PLANIFICACIÓN CURRICULAR (SEMESTRAL) BASADO EN COMPETENCIAS

DATOS GENERALES:
INSTITUTO INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “NUEVO AMANECER”
CARRERA METALURGIA, SIDERURGIA Y FUNDICION
SEMESTRE PRIMERO
ASIGNATURA QUIMICA PARA METALURGIA (QMC-100)
DOCENTE T.S. RICHARD PANFILO APAZA CANDIA
DEPARTAMENTO POTOSÍ

COMPETENCIA GENERAL Formar profesionales capaces de desarrollar innovaciones y proponer soluciones en la industria minero-metalúrgica usando
sus conocimientos en la química general

COMPETENCIA BÁSICA Reconoce la química como una herramienta para la vida y los impactos que esta tiene en la industria metalúrgica las
reacciones químicas que se presentan en esta.

ELEMENTO DE SECUENCIA DE CONTENIDOS A DESARROLLAR ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE SISTEMA DE

COMPETENCI AVANCE O CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACIÓN DE EVALUACIÓN,
AO MOMENTOS TEÓRICOS PRÁCTICAS EDUCATIVOS Y LAS COMPETENCIAS DIMENSIONES: SER,
COMPETENCI METODOLÓGIC 30 % 70% PEDAGÓGICOS ESPECÍFICAS SABER, HACER Y
A ESPECÍFICA OS HORAS HORAS DECIDIR
DIAGNOSTICO 1. INTRODUCCION 1. SEGURIDAD 1. DATA SHOW TEORICO. SER:
PRACTICA A LA QUIMICA INDUSTRIAL EN 2. PIZARRA EL ESTUDIATE RESPONSABLE CON
TEORIA 2. PROPIEDADES LABORATORIO 3. EQUIPOS DE CONOCE TODOS LOS PRINCIPIOS ETICOS Y
VALORACION QUE DEPENDEN QUIMICO. LABORATORIO PROCESOS DE MORALES.
EVALUACION DEL ÁTOMO 2. USO DE 4. REACTIVOS DETERMINACION DE
3. ENLACES MATERIALES DE QUIMICOS. DENSIDADES, PESOS SABER:
INTERATOMICO LABORATORIO MOLECULARES Y PARTICIPARA CON SUS
QUIMICA
S QUIMICO PREPARACION DE CONOCIMIENTOS PARA
PARA
4. NOMENCLATUR 3. DETERMINACION SOLUCIONES, GENERAR NUEVAS
METALURGIA
AY DE PESO QUIMICA ORGANICA EXPERIENCIAS EN LA
(QMC-100)
ECUACIONES MOLECULAR. DONDE APLICA SUS QUIMICA PARA
QUIMICAS 4. DETERMINACION CONOCIMIENTOS METALURGIA
5. ESTEQUIOMETR DE DENSIDAD DE ADQUIRIDOS A LA
IA UN MINERAL Y DE PRACTICA. HACER:
6. LEYES LOS METALES. REPETIRA LOS
VOLUMETRICAS 5. REACCIONES PRACTICA CONOCIMIENTOS
7. DISOLUCIONES QUIMICAS EL ESTUDIANTE PRACTICOS Y
8. QUIMICA 6. PREPARACION ESTARA PREPARADO TEORICOS.
ORGANICA DE SOLUCIONES. PARA EL MANIPULEO
DE EQUIPOS DE DECIDIR:
LABORATORIO TOMARA DECISIONES
QUIMICO Y MENEJO PARA RESOLVER
DE REACTIVOS DE PROBLEMAS EN LA
UNA MANERA INDUSTRIA
ADECUADA

FIRMA DEL DOCENTE V° B° DIRECCIÓN ACADÉMICA V°B° SUBDIRECCIÓN D.D.E.-Potosí

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR (SEMESTRAL) BASADO EN COMPETENCIAS
DATOS GENERALES:
INSTITUTO INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “NUEVO AMANECER”
CARRERA METALURGIA, SIDERURGIA FUNDICION
SEMESTRE SEGUNDO
ASIGNATURA QUIMICA ANALITICA APLICADA (QAA-200)
DOCENTE T.S. RICHARD PANFILO APAZA CANDIA
DEPARTAMENTO POTOSÍ

COMPETENCIA GENERAL Él estúdiate conoce y propone soluciones en la química analítica cualitativa - cuantitativa y la importancia en la metalurgia para
contribuir en el desarrollo en la industria minero – metalúrgica.

