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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO MARACAY ACTIVIDAD

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO MARACAY

ACTIVIDAD CIENTIFICA Y DE INVESTIGACIÓN

Autor: Maybeth Mejías Facilitadora: Miriam Mejias

Maracay, marzo de 2019

1.

Conceptualiza e interpreta la Ciencia

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber. En este sentido, la ciencia es una serie de conocimientos comprobables acerca de un tema específico que se extiende en todas las ramas de las diferentes áreas o campos del conocimiento, donde llevan a cabo los especialistas los distintos estudios y observaciones.

2. ¿Cuál es el objetivo de cualquier tipo de conocimiento?

El objetivo de cualquier tipo de conocimiento es que el hombre sea capaz de clasificar y adquirir la información para poder hacer frente y resolver todos los problemas que se presenten basándose en que el conocimiento es una facultad del ser humano que le permite conocer, a través de la razón o la experiencia, la naturaleza y las cualidades y relaciones entre las cosas.

3. ¿Cómo se obtiene el conocimiento?

Teniendo claro que el conocimiento es un producto de la actividad social que se produce, se mantiene y se difunde en los intercambios con otros individuos, por ello los hombres y mujeres dependemos de los demás para desarrollarnos en la mayor parte de nuestras actividades. Los conocimientos son producidos por los individuos y están acumulados de alguna forma la mente, pero se generan en los intercambios con los otros, se comunican a los otros y se perfeccionan en el comercio con los demás, en el proceso de compartirlos y contrastarlos con lo que piensan o saben hacer los demás. Los individuos pueden producir conocimientos que antes no existían a través de los intercambios sociales, dando lugar al progreso cultural.

El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que más han contribuido al éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas de una manera eficaz para lograr sus objetivos. En definitiva, el conocimiento es el arma principal de la que dispone el hombre para controlar la naturaleza y sobrevivir.

4. Menciona las características de La Ciencia Las características de las ciencias son diversas, algunas de ellas son:

Es fáctica ya que no se fundamenta en opiniones, sino en hechos específicos.

Es analítica, porque al abordar temas complejos debe estudiar cada uno de sus componentes para una mayor comprensión.

Es comprobable, ya que todo conocimiento científico debe estar sujeto a la verificación.

La ciencia parte de nociones que parecen claras

La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos

La ciencia procesa medir y registrar los fenómenos

5. ¿Cómo se clasifican las Ciencias? Descríbelas

*Las ciencias puras: son las que se proponen las leyes generales de los fenómenos estudiados, elaborando teorías de amplio alcance para comprenderlos, y que se desentiendan -al menos en forma inmediata- de las posibles aplicaciones prácticas que se pueda dar a sus resultados. *Las aplicadas: concentran su atención en las posibilidades concretas de llevar a la práctica las teorías, y destinan sus esfuerzos a resolver las necesidades que se plantean la sociedad y los hombres. No hay ciencia aplicada que no tenga un conjunto sistemático de conocimientos teóricos "puros". *Las ciencias formales: se prueban o demuestran deductivamente, siendo éstas completas y finales, pero requieren de una consideración especial. Se tienen la

matemática y la lógica, que son ciencias deductivas, emplean símbolos vacíos, que sólo podrán ser interpretados por el ser humano. Tienen las características de poderse comprobar, porque son exactas, son perfectibles *Las ciencias fácticas, contrarias a las formales, no demuestran, pero sí confirman, verifican hipótesis o tentativas de solución, por ello son incompletas. "La naturaleza misma del método científico impide la confirmación final de las hipótesis fácticas" 2 Se pueden considerar entre estas ciencias: la física, la biología, la química, la economía, la administración, la sociología, la antropología, entre otras.

6. Defina el método científico

En términos generales, método es la vía o camino que se utiliza para llegar a un fin o para lograr un objetivo, por lo tanto, el método científico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis. Cabe agregar que aun cuando este método no es el único camino para la obtención del conocimiento científico, surge como vía flexible utilizada por la mayoría de las ciencias fácticas en la actualidad. Prácticamente, se le considera como el método general de la ciencia.

7. Cuáles son los pasos del método científico?

Previo a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o fenómeno, es decir, cualquier suceso o cambio ocurrido en la naturaleza o en la sociedad, que pueda ser percibido y que sea de interés para el investigador. Una vez sucedido el hecho, se procede con el primer paso. a. Observación: consiste en la percepción del hecho o fenómeno.

b. Formulación del problema: se basa en la elaboración de una pregunta o

interrogación acerca del hecho observado.

c. Formulación de hipótesis: radica en la producción de una suposición o

posible respuesta al problema. d. Verificación: consiste en someter a prueba la hipótesis mediante la recolección de datos.

e. Análisis: los datos obtenidos son procesados para así determinar cuáles

confirman o niegan la hipótesis. f. Conclusión: es la respuesta al problema, producto de la verificación y del análisis efectuado. Siendo estos pasos indicados los que constituyen la esencia del método científico.

