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Esquema Tema 7
Esquema Tema 7
A continuación se enumeran las influencias que recibe el conductismo de los movimientos filosóficos y
psicológicos anteriores.
Del EMPIRISMO: el ASOCIACIONISMO explica el comportamiento.
Del POSITIVISMO: la fundamentación EPISTEMOLÓGICA.
Del EVOLUCIONISMO: recibe el EVOLUCIONISMO BIOLÓGICO.
o Influencia directa:
Principio de continuidad biológica de las especies: las leyes del comportamiento de
especies superiores (hombre) son las mismas que las de otras especies inferiores.
La selección natural: el ambiente selecciona las conductas mejor adaptadas, las
refuerza.
o Influencia indirecta: a través del funcionalismo y la psicología animal, como vemos a
continuación.
Del FUNCIONALISMO AMERICANO: su ideología pragmatista (=práctica), su oposición al
estructuralismo (y la introspección como método), y su valoración del medio ambiente.
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Su OBJETIVO es realizar una psicología objetiva y experimental, con el propósito de predecir y
controlar la conducta.
MÉTODO: el REFLEJO CONDICIONADO, que le permite estudiar la asociación de
ESTÍMULOS Y RESPUESTAS.
CONCEPCIÓN DEL ORGANISMO: es algo puramente reactivo, predecible (conducta
RESPONDIENTE). Es sensible al condicionamiento y al contracondicionamiento.
CONCEPCIÓN DEL ORGANISMO: algo activo, que puede modificar su conducta, aprender
conductas nuevas y abandonar otras, siempre influido por el ambiente y por el mundo físico y
social en el que ocurre.
4. NEOCONDUCTISMOS
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4.1 NEOCONDUCTISMO INTENCIONAL: TOLMAN
Estudia el aprendizaje y la conducta animal: su
direccionalidad hacia una meta (conducta propositiva), y
su tendencia a elegir soluciones fáciles.
Es el primer cognitivista: usa conceptos mentalistas en la
explicación de la conducta y su teoría se basa en los
mapas cognitivos.
OBJETO DE ESTUDIO: como Skinner, la conducta
observable, pero considerada de modo propositivo
(intencional), y explicada por medio de unas variables
intermedias entre el estímulo y la respuesta, los mapas
cognitivos, que son una especie de mapas mentales.
MÉTODO: experimental, emplea pruebas de laberinto.
CONCEPCIÓN DEL ORGANISMO: algo activo, pero que no aprende por estímulo-
respuesta, sino por mapas cognitivos.
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6. LA ACTUALIDAD DEL CONDUCTISMO EN EL APRENDIZAJE ANIMAL Y HUMANO
6.1. COGNICIÓN ANIMAL: seguidores de Tolman.
OBJETO DE ESTUDIO: los procesos cognitivos que explican la conducta animal.
MÉTODO: análisis experimental de la conducta.
CONCEPCIÓN DEL ORGANISMO: activo, que almacena información en forma de
representaciones.