COMPETENCIA BÁSICA Reconoce la química analítica como un herramienta para el desarrollo de su vida profesional, identificando minerales y
proponiendo soluciones prácticas en la industria

CONTENIDOS A DESARROLLAR
ELEMENTO DE CRITERIOS DE SISTEMA DE
SECUENCIA DE ESTRATEGIAS Y
COMPETENCIA VALORACIÓN DE EVALUACIÓN,
AVANCE O CONTENIDOS TEÓRICOS ACTIVIDADES PRÁCTICAS RECURSOS
O LAS DIMENSIONES: SER,
MOMENTOS 30 % 70% EDUCATIVOS Y
COMPETENCIA COMPETENCIAS SABER, HACER Y
METODOLÓGICOS HORAS HORAS PEDAGÓGICOS
ESPECÍFICA ESPECÍFICAS DECIDIR
1. PROPIEDADES FISICAS Y 1. SEGURIDAD 1. DATA SHOW TEORICO. SER:
QUIMICAS DE OS MATERIALES INDUSTRIAL EN 2. PIZARRA EL ESTUDIATE RESPONSABLE
2. ENSAYOS FISICO-QUIMICOS DE LABORATORIO 3. EQUIPOS DE CONOCE CON PRINCIPIOS
IDENTIFICACION. QUIMICO. LABORATORI TODOS LOS ETICOS Y
3. PREPARACION DE DISOLUCIONES 2. ENSAYOS DE O QUIMICO PROCESOS MORALES.
– PH – SOLUBILIDAD – EQUILIBRIO IDENTIFICACION DE 4. REACTIVOS PARA SABER:
QUIMICO MINERALES. QUIMICOS. IDENTIFICAR Y PARTICIPARA
QUIMICA 4. ANALISIS CUANTITATIVO GRUPO I 3. PREPARACION DE DETERMINAR CON SUS
ANALITICA (Pb-Ag-Hg) SOLUCIONES. LA CALIDAD CONOCIMIENTOS
APLICADA 5. ANALISIS CUANTITATIVO GRUPO II 4. ANALISIS DE PH EN DE UN PARA GENERAR
(QAA-200) (As-Sb-Cu-Zn-Cd). SOLUCIONES MINERAL Y DE NUEVAS
DIAGNOSTICO 6. ANÁLISIS CUALITATIVO GRUPO III 5. ANALISIS UN METAL EXPERIENCIAS.
PRACTICA (Fe – Au – Al) CUANTITATIVO GRUPO HACER:
TEORIA 7. ANÁLISIS CUALITATIVO GRUPO IV I (Pb-Ag-Hg) PRACTICA APLICARA EL
VALORACION –V 6. ANALISIS EL ANALISIS
EVALUACION 8. DETERMINACIÓN ACIDO – BASE CUANTITATIVO GRUPO ESTUDIANTE QUIMICO EN LA
9. DETERMINACIÓN DE MINERALES II (As-Sb-Cu-Zn-Cd). ASIMILA EL INDISTRI
(Sn – Fe – Al – Cu Y OTROS) 7. ANÁLISIS CUALITATIVO MANIPULEO METALURGICA
10. ANÁLISIS DE METALES Y GRUPO III (Fe – Au – Al) CORRECTO DE DECIDIR:
ALEACIONES 8. ANÁLISIS CUALITATIVO EQUIPOS DE TOMARA
11. ANÁLISIS DE SUS GRUPO IV – V LABORATORIO DECISIONES
PRODUCTOS METALÚRGICOS Y 9. DETERMINACIÓN DE QUMICO Y PARA RESOLVER
OTROS. MINERALES (Sn – Fe – MENEJO DE PROBLEMAS EN
Al – Cu Y OTROS) REACTIVOS DE LA INDUSTRIA
UNA MANERA
ADECUADA

FIRMA DEL DOCENTE V° B° DIRECCIÓN ACADÉMICA V°B° SUBDIRECCIÓN D.D.E.-Potosí

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR (SEMESTRAL) BASADO EN COMPETENCIAS
DATOS GENERALES:
INSTITUTO INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “NUEVO AMANECER”
CARRERA METALURGIA, SIDERURGIA FUNDICION
SEMESTRE TERCERO
ASIGNATURA MINERALOGIA (MIN-300)
DOCENTE T.S. RICHARD PANFILO APAZA CANDIA
DEPARTAMENTO POTOSÍ

COMPETENCIA GENERAL El estudiante conoce sobre la importancia y ubicación de los minerales en Bolivia y la manera de identificarlos.

COMPETENCIA BÁSICA Generar el conocimiento en el estudiante sobre los minerales metálicos y no metálicos en Bolivia, forma de identificarlos y la
aplicación de estas en la industria metalúrgica.