8. Qué otra denominación se le otorga al método científico?

9. ¿Qué es el conocimiento? según diferentes autores

El estudio del conocimiento humano ha sido objeto fundamental de la filosofía y la epistemología desde la época de los griegos, pero en los últimos años se le ha prestado mucha atención por parte de los teóricos en el área gerencial. Autores como Muñoz y Riverola (2003:6) definen el conocimiento como la capacidad para resolver un determinado conjunto de problemas. Alavi y Leidner (2003:19) definen el conocimiento como la información que el individuo posee en su mente, personalizada y subjetiva, relacionada con hechos, procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones, juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurables. La información se transforma en conocimiento una vez procesada en la mente del individuo y luego nuevamente en información una vez articulado o comunicado

a

otras personas mediante textos, formatos electrónicos, comunicaciones orales

o

escritas, entre otros. En este momento, señalan, Alavi y Leidner, el receptor

puede procesar e interiorizar la información, por lo que vuelve a transformarse en conocimiento. También, se asume que desde una dimensión epistemológica, el conocimiento puede ser tácito y explícito (Polanyi, 1966, citado por Nonaka y Takeuchi, 1999). El conocimiento tácito resulta difícil de enunciar mediante el lenguaje formal, ya que se trata de lo aprendido gracias a la experiencia personal e involucra factores intangibles como las creencias, el punto de vista propio y los valores. El conocimiento explícito se puede expresar a través del lenguaje

formal, incluidos enunciados gramaticales, expresiones matemáticas, especificaciones, manuales, etc. y puede ser transmitido fácilmente de un individuo a otro y domina la tradición filosófica occidental.

10.¿Cuáles son los tipos de conocimiento? Descríbelos

En general, se identifican dos tipos básicos de conocimiento: el conocimiento vulgar o común y el conocimiento científico.

Conocimiento vulgar El conocimiento vulgar o común es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia particular de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional. En consecuencia, es un conocimiento no verificado, que se transmite de generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia. No obstante, en algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede servir de base para la construcción del conocimiento científico, debido a que una creencia puede ser investigada y posteriormente comprobada.

Conocimiento científico El conocimiento científico es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo. Pero, además de los atributos mencionados, este

tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones. Cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta también la imposibilidad de obtener conclusiones absolutas y definitivas. Por lo tanto, el conocimiento científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente (Sabino, 2002). Así mismo, el conocimiento científico es acumulativo, por cuanto el saber existente sirve de base para futuras investigaciones de las que surgirán nuevos conocimientos que complementarán y ampliarán sucesivamente las disciplinas científicas.

11.¿Cuáles son las fuentes de conocimiento? Defina

Las fuentes de conocimiento son:

Idealismo .- Que expresa las ideas particulares de cada individuo dentro de su percepción particular. El idealismo es la fuente de conocimiento que permite el despliegue de los conocimientos con fuente meramente humana, donde se estudian todos los aspectos de las religiones y la fe de las personas. La moral, que es en donde se establecen las conductas humanas sin coerción y por conciencia propia, la ética y su estudio filosófico y la filosofía como tal.

También se puede considerar como fuente del conocimiento a la literatura, pues su origen es plenamente mental, explotando la imaginación de los escritores.

Racionalismo.- Que expresa las ideas mediante el razonamiento, buscando las concordancias de todo lo que se piensa con el objeto observado. el racionalismo es capaz de fomentar el conocimiento científico, de realizar experimentos palpables y probados, que pueden ser constatados físicamente, por experimentos, por los sentidos o mediante otros procesos que desvirtúan los posibles engaños a los sentidos.

12.¿Cuál es la relación entre conocimiento, teoría y praxis social?

La relación entre la teoría del conocimiento y la praxis social empieza a aplicarse desde que los individuos por primera vez comienzan a adquirir conocimientos ya sea a través de la investigación o del estudio que recibimos en un aula de clase, como también obtenemos conocimientos en todas las experiencias que vivimos día a día durante nuestras vidas para luego poner en práctica todo los conocimientos que adquirimos y así los objetivos planteados serán alcanzados con facilidad. De esta manera la praxis social se realiza de dos formas: el conocimiento empírico siendo empleado por los individuos a través de sus saberes permitiendo realizar actividades llegando

a un objetivo general o específico en un ámbito social y pues, un conocimiento formal que adquieren los individuos a través de la investigación y el estudio permitiendo utilizar con facilidad la ciencia, teoría y tecnología para aplicarla en la elaboración y construcción en cualquier tipo de proyecto.