Aprendizaje

Karina Soto

Capacitación y Desarrollo

Instituto IACC

18 de Noviembre 2018
 Desarrollo

De acuerdo con las leyes por las cuales se rige el aprendizaje, según el material revisado,

ejemplifique cada una de ellas con aprendizajes de la vida cotidiana de su experiencia

personal, de familiares, amigos, etc.

El aprendizaje obedece a la ley del efecto: Este tipo de ley plantea que los individuos tienden a

repetir comportamientos que en algún grado causan conductas que producen resultados positivos

o recompensas, por lo cual es esperable que tiendan a eliminar las negativas como consecuencia

como consecuencia de lo perjudicial que se puede evocar.

Un ejemplo de esto se produce comúnmente en la escuela de mi hija, aquí fomentan el deporte

por lo cual, ayuda a que los niños se motiven e interactúen con este entorno, que ayuda a

fomentar una vida saludable como también a minimizar los riesgos de conductas equivocadas a

largo plazo.

El aprendizaje obedece a la ley del estímulo: Este tipo de ley plantea la necesidad de poder

retribuir con incentivos o recompensas el aprendizaje, pues se considera que se pueden cobrar

patrones estable de conducta que ayudaran en la formación del ejercita miento.

Un ejemplo de esto puede verse reflejado en el colegio de mi hija, dado que a fin de año no solo

premian las mejores calificaciones, si no tambien reconocen las consuctas y habitos positivos y

son reconocidos frente al colegio, como por ejemplo solidaridad, respeto, compromiso, creo que

son habitos que si bien son cosas que fomentamos en casa, es bueno que se vean reconicidos por

actuar bien, asi estimula a que se siga desarrollando estas conductas.

El aprendizaje obedece a la ley de la intensidad: Esta ley plantea que el aprendizaje se debe

efectuar de manera intensa y rápida para que los resultados sean exitosos, versus la poca

intensidad que esta puede adquirir, pues no se conseguirán los mismos resultados.

Un ejemplo personal de esta ley la aplique cundo en mi trabajo, nos solitaron realizar el

levantamiento de los turnos de trabajo de bodega. Nos pidieron elaborar una propuesta solo con 1

dia de plazo, dada que la urgencia de este cambio dependía de nuestra información.

El aprendizaje obedece a la ley de la frecuencia: Esta ley plantea al mantener un nuevo

conocimiento se debe ejecutar de manera frecuente, pues no lo ejercitamos constantemente, es

probable que se olvide.

Un ejemplo de esto se ve reflejado en mi caso y en otros, el aprender a manejar, si bien debe ser

frecuente para reforzar el manejo, también de tener una continuidad , ya que de lo contrario

comienzas a olvidar o es mas difícil volver a retomar lo aprendido.

El aprendizaje obedece a la ley de la continuidad: Esta ley plantea que el tiempo que

transcurre entre el aprendizaje y la posibilidad de efectuarlo es sumamente importante, pues se

considera que la practica ocurre mucho después del aprendizaje, este se olvida.

Un ejemplo de este tipo de aprendizaje lo puedo ver en mi hija en temporada de vacaciones, y se

retoma las clases en Marzo, si bien se van adquiriendo nuevos aprendizajes a lo largo de tu vida

estudiantes, en este periodo cuesta volver a retomar y uno debe fomentar un par de semanas

antes que su hijo repace las tablas de multiplicar por ejemplo.

El aprendizaje obedece a la ley del descongelamiento: Esta ley plantea que aprender algo

nuevo implica necesariamente olvidar algo antiguo, por lo cual se propone que el estímulo sea

mayor frente a parámetros de aprendizajes de nuevas características para motivar a la persona a

dejar conductas antiguas y ejecutar los nuevos aprendizajes.

Un ejemplo de esto lo puedo aplicar a los conductores que elevan las diferentes categorías de

licencia según su necesidad, pues en muchos casos estos deben aplicar nuevos conocimientos

descartando los antiguos para poder adquirir los objetivos deseados.

El aprendizaje obedece a la ley de la complejidad creciente: Esta ley plantea que el

aprendizaje se ve influenciado por el esfuerzo requerido para producir la respuesta, esto quiere

decir que para encaminarse a lo más complejo primero se debe partir por los aspectos más

simples, inmediatos y concretos.

Un ejemplo de esto generalmente se puede focalizar en la educación los alumnos, puestos estos

parten con teorías simples de matemáticas, mientras que en el avance mismo encuentran

ecuaciones y un sin números de fórmulas que deberán ir practicando tanto en la básica de

segundo ciclo, como en la media.

 Bibliografía

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