MENCIONES

Nombres: Herneida Carolina

Apellidos: Salazar Plaza

Cédula de Identidad: V- 19.803.646

Nombre de la Escuela: U.E.E “Dr. Rafael Vegas”

Dirección de la Escuela: Urb. Gran Sabana, Sector B, UD- 337. (Core 8)

Grado Asignado: 3° Grado

Docente Guía: Xaviera Martínez

Tutor: Mgs. Luisa Delfín

Fecha de Inicio: 18-09-2017

Fecha de Culminación: 07-11-2017

 DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso, por su Amor y Misericordia, por concederme Sabiduría e

Inteligencia y Fortaleza.“Todo lo puedo en Cristo que me Fortalece” (Filipenses 4:13)

A mi Padre, Hernán Salazar por enseñarme a ser Responsable y Puntual en todo

momento.

A mi Madre. Nereida Plaza, por brindarme su apoyo, sus consejos, dedicación y sobre
todas las cosas su amistad y confianza para seguir adelante.

A mi Esposo, Freddy Castillo, por estar conmigo y brindarme ese apoyo

incondicional.

A mis Hermanos, Hermes y Michael, por estar presente en todo momento dándome
ánimo para alcanzar esta meta.

En especial, quiero dedicar este logro a mi Hijo Freddy Santiago que llego a mi vida
en el momento justo y necesario para seguir trabajando por un mejor porvenir.

A todas aquellas personas que de una u otra manera contribuyeron haciendo posible
esta meta.

Herneida C. Salazar Plaza

 INDICE

Ficha de Egresado

Menciones

Dedicatoria

Introducción

Contenido o Texto

Conclusiones

Recomendaciones

Anexos
 INTRODUCCIÓN
En el informe se observarán todas las actividades realizada durante el
desarrollo de la práctica profesional docente en la U. E. E “Dr. Rafael Vegas”, donde
se logra demostrar y ejecutar todos los conocimientos y aprendizaje adquirido durante
mi proceso académico en el I.U.T.P.E.C.
También se encontrarán con los requisitos exigidos por la institución que a
continuación se indican:
 Cuarentas unidades didácticas.
 Diez clases magistrales y todas las estrategias aplicadas en el aula.
 Proyecto Educativo.
 Aportes.
 Aplicaciones.
 Planificación Semanal.
 Proyecto Promotor Social.
Esperando haber cumplido con lo exigido por dicha Institución.
 RESEÑA HISTÓRICA
La Unidad Educativa Estadal “Dr. Rafael Vegas”, se encuentra ubicada en la
Urbanización Gran Sabana, Sector B, Core8, Ud-337. Fue fundada el 25 de febrero de
1992.
Dirigida por la profa. Elba de Romero, inicio sus funciones con un personal de
seis (06) docentes, con una matricula aproximada de 228 alumnos con un horario de
7:00AM a 12:00M.
Actualmente, atiende una matricula de 869 alumnos; incluyendo preescolar
dirigida por Mgs. Yetbesy Ruiz (Directora) y Mgs. María Betancourt (sub-directora)
con una nominara de personal de 46 entre Docentes, Directivos, Obreros y
Administrativos.
Su distribución física consta de:
 Un aula de CBIT, atendidos en ambos turnos.
 Se implemento el programa Canaima.
 Es atendido por el programa PAE.
 De igual manera es sede de las misiones sucre, ribas, barrio adentro,
centro de votación, entre otros.
Desde ese entonces, la Unidad Educativa Estadal “Dr. Rafael Vegas” continúa
cumpliendo su eslogan:
“SEMBRANDO FUTURO”
 MIS ALUMNOS

Hembras (15) Varones (19)

CabricesEliannys Bermúdez Saviel

Campos Karyelis Bompart Daniel

Granado Karyelis Delgado Yosmer

Lozano Krissel García Irvis

Martínez Brannielys Gómez Jhonder

Medina Deliannis Gómez Jeremi

Montilla Mariana González Miguel

Morales Nicol González Pedro

Ocando Deilismar Manare Yoangel

Quevedo Yanexis Mejías Luis

Ramírez Kelyulis Omaña Guillermo

Rodríguez Gianna Orfila Eliel

Sánchez Yuliannys Osorio Johan

SifontesGreliannys Paredes Jesús

Viña Branyelis Ribero Brian

Rojas Yerfeson

Salazar Luis

Torres Jesús

Vargas Yoel
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.E. “DR. RAFAEL VEGAS”

PUERTO ORDAZ-ESTADO BOLIVAR

PROYECTO DE AULA: “LEYENDO Y JUGANDO NOS VAMOS FORMANDO”

