MATRIZ DE ORALIDAD VI y VII CICLO

+ Extracto del Documento de trabajo: Fascículo de oralidad VI Ciclo

COMPETENCIA: Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de
variados recursos expresivos.

1. Adecúa eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito.

sexto grado 1er. GRADO 2do. GRADO 3er. GRADO 4to. GRADO 5to. GRADO
Adapta, según normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo
previsto.

Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes variados para apoyar su texto oral según su propósito.

2. Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.

sexto grado 1er. GRADO 2do. GRADO 3er. GRADO 4to. GRADO 5to. GRADO
Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de Ordena sus ideas en torno a un tema específico y especializado a partir de sus saberes previos y
sus saberes previos y fuentes de información, evitando variadas fuentes de información, evitando contradicciones y vacíos de información.
contradicciones.
Relaciona ideas o Relaciona ideas o Relaciona ideas o informaciones utilizando Relaciona ideas o informaciones utilizando
informaciones utilizando informaciones utilizando pertinentemente diversos recursos cohesivos pertinente y estratégicamente diversos
pertinentemente diversos pertinentemente una serie de recursos cohesivos.
conectores y referentes conectores y referentes.

Utiliza vocabulario variado y pertinente. Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.

1
 3. Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas.

SEXTO 1er. GRADO 2do. GRADO 3er. GRADO 4to. GRADO 5to. GRADO
GRADO
Incorpora a su texto oral refranes Incorpora a su texto oral Incorpora a su texto oral Incorpora a su texto oral variados recursos estilísticos,
y algunos recursos estilísticos refranes, anécdotas y variados recursos estilísticos, humor verbal, ironías y ejemplificaciones.
como comparaciones y recursos estilísticos como humor verbal y
metáforas comparaciones y metáforas. ejemplificaciones.

Varía la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el Varía la entonación, Varía la entonación, volumen, ritmo, pausas y cadencias
significado de su texto. volumen, ritmo y pausas para para enfatizar el significado de su texto.
enfatizar el significado de su
texto.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma estratégica y
audiovisuales de forma estratégica para transmitir su texto oral. creativa para transmitir su texto oral.

2
 4. Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua

SEXTO GRADO 1er. GRADO 2do. GRADO 3er. GRADO 4to. GRADO 5to. GRADO
Evalúa si el contenido y el registro de su texto Evalúa si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados según su propósito, tema y, en situaciones
oral son adecuados según su propósito y tema planificadas, el tiempo previsto.

Evalúa si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y Evalúa si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones, contradicciones y vacíos de
contradicciones. información.
Evalúa si ha utilizado vocabulario variado y pertinente. Evalúa si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y especializado.
Evalúa si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Evalúa si los recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales Evalúa si ha empleado de manera estratégica y creativa recursos concretos, visuales,
empleados fueron eficaces para transmitir su texto oral. auditivos o audiovisuales para transmitir su texto oral.

5. Interactúa manteniendo el hilo temático y adaptándose a las necesidades de la interacción.

SEXTO GRADO
Participa en interacciones con
preguntas, aclaraciones o
complementaciones en forma
oportuna y pertinente.
1er. GRADO 2do. GRADO 3er. GRADO 4to. GRADO 5to. GRADO
Participa en interacciones, dando y Participa activamente en interacciones, dando y solicitando información relevante y
solicitando información pertinente o eligiendo estratégicamente cómo y en qué momento intervenir.
haciendo repreguntas en forma oportuna.

Mantiene la interacción
realizando contribuciones
relevantes a partir de los puntos
de vista de su interlocutor para
enriquecer el tema tratado.
Mantiene la interacción desarrollando sus Sostiene la interacción con aportes fundamentados, evaluando las ideas de su
ideas a partir de los puntos de vista de su interlocutor para profundizar el tema tratado.
interlocutor para profundizar el tema
tratado.

Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática. Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática brindando información
adecuada en cuanto a calidad y cantidad.

3
 COMPETENCIA: Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha
activa, interpretación y reflexión.

1. Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.

PRIMARIA SECUNDARIA
6° GRADO 1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicación oral.