ELEMENTO DE CONTENIDOS A DESARROLLAR CRITERIOS DE SISTEMA DE

SECUENCIA DE ESTRATEGIAS Y
COMPETENCIA ACTIVIDADES VALORACIÓN DE EVALUACIÓN,
AVANCE O CONTENIDOS TEÓRICOS RECURSOS
O PRÁCTICAS LAS DIMENSIONES:
MOMENTOS 30 % EDUCATIVOS Y
COMPETENCIA 70% COMPETENCIAS SER, SABER,
METODOLÓGICOS HORAS PEDAGÓGICOS
ESPECÍFICA HORAS ESPECÍFICAS HACER Y DECIDIR
1. INTRODUCCIÓN 1. IDENTIFICACION 1. DATA SHOW TEORICO. SER:
2. RESERVAS Y UBICACIÓN DE 2. PIZARRA EL ESTUDIATE RESPONSABLE
MINEALES DE RESERVAS EN 3. EQUIPOS DE CONOCE E LAS CON PRINCIPIOS
BOLIVIA POTOSI. LABORATORIO CARACTERISTICAS ETICOS Y
3. MINERALES NO 2. IDENTIFICACION METALURGICO DE LOS MORALES.
METALICOS DE MINERALES 4. REACTIVOS MINERALES. SABER:
4. MINERALOGIA METALICOS QUIMICOS. PARTICIPARA CON
3. IDENTIFICACION PRACTICA SUS
DE MINERALES EL ESTUDIANTE CONOCIMIENTOS
MINERALOGIA NO METALICOS REALIZARA UN PARA GENERAR
(MIN-300) 4. ELABORACION RECONOCIMIENTO IDENTIFICAR
1. DIAGNOSTICO DE SISTEMAS DE LOS MINERALES MINERALES.
2. PRACTICA CRISTALINOS EN CAMPO. HACER:
TEORIA POR MEDIOS REPETIRA LOS
3. VALORACION FISICOS. CONOCIMIENTOS
4. EVALUACION 5. DESCRIPCION DE PRACTICOS Y
MINERALES EN TEORICOS.
AL YACIMIENTO. DECIDIR:
TOMARA
DECICIONES PARA
RECOMENDAR Y
RECONOCER LOS
MINERALES EN
TERRENO.

FIRMA DEL DOCENTE V° B° DIRECCIÓN ACADÉMICA V°B° SUBDIRECCIÓN D.D.E.-Potosí

 PLANIFICACIÓN CURRICULAR (SEMESTRAL) BASADO EN COMPETENCIAS
DATOS GENERALES:
INSTITUTO INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “NUEVO AMANECER”
CARRERA METALURGIA, SIDERURGIA FUNDICION
SEMESTRE QUINTO
ASIGNATURA MINERALES NO METALICOS (MNM-500)
DOCENTE T.S. RICHARD PANFILO APAZA CANDIA
DEPARTAMENTO POTOSÍ

COMPETENCIA GENERAL El estudiante conoce la importancia y el procesamiento de los minerales no metálicos en la vida diaria.

COMPETENCIA BÁSICA Generar el conocimiento en el estudiante sobre yacimientos de minerales no metálicos en Bolivia y la aplicación de estas en
la industria metalúrgica, además de los métodos de concentración o purificación de estos.

ELEMENTO DE CONTENIDOS A DESARROLLAR CRITERIOS DE SISTEMA DE

SECUENCIA DE ESTRATEGIAS Y
COMPETENCIA ACTIVIDADES VALORACIÓN DE EVALUACIÓN,
AVANCE O CONTENIDOS TEÓRICOS RECURSOS
O PRÁCTICAS LAS DIMENSIONES:
MOMENTOS 30 % EDUCATIVOS Y
COMPETENCIA 70% COMPETENCIAS SER, SABER,
METODOLÓGICOS HORAS PEDAGÓGICOS
ESPECÍFICA HORAS ESPECÍFICAS HACER Y DECIDIR
5. INTRODUCCIÓN 6. SEGURIDAD 5. DATA SHOW TEORICO. SER:
6. ARCILLAS INDUSTRIAL EN 6. PIZARRA EL ESTUDIATE RESPONSABLE
7. CAOLIN TALLER Y 7. EQUIPOS DE CONOCE TODOS CON PRINCIPIOS
8. CARBONATOS LABORATORIO. LABORATORIO LOS PROCESOS ETICOS Y
9. ELABORACION DEL 7. TRATAMIENTO METALURGICO BASICOS SOBRE MORALES.
CEMENTO DE ARCILLAS 8. REACTIVOS LOS RECURSOS NO SABER:
PORTLAND 8. ELABORACION QUIMICOS. METALICOS EN PARTICIPARA CON
10. AZUFRE DE CEMENTO BOLIVIA SUS
11. SULFATOS 9. TRATAMIENTO CONOCIMIENTOS
METALURGIA
12. FOSFATOS DE SULFATOS PRACTICA PARA GENERAR
FISICA
13. LOS RECURSOS 10. TRATAMIEN EL ESTUDIANTE NUEVAS
(MEF-300)
5. DIAGNOSTICO EVAPORITICOS TO DE ESTA PREPARADO EXPERIENCIAS.
6. PRACTICA 14. BENTONITAS CARBONATOS PARA REALIZAR EL HACER:
TEORIA 15. PIEDRAS 11. TRATAMIEN PROCESAMIENTO REPETIRA LOS
7. VALORACION PRECIOSAS TO DE DE LOS RECURSOS CONOCIMIENTOS
8. EVALUACION 16. GRAVAS Y ARENAS RECURSOS NO METALICOS PRACTICOS Y
EVAPORITICOS. TEORICOS.
DECIDIR:
TOMARA
DECISIONES PARA
RESOLVER
PROBLEMAS EN LA
INDUSTRIA

FIRMA DEL DOCENTE V° B° DIRECCIÓN ACADÉMICA V°B° SUBDIRECCIÓN D.D.E.-Potosí