DOCENTE: XAVIERA GRADO: 3ERO SECCIÓN: “A”
MARTÍNEZ
MATRICULA H: 15 V: 19 TOTAL: 34
TIEMPO DE DÍAS HÁBILES DESDE: 18-09-2017 HASTA: 07-11-2017
EJECUCIÓN:
 PROPÓSITO
La planificación y ejecución de este proyecto que lleva por título:
“LEYENDO Y JUGANDO NOS VAMOS FORMANDO” tiene como propósito, los
niños y niñas mediante observaciones diversas, adivinanzas ejercicios prácticos y
juegos habrán explorado la gran riqueza lúdica y recreativa que posee la
lectoescritura y la matemática como disciplina del saber para fortalecer su proceso de
enseñanza-aprendizaje en este y otros campos formativos aprovechando las ventajas
que ofrecen los juegos numéricos como una opción divertida para construir el
conocimiento.
En este proyecto es importante que los padres y representantes se integren
activamente en el proceso enseñanza aprendizaje de sus representados y lograr que
los treinta cuatros alumnos (34) superen desafíos apropiándose de los conocimientos
necesarios para con cumplir el perfil exigido en el grado y ser promovidos al
inmediato superior. Igualmente lograr a través de diferentes estrategias de enseñanza
y aprendizaje que cada alumno de 3° grado sección “A”, disfruten la lectura de
distintos textos literarios y valoren la escritura como forma de comunicación oral para
el desarrollo de la personalidad, afianzar habilidades cognitivas que les permitan
resolver operaciones y problemas matemáticos relacionados con su vivir diario.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.E. “DR. RAFAEL VEGAS”

PUERTO ORDAZ-ESTADO BOLIVAR

3° GRADO – SECCION “A”

P.A.: “LEYENDO Y JUGANDO NOS VAMOS FORMANDO”

PRIMERA SEMANA (18-09-2017 AL 22-09-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Regreso a Clases Regreso a Clases Regreso a Clases
Actividades Recreativas Actividades Recreativas Actividades Recreativas

SEGUNDA SEMANA (25-09-2017 AL 29-09-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Expresarles a los niños Pintar nuestros Símbolos Vamos a construir una
un canto de Amor y patrios. poesía.
Alegría.
Con el sentido de la Realizar los dibujos de Realizar los dibujos de
Patria Amamos a Símbolos Patrios. nuestra Naturaleza.
Venezuela.
En el marco de la Invitar a los niños y niñas Con la motivación de los
Constituyente por la Paz a realizar un recorrido niños vamos a dibujar el
y la Vida. por el colegio. logra de la Paz.
En el marco de la Invitar a los niños y niñas Compartir con las demás
Constituyente por la Paz a realizar a caminar por secciones a los diferentes
y la Vida la paz y pegar dibujos juegos en la cancha.
murales.

TERCERA SEMANA (02-10-2017 AL06-10-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Invitar a los estudiantes a El intercambio de ideas Invitar a los niños y niñas
conversar acerca de la donde debemos aplicar a copiar de la pizarra las
comunicación. las Normas del Buen Normas del Buen
Hablante y Oyente. Hablante y Oyente.
Una lectura “El Cazador Conversar con los Los niños copian de la
de Pájaros” alumnos que entendieron pizarra las operaciones.
del cuento.
Invitar a los estudiantes a Colocar operaciones en Leer lo que escribiste del
que copien de la pizarra. la pizarra para que cada dictado.
una vea con claridad y
 ordenen. Continuar con
un dictado.
Elaborar el cuadro para El valor absoluto donde Invitarlo a copiar en la
indicar cada número en llegar a las cifras más pizarra y luego un
su lugar. pequeñas. dictado de números.
¿Cuáles son las Normas Continuamos con las que fue lo que hice y
del Buen Hablante y normas establecidas para mostrar su cuaderno a la
Oyente? comunicarse. maestra.
Elaboración de Dictado.

CUARTA SEMANA (09-10-2017 AL 13-10-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Elecciones Regionales Elecciones Regionales Elecciones Regionales
Elecciones Regionales Elecciones Regionales Elecciones Regionales
Elecciones Regionales Elecciones Regionales Elecciones Regionales
Elecciones Regionales Elecciones Regionales Elecciones Regionales
Elecciones Regionales Elecciones Regionales Elecciones Regionales

QUINTA SEMANA (16-10-2017 AL 20-10-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Elecciones Regionales Elecciones Regionales Elecciones Regionales
Invitar a los niños y niñas Realizar comentarios de
a escuchar la siguiente la lectura que se
lectura “El Gato y El entendió.
Pajarito”
Invitar a los niños y niñas Realizar una sopa de Pasar a la pizarra y
a leer cualquier libro. letra y encontrar verificar quien lo hizo
palabras. Ejecutar mejor.
operaciones matemáticas.
Continuamos con las Sustracción con números Aplicar la lectura de
operaciones matemáticas naturales. Continuar el números de cantidades
pidiendo unidades dictado. altas.
prestado.
El Docente realiza una Invitar a los niños (as) a Pasar a la pizarra y
lectura. la Compresiónde la verificar las misma.
lectura. Realizar
operaciones de adicción,
sustracción y
multiplicación.

