dólares y así fue como Khan Academy empezó a recibir atención mundial.

Khan reunió personal

y traslado Ia organización de su casa a una oficina

Después llego a verlo Carlos Slim, el magnate mexicano el cual le propuso trabajar juntos, y con
la ayuda de la fundación Slim empezó a traducir cientos de videos de matemáticas al español a
fines de 2013 se inauguró el sitio web español.

La idea de Ias flipped school o escuelas al revés

Si bien esta no fue su idea, el escucho ese término ya que maestras le enviaban mail en donde le
agradecían por sus videos ya que estaban dando clases al revés. Lo que decían los maestros es
que en vez de dar clases en la escuela mandaban a sus alumnos a ver los videos en sus casas y
cada uno lo hacía a su propio ritmo y usaban el tiempo de clase para resolver problemas y hacer
ejercicios. De esta manera el profesor podía detectar el nivel en el cual estaba su alumno y
ayudarlos a resolver problemas, además Ias lecciones fuera del aula, empiezan a ser más
interactivas porque el alumno puede verlas a su propio ritmo rebobinarlas y escucharlas de
nuevo, y no hace falta que tome nota de todo porque este puede escucharlas cuando quiera.
Permite que cada alumno estudie a su ritmo y los que tienen un ritmo más rápido ayudar a los
demás (existe un aprendizaje más personalizado)

Eliminando las lagunas de Ias clases

khan considera que Ia combinación de videos y ejercicios educativos personalizados, permite un

cambio fundamental para eliminar Ias lagunas que les quedan a los estudiantes para cuando
faltan a clases. El sistema educativo tradicional da un tiempo fijo para dar Ia materia, pero no se
tiene en cuenta que el tiempo de aprendizaje es variable, evalúan a los alumnos, donde los
cuales aprueban con un 70% 80% 90%, si bien aprueban, se observa que un 30% 20% y 10%
entonces no lo comprendieron.

En cambio en Khan Academy ningún estudiante avanza hacia Ia próxima clase si no entendió
100% de Ia clase anterior.

La diferencia hoy en día es que con Ia educación en línea, si los estudiantes no entienden algo
del video que está viendo, aprieta el botón de pausa y lo ve nuevamente, y si todavía no lo
entiendo tiene disponible un ejercicio específico para ayudarlo a resolver ese problema. Y el
muestro, a su vez puede ver en su pantalla en detalle hasta donde avanzó cada una de sus
alumnos y en que problemas tuvieron más dificultades. Y si algún estudiante tiene dificultad en
entender algo porque se olvidó de una cosa que aprendió el año pasado, a diferencia del
pizarrón, la computadora no se borra, Ias clases nunca desaparecen.

¿Se acabaran los maestros de carne y hueso?

khan está de acuerdo con los críticos en la idea de que si los videos reemplazan a los maestros
esto traerá consecuencias negativas, porque no hay manera de que la tecnología pueda enseñar
tan bien como una maestra de carne y hueso, pero para el Ia Khan Academy es una herramienta
para potenciar la escuela física, herramienta en el sentido de que ellos pueden distribuir la
información, ayudar con los ejercicios prácticos, con las correcciones y pueden darles tableros a
los maestros para que puedan seguir detalladamente el progreso de cada alumno el maestro
puede detectar en qué nivel está cada alumno, cuales alumnos están bien y cuales tienen
dificultades, entonces ellos consideran que el maestro es el elemento más importante de todo
este proceso.
Si nos vamos 400 años a tras Ia educación no era para todos, y las clases eran para pocos y
personalizada, pero ya desde hace más de 200 años el problema está en que Ia educación se
volvió masiva, ya que se empiezan a meter a 30 niños, moviéndolos todos al mismo ritmo,
dándoles a todos la misma clase que unos entienden y otros no. Entonces llega un punto en
donde la clase se divide entre los que van a ir o no a la universidad.

