
el riesgo hacia quienes están iniciando en el mundo de la gramática y a las futuras
generaciones; la libertad de los niños en las redes sociales permite que esto
accedan a contenidos en los que la ortografía no tiene conexión alguna y el uso
prolongado de dispositivos móviles hace que aumente la probabilidad de los
casos.

Como posible solución se desarrolla una aplicación en Android studio orientada a

niños de básica primaria, que contiene texto y una encuesta grafica de
interpretación de lectura haciendo posible que este interactúe con el texto de una
manera graficada con acumulación de puntos y en modo competencia, basado en
un algoritmo básico de if-else, score en escala de 100y conectividad LAN.
 CONCLUSIÓN
A través de una aplicación de Android studio orientada a niños, después de un
estudio vamos a obtener un resultado de avance o no, vamos a ver si esta
estrategia funciona como la planteamos o no