SEXTA SEMANA (23-10-2017 AL27-10-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Invitar a los niños (as) a Luego hablaremos los Escribe tres alimentos
realizar un juego para tipos de comunicación, el que mas te guste.
identificar palabras con Dialogo. La alimentación
gestos. balanceada.
Recordar a los niños Se les explica a los niños Realizar un mapa sobre
Nuestro Plan de sobre el PAE que antes este personaje.
Alimentación. era el SAE. Nacimiento
de Rafael Urdaneta.
El impacto de nuestras Que realizas a favor de la Pasar a la pizarra y
acciones positiva y Naturaleza. El objetivo resolver los ejercicios
negativa sobre el mayor o menor, igual mayor o menor, igual
Ambiente que. que.
El Docente realiza una ¿De qué se habló en la Lee lo que escribiste en
lectura. “Los Derrumbes” lectura? tu cuaderno.
El Docente muestra una Componentes del Dibuja un ambiente
imagen acerca del Ambiente; tanto natural de Venezuela.
Ambiente. naturales como sociales.

SÉPTIMA SEMANA (30-10-2017 AL 03-11-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Invitar a los niños a Todas las personas Colocar alrededor de la
trabajar en el libro hemos leídos cuentos a cifra que expresa.
cardenalito. alguna vez ¿Cómo te
sientes cuando lees un
cuento? Ubicar los
números en su lugar.
El Docente les expresa Los alimentos que Observa las figuras de
una Adivinanza a los consumimos con algunos platos típicos.
alumnos. frecuencia, se
caracterizan de un
pueblo, región o país.
Realiza un dictado de la ¿El párrafo que se Desarrollar la expresión
siguiente lectura “Los desarrolla es de forma mayor o menor que,
Mamíferos”. descriptiva? Relación igual a.
entre números Mayor o
Menor.
Invitar a los niños (as) a Cuando escribimos una Escribir cuatros nombre
ver una carta escrita en la carta es conversar de propios de persona que
pizarra. forma escrita. me gustan mucho.
Invitar a los niños(as) a Donde se utilizo los Realizar un dibujo
leer su carta elaborada signos de puntuación. dibujos donde se
por ellos mismo a su muestren los tipos de
hermano (a). líneas.

OCTAVA SEMANA (06-11-2017 AL 07-11-2017)

Inicio Desarrollo Cierre
Invitar a los niños(as) a En cada palabra que se
leer una lectura del mencionó de la lectura
cardenalito. hay silaba tónica.
Invitar a los niños(as) a Algunas palabras están
observar las palabras acentuadas y otras no.
acentuadas en distintos ¿sabes por qué? Porque
tipos de textos. se llaman palabras
Agudas, Graves y
Esdrújulas.
Separa en silaba las
palabras y subraya la
silaba tónica.
Invitar a los alumnos a
colocar las palabras en el
lugar que corresponde.
 RECOMENDACIONES
Para la Institución donde se realizó la Práctica Profesional.

 Es importante que las autoridades educativas de mayor rango, inspecciones

con que material cuenta los docentes, pues este personal en su mayoría no
cuenta con el material suficiente, ocasionando así inconvenientes en el aula.
 Supervisar de manera constante las mejoras, compra y mantenimiento
de aires acondicionados y ventiladores.
 Integrar a los padres y representantes, la comunidad en las actividades
programadas por la institución.
 Incluir a los niños en condiciones especiales a las aulas regulares, con
personal capacitados en educación especial.
 Se debe trabajar en conjunto Padres e Hijos y Docenteen el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje.
 La educación de estos niños (as) deber ser de calidad y lograr el
desarrollo de su potencialidad aun dentro de sus limitaciones.
 RECOMENDACIONES
Para el I.U.T. “Pedro Emilio Coll”

