Universidad abierta para

adultos

Tema
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD II

PARTICIPANTE
LEONELA JIMENEZ JAVIER

MATERIA
INTRODUCION A LA EDUCACION A
DISTANCIA.

MATRICULA
2019-04587
ACTIVIDAD #II Página 1
 En esta semana realizarás las siguientes actividades:
Primero debes dar clik a este enlace, que corresponde a una lección de
Aprendizaje, lo que harás es dar iniciar e ir leyendo los documentos según el orden
establecido, luego realiza las actividades de autoevaluación que están en el OVA y
finalmente colocarás en el documento que subirás a este espacio una reflexión
del aprendizaje obtenido.

En segundo lugar consulta en el texto básico de la asignatura y en el Manual de

Técnicas y Hábitos de estudio y analiza los factores personales y ambientales que
pudieran obstaculizar el éxito del participante en la modalidad de estudios a
distancia, así como las técnicas que lo favorecen y da respuesta a lo siguiente:

1.- Enumera y explica cuáles son factores ambientales y personales que se plantean
en el Manual de Técnicas y Hábitos y plantea cuáles de estos afectan tu
rendimiento académico y cómo podrás solucionarlo.

 Factores personales

 Poder estudiar:
Implica tener capacidades físicas e intelectuales, tales como la inteligencia y otras
facultades cognitivas básicas.

Las capacidades físicas necesarias para el éxito educativo son:

 La salud:
Juega un papel esencial en el buen rendimiento académico.

 Alimentación y Nutrición:
Es muy importante tener una buena alimentación sin exceso de grasas, con
presencia de verduras y frutas.

ACTIVIDAD #II Página 2

  Ejercicio físico:
Es indispensable para mantener un cuerpo y una mente sanos, es la práctica de
algún ejercicio físico. La practica regular de algún deporte o ejercicio físico mejora
la concentración y el rendimiento.

 Descanso:
Después de estudiar es recomendable pasar a una actividad de descanso
(descansar es cambiar de actividad).

 Diversión:
El mejor estudiante es el que sabe combinar estudio y diversión. Y el truco está en
la organización y en la conciencia de que una persona integrada ha de saber
combinar todas las actividades sociales, deportivas, culturales, familiares,
educativas.

 Querer estudiar:
Este requiere de una actitud positiva frente al estudio. La actitud está
determinada por la motivación, es decir, el impulso o fuerza que conduce a realizar
una acción y permanecer en ella, en este caso es estudiar.

 La actitud interior.
 Planteamiento de metas.
 La atención.
 La participación activa.
 El entusiasmo.
 La voluntad.
 La firmeza.
 La perseverancia.
 La satisfacción.
 Saber estudiar.

ACTIVIDAD #II Página 3

  Factores ambientales
Algunos eventos externos al sujeto pueden incidir en el resultado del estudio
efectivo. Condiciones como el manejo del tiempo, elección del espacio apropiado,
disposición y uso de los recursos necesario, entre otros, contribuyen en el
desarrollo de técnicas favorable y al logro de resultados positivos.

 Lugar:
Es importante que el lugar sea familiar, que favorezca la concentración y de ser
posible, libre de interrupciones y distracciones.

 Iluminación:
La luz debe entrar por tu izquierda si eres diestro y por la derecha, si eres surdo.
Preferiblemente debe ser natural. Si no, lo más parecido a la luz solar.

 Ruido:
Estudiar en ambiente ruidoso dificulta enormemente la concentración.
Generalmente la música también distrae. Es mucho mejor acostumbrarte a
concentrarte en un ambiente silencioso.

 Temperatura:
Estudiar en una temperatura agradable favorece los resultados. Mucho calor
puede adormecer. Ventilar la estancia cada cierto tiempo, coincidiendo con los
descanso, es recomendable.

Distancia entre los ojos y el papel: la distancia entre los ojos y es papel es de 30
centímetros, aproximadamente.

 El tiempo:
Responder incógnita como: ¿cómo estudiar? ¿Cómo distribuir el tiempo que se
dedicara a cada asignatura? ¿Cuál asignatura estudiar primero? Favorece el
resultado de le estudio.

 ¿Cuándo estudiar?
Implica tener un tiempo fijo para cada asignatura durante la semana. Esto no solo
favorece el logro de lo propósitos el aprendizaje de los contenidos, sino además, la
creación del habito.

ACTIVIDAD #II Página 4

2.- Completa el siguiente cuadro:

Técnicas de Características de Estilo de Descripción d

Estudio esta técnica aprendizaje estilo de
aprendizaje
Subrayar lo Este es uno de • El sistema Es un estilo que se
importante
los métodos de multimodal basa en
estudio más tener varios
conocidos. Debes estilos
predominantes,
destacar las partes
mucha gente
más significativas
posee este tipo de
del texto usando
estilo que suele
colores, un englobar algunas
resaltador, características de
plumones, etc. cada uno.
Antes de realizar el
subrayado debes
leer y comprender el
texto.

Una de las técnicas El sistema Preferencia por

de estudio más
efectivas pero que a auditivo contacto auditivo,
Organizar el Estudio
menudo pasamos por destaca por tener
alto
“simplemente”
consiste
una preferencia de
en organizar nuestro aprendizaje
estudio. basada en
escuchar.
Enseña lo que has Con tus compañeros Estilo activo las personas que
aprendido de clase o con tu
grupo de estudio, usan un estilo
trabajad en equipo activo improvisan,
para enseñar los unos
a los otros lo que
son activas,
habéis estudiado. participativas,
protagonistas,
creativas, etc ...
Ejercicios/Casos En ocasiones es difícil Estilo reflexivo las personas que
prácticos asimilar la teoría de
algunas materias de usan este estilo
estudio. Sin embargo, son ponderados,
realizar ejercicios y
casos prácticos puede
analíticos,
ayudarnos a visualizar observadores,
la teoría y a que pacientes,
asimilemos los
conocimientos de prudentes, etc ...
manera más sencilla.

ACTIVIDAD #II Página 5

3. Completada la tabla, con cuál o cuáles estilos te identificas y cuáles
estrategias son las mejores para este.

¿Con cuales estilos de aprendizaje de los plantados me identifico?

1. Estilo activo: Estos alumnos tienden a ser muy analíticos, piensan (a veces
en exceso) en todo tipo de posibles soluciones, observan cada tema de
diferentes ángulos y meditan cual sería la mejor opción.
2. Estilo reflexivo: Estos alumnos basan su aprendizaje en pensar de forma
secuencial y paso a paso, siguiendo las observaciones basadas en las teorías.

ANEXOS

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