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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3 -
Divulgación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 104001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 10 de
jueves, 9 de mayo de 2019
abril de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica herramientas técnicos instrumentales para la
formulación adecuada de proyectos.
Temáticas a desarrollar:
Construcción de los marcos de referencia, instrumentos para la
recolección de información, aplicación e interpretación de los resultados
obtenidos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Para el desarrollo del curso se ha previsto la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos. Las actividades para la etapa 2 –desarrollo se
propone abordar las siguientes acciones de la estrategia de aprendizaje.

7 Elaboraciòn del producto momento mediante el cual el grupo aplica lo


aprendido durante la revisión y lectura de los temas propuestos, con
soluciones creativas que den respuesta a la pregunta formulada.
8 Presentaciòn del producto mediante una interacción grupal cada uno de
los estudiantes presenta a sus compañeros los logros alcanzados en el
desarrollo de las actividades propuestas y temáticas desarrolladas dentro
del curso. Se diseña un guiòn para la presentación de los resultados
obtenidos.
9 Respuesta colectiva a la pregunta inicial recibidas las propuestas
individuales se procede a la revisión y análisis de las diferentes opciones
a fin de lograr un consenso entorno a la posible solución de la pregunta
formulada.
Actividades a desarrollar
Construcción de los marcos de antecedentes, conceptual, teórico, legal
geográfico del problema elegido.
Aplicación de instrumentos para la recolección de la información.
Definir el plan de análisis de la información recolectada.
Definir la estrategìa para el análisis de las fuentes de informaciòn
consultadas.
Teniendo en cuenta el problema, objetivos y metodología definir los
instrumentos que serán aplicados para la recolecciòn de la informaciòn
recolectada.
Obtenida la informaciòn proceder a la realización y análisis respectivo.
Estructurar el capìtulo de la investigaciòn titulada marco de referencia.
Entornos Entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje
para su colaborativo, Entorno de aprendizaje práctico y Entorno de
desarrollo seguimiento y evaluación.
Individuales:
Cada uno de los integrantes del grupo aporta antecedentes
del problema de investigaciòn seleccionado (Corrientes
Productos
teóricas, cronología y autores)
a entregar
por el
Proceso de lectura que entregue como resultado fichas y/o
estudiante
resúmenes de los aportes de autores màs relevantes que
se relacionan con el problema propuesto.
Colaborativos:
El líder del grupo propone un plan de trabajo para la
recolección de la información que permita dar solución a la
pregunta formulada.

Las fuentes consultadas deben ser adecuadamente


organizadas, de tal manera que exista una relación entre la
pregunta y el marco teórico, se recomienda evitar utilizar
fuentes innecesarias.

Producto a entregar

Marcos de referencia
Antecedentes del problema de investigación: qué se ha
realizado entorno al proyecto de investigación que están
trabajando. Se requiere adelantar una búsqueda exhaustiva
de la información.
Marco conceptual donde se mencionan qué conceptos
ayudan a entender y resolver el problema de investigación.
Marco legal
Marco geográfico
Presentación y análisis de los resultados obtenidos.
Conclusiones y recomendación
Bibliografía.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cronograma para trabajo colaborativo


Actividad Cronograma Responsables
de trabajo
individual y
colaborativo
Revisiòn de 10 al 16 de abril Integrantes del
antecedentes de 2019 grupo
Construcción del 15 al 21 de abril Integrantes del
Planeación
marco de 2019 grupo
de
conceptual y
actividades
legal.
para el
Construcción del 15 al 28 de abril Integrantes del
desarrollo
marco teórico de 2019 grupo
del trabajo
Recolección de 26 de abril al 2 Integrantes del
colaborativo
información y de mayo de grupo
análisis de 2016
resultados
Estructuración 3 de mayo al Líder del grupo
del informe, 9de mayo de
conclusiones y 2019
recomendacione
s
Director Proyecto (Líder del grupo)