 Implementar desde el inicio de la carrera que el estudiante debe formarse

como Docente, así interactuar con los niños en el aula de clases. De esta
forma el estudiante comienza desenvolverse en el campo laboral y logra
descubrir su vocación. Porque educar se necesitar tener disposición al
momento de enseñar.
 El instituto debe motivar al estudiante durante su preparación académica a que
participe en Jornadas, talleres, charlas, conferencias, foro, conversatorio entre
otros. Donde el tema principal sea dirigido tanto a la formación Docente como
educación primaria con niños.
APORTES DEL PRACTICANTE A LA INSTITUCIÓN
(I.U.T.P.E.C)
 Participación Activa
 Dípticos
 Trípticos
 Ambientación

APORTES DEL PRACTICANTE A LA INSTITUCIÓN

(U.E.E. “DR. RAFAEL VEGAS”)

 Material didáctico
 Ambientación del aula
 Decoración del aula
 CONCLUSIONES

Durante la realización de la práctica profesional logre enriquecer cada

conocimiento referente a la educación y fortalecer mi preparación académica en el
instituto, es un registro que consolidad los contenidos aprendizaje. También preste
apoyo en todas las actividades del aula y planificación.
Además, aceptar las sugerencias del Docente se debe cumplir con los
requerimientos del niño (a) y los efectos de interactuar en forma integral.
Logre interactuar en conjunto con el ambiente escolar y personal que laboran
en la institución.
Igualmente, desarrolle actividades para ambientar el aula en función de las
debilidades y fortalezas de los alumnos.Observar las dificultades de aprendizaje al
momento de iniciar cualquier actividad impartida por el Docente.
Por último, adquirí la oportunidad de realizar y participar en diferentes
actividades escolares. Donde me sirvieron de experiencia como futura docente, las
misma me ayudaron reafirma mi vocación.
 ALUMNO CON DEBILIDADES

Gómez Jhonder: Es un niño que en su lectura es silábica vacilante, logra

decodificar palabras simples (mesa, vela, pala). Presenta debilidades en silabas
complejas. Hace pausas prolongadas, sustituye letras en palabras tales como:
chabitamos por habitamos, siudado por cuidado, demostrando que desconoce el valor
sonoro convencional. No logra decodificar silabas complejas.
Por otro lado, la escritura es poco legible, omite letras en palabras como
silabas complejas tales como (mundial por mundial, tiangulo por triangulo). El niño
toma dictado en forma lenta (se presume que va delimitando“como es que se
escribe”).

ALUMNO CON FORTALEZAS

Campos Karyelis: Es una niña colaboradora, entusiasta y solidaria con sus

compañeros. toma decisiones por sí mismo, muestra aprecio por lo que hace, asume
con responsabilidad sus trabajos.
Se expresa con claridad, conoce y aplica las normas del buen hablante y
oyente.
Logra leer palabras sencillas. se expresas con claridad. representa a través de
dibujos efemérides, personajes históricos.
Identifica y respeta los símbolos patrios, participa en los análisis del
pensamiento bolivariano. disfruta de las actividades socioculturales
 DESCRIPCIÓN DE LA ETAPA DE OBSERVACIÓN
(ADMINISTRATIVA Y DOCENTE)

La actividad realizada a partir del 18-09-2017 hasta 07-11-2017 donde

compartí con un grupo de treinta y cuatro (34) niños (as) y una docente titular
(Xaviera Martínez).
En términos generales, los niños (as) trabajan de manera organizada siguen
instrucciones se ayudan y colaboran entre ellos mismos, se nota cierta indiferencia en
cuanto a la participaciónde los representantes tanto en cooperar con las actividades de
la escuela y estar pendiente de la deficiencia de cada niño (a).
En varias ocasiones, la docente le manifestó de manera escrita y verbal la
ayuda
A los padres desde el hogar supervisando y orientando al niño en sus tareas
para el logro y avance del proyecto programado lo que los mismos hicieron caso
omiso.
Los niños (as) gozan del beneficio SAE (servicio de alimentación) y morrales
escolares.
Las jornadas de actividades regular es un promedio de ocho (08) horas diarias
tanto en la mañana como en la tarde.
Las condiciones del aula son bastante favorables a excepción de la
iluminación y ventilación que no son adecuadas para los niños esto dificulta su
aprendizaje sea óptimo.
 DESARROLLO DE TAREAS REALIZADAS DURANTE LA
PRÁCTICA PROFESIONAL
La práctica profesional fue realizada en la U.E.E “Dr. Rafael Vegas”, ubicada
en la Urbanización Gran Sabana, Sector B, UD- 337. Puerto Ordaz – Estado Bolívar,
en la que tuve como Docente Guía a Xaviera Martínez, quien es Docente Titular del
Plantel. Las práctica profesionales comenzaron el 18-09-2017 y culminaron el 07-11-
2017, durante estas ocho (08) semanas de la pasantía realice ambientación del aula,
con carteleras de diferentes motivos y efemérides.