El modelo educativo prusiano

El modelo con el que nos educamos casi todos nosotros fue instaurado por el rey de Prusia en el
siglo XVII, el cual estableció Ia educación primaria gratuita y obligatoria con el propósito de crear
una clase trabajadora dócil respetuosa de Ia autoridad. La idea era que los niños aprendieran a
respetar la autoridad de sus padres, sus maestros, sacerdotes y su rey, y a levantarse todos los
días a la misma hora para ir a sus trabajos.

Johann el filósofo que impulso este sistema educativo consideraba que si queremos tener
influencia sobre una persona, tenemos que hacer más que tan sólo hablarle, tenemos que
formar a ese Joven, de tal manera que no pueda hacer otra cosa que lo que queramos que haga.

Muchos cínicos, señalan que el modelo educativo prusiano al terminar con Ia educación
fragmentada e individualizada, le permitía al rey trasmitir a todos los niños su pensamiento
político mediante programas de estudios redactados por el gobierno. El modelo de clases en sí
mismo contenía formas mucho más sutiles de moldear Ia mente de los alumnos, los alumnos
estaban sentados en filas para escuchar Ias disertaciones de su maestro, se levantaban cada vez
que entraba el profesor y Ias clases estaban separadas en materias que debían ser memorizadas
cada una, y sin relación con las demás, para no estimular el pensamiento crítico de los
estudiantes. Y Ias materias eran dictadas en periodos sucesivos de 50 minutos cada una, para
que los estudiantes saltaran de una u otra con constantes interrupciones que nos les permitieran
desarrollar ideas peligrosas

El sistema entonces serbia muy bien a los propósitos del rey y también ayudo a crear una clase
media de trabajadores manuales que se emplearon en Ias fabricas durante Ia revolución
industrial, pero esto no sirve en el siglo XXI, hace falta incentivar Ia creatividad y Ia facultad de
resolver problemas de los alumnos.

Las nuevas realidades económicas ya no requieren una clase trabajadora dócil y disciplinada, que
solo tenga conocimientos básicos de lectura matemáticas y humanidades, el mundo de hoy
necesita una clase trabajadora de gente creativa, curiosa y que siga educándose durante toda su
vida.

Lo que importa no es la enseñanza sino el aprendizaje

Khan está convencido de que Ias escuelas tradicionales concentran demasiadas energías en la
enseñanza, el contenido de los planes escolares etc, y muy pocas en el aprendizaje lo que
importa no es Ia manera en que se le enseña a un niño, sino que el niño aprenda de Ia manera
en que le resulte más fácil (hay que saber que existe una diferencia entre dar una clase y
enseñar) Wendy Kopp dijo que el mejor maestro es el que se puede sentar al lado del alumno y
cambiar su mentalidad, el que puede ser mentor de ese alumno el que puede alentar a los
alumnos a que tomen Ias riendas de su propio aprendizaje.

La parte más importante del proceso de aprendizaje es hacer Ias cosas, resolver los problemas y
tener a tu maestra y a tus compañeros para ayudarte.

La radio y Ia tv solo “diseminaban” información

Cuando surgió Ia televisión y Ia radio, se dijo que Ia tecnología iba a revolucionar Ia educación,
pero esto no cambio mucho, seguimos con el modelo prusiano. Pero Khan piensa que
actualmente hay cosas que harán que Ias cosas cambien, en el pasado Ia tecnología siempre ha
sido algo superficial, centrado en Ia difusión de Ia información. Y eso es lo que hay en los videos,
pero lo que ellos ven como lo más importante de Ia nueva tecnología no son los videos, sino Ia
posibilidad de detectar el nivel en el que esta cada estudiante, para poder darle ejercicios
específicos para su nivel.

No te darnos certificados ni títulos

Por estar enfocada Ia khan Academy sobre el aprendizaje, no da certificados ni diplomas Cuando
un estudiante entra a un sitio de internet de Ia Khan Academy, recibe un breve test basado en su
puntaje el sistema se adapta a lo que el estudiante sabe y no sabe y le recomienda problemas
específicos, y videos para ayudarle a entender Ias cosas que no entiende.

Se trata de un sistema proactivo, que puede ser utilizado por un alumno a nivel individual o por
el alumno con un mentor, entonces el mentor puede ver cómo avanza y mandar
recomendaciones.

Una fórmula para países ricos