Se preocupa por verificar que los miembros del equipo


Roles a
asuman las responsabilidades individuales y grupales,
desarrollar
lo cual incluye roles y responsabilidades dentro del
por el
grupo colaborativo y para la producción de entregables
estudiante
por los estudiantes, procura que se mantenga el interés
dentro del
por desarrollar de forma correcta el trabajo y se cumpla
grupo
con lo requerido en la guía de actividades, es el
colaborativo
encargado de subir el producto final al entorno de
Seguimiento y Evaluación; Evaluación Intermedia Etapa
3 Divulgación.
Roles y Líder comunicador: responsable de la comunicación
responsabilid entre el tutor y el equipo de trabajo. Consolidar el
ades para la documento que se constituye como el producto final del
producción debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
de aportes de todos los participantes y que solo se incluya
entregables a los participantes que intervinieron en el proceso.
por los Debe informar a la persona encargada de las alertas
estudiantes para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Dinamizador del proceso: Asegurar que el escrito


cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente. Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los


criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del


grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de
99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante asume El estudiante entra
El estudiante asume
y cumple al foro y no asume
Participación y cumple con las
parcialmente con el Rol dentro del
individual del responsabilidades
las grupo
estudiante propias del Rol
responsabilidades colaborativo. 10
en la dentro del grupo
propias del Rol
actividad colaborativo.
dentro del grupo
colaborativa
colaborativo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante asume El estudiante entra
El estudiante asume
y cumple al foro y no asume
y cumple con las
parcialmente con el Rol para la
responsabilidades
las producción de
propias del Rol para
responsabilidades entregables del
la producción de
propias del Rol para producto
entregables del
la producción de colaborativo.
producto
Participación entregables del
colaborativo.
individual del producto
estudiante colaborativo.
en la 10
actividad
colaborativa
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El integrante del
El estudiante participa con sus grupo no participo
participo dentro del aportes de la dentro del foro.
foro, de manera actividad
pertinente y colaborativa, pero
oportuna en la estas no son
Participación
consolidación y pertinentes al
individual del
construcción del trabajo solicitado o
estudiante
producto final son deficientes.
en la 10
colaborativo con
actividad
aportes
colaborativa
significativos y
acordes a lo
requerido en la guía
de actividades.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


El estudiante El estudiante no
El estudiante
responde a los responde a los
responde de forma
interrogantes interrogantes
argumentada a los
planteados, su planteados.
interrogantes
respuesta carece de
planteados, este
Respuesta a argumentos
análisis está
interrogantes basados en cifras y 10
apoyado en cifras y
planteados referencias
referencias
consultadas.
consultadas.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)


Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Estructura El trabajo El trabajo El grupo no tuvo
del colaborativo colaborativo en cuenta las
producto presenta una presenta una normas básicas
20
elaborado excelente estructura base, para la
de manera estructura, este esta carece de construcción del
colaborativa incluye: la algunos elementos producto final
construcción del cuerpo colaborativo.
adecuada del solicitado.
documento de
proyecto de
investigación
(Proyecto aplicado o
de investigación).

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


El grupo desarrolla El grupo no
El grupo desarrolla
parcialmente los desarrolla los
de forma correcta
puntos requeridos puntos requeridos
Contenido los puntos
en la guía de en la guía de
del producto requeridos en la
actividades. actividades.
desarrollado guía de actividades. 20
de manera
colaborativa

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)


El documento
La redacción es El documento
presenta
excelente, las ideas presenta algunas
Redacción y deficiencias en
están ordenadas, y deficiencias, se
ortografía redacción y
el cuerpo del texto recomienda mejorar
del producto errores 25
es coherente en su la redacción.
final ortográficos.
totalidad.
colaborativo

(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta X puntos)


Referencias y El manejo de citas y Utilizan citas y/o No utiliza citas y/o
citas del referencias se referencias pero no referencias.
producto emplea de cuerdo a emplean
20
final normas APA. apropiadamente las
colaborativo normas APA.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

Calificar