Presta atención activa y sostenida dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propósito y el tipo de
propósito y tipo de texto oral, utilizando algunos propósito y el tipo de texto oral utilizando varios texto oral utilizando estratégicamente organizadores gráficos.
organizadores gráficos básicos. organizadores gráficos.

2. Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales.

PRIMARIA SECUNDARIA
6° GRADO 1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO
Identifica información básica y varios detalles de texto Identifica información básica y Identifica información básica y Identifica información básica y varios detalles
orales con temática variada. varios detalles dispersos en el varios detalles dispersos en el específicos y dispersos en el texto oral con temática
texto oral con temática variada. texto oral con temática especializada.
especializada.
Agrupa información explícita ubicada en distintas partes Clasifica información explícita ubicada en distintas partes de un texto oral.
de un texto oral.
Reordena información explícita estableciendo relaciones Reordena información explícita Reordena información Reordena información Reordena información
de secuencia, comparación, causa – efecto y estableciendo relaciones de explícita estableciendo explícita estableciendo explícita estableciendo
discriminando el hecho de la opinión. secuencia, comparación, causa – relaciones de secuencia, relaciones de relaciones de secuencia,
efecto e identificando la postura comparación, causa – efecto, secuencia, comparación, causa –
asumida. e identificando la postura, comparación, causa – efecto, e identificando la
tesis y argumentos. efecto, e identificando postura, tesis, antítesis,
la postura, tesis, argumentos y
argumentos y contraargumentos.
contraargumentos.
Expresa con sus propias palabras lo que entendió del Expresa el contenido de un texto oral integrando información Elabora un resumen del texto oral integrando
texto dando cuenta de la mayor parte de la información relevante y complementaria. información relevante y complementaria.
relevante.

4
 3. Infiere e interpreta el significado del texto oral.

PRIMARIA
6° GRADO
3.1 Deduce palabras desconocidas,
hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa efecto a
partir de información explícita en
los textos que escucha.
3.2 Deduce el tema, el propósito y
conclusiones en los textos que
escucha
3.3 Interpreta el sentido figurado y
las expresiones irónicas
3.4 Explica, según modos culturales diversos, emociones y estados de ánimo a partir de recursos no verbales
SECUNDARIA
1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO
Deduce palabras desconocidas, Deduce palabras desconocidas, detalles, Deduce palabras desconocidas, detalles y relaciones
hechos, referentes, lugares y relaciones de causa-efecto de implicación y diversas entre ideas a partir de información explicita e
relaciones de causa efecto a partir de presuposición a partir de información explicita implícita en los textos que escucha.
información explícita e implícita en e implícita en los textos que escucha.
los textos que escucha.
Deduce el tema, idea central, Deduce el tema, idea central, conclusiones y la
Deduce el tema específico, la idea central, conclusiones
propósito y conclusiones en los intención del emisor en los textos que escucha.
y la intención del emisor en los textos que escucha.
textos que escucha.
Interpreta la intención del emisor en Interpreta la intención Interpreta la intención del Interpreta la intención
discursos que contienen expresiones del emisor en discursos emisor, el sentido figurado, del emisor, el sentido
con sentido figurado e ironías. que contienen la ironía, sesgos y figurado, la ironía,
expresiones con sentido ambigüedades en los textos sesgos, ambigüedades y
figurado, ironías y que escucha. falacias en los textos que
sesgos. escucha.

4. Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales

PRIMARIA SECUNDARIA
6° GRADO 1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO
4.1 Opina con fundamentos acerca de las Opina con fundamentos acerca de las ideas, Evalúa las ideas, las posturas y los Evalúa las ideas, las Evalúa las ideas, las
ideas, hechos, personas o personajes del las acciones y postura del texto escuchado. argumentos en relación al posturas y la validez de los posturas, la validez y
texto escuchado. propósito del texto. argumentos en relación al efectividad de los
propósito del texto. argumentos en relación
al propósito del texto.
4.2 Opina con fundamentos sobre los modos Opina con fundamentos sobre las estrategias Evalúa la pertinencia de las Evalúa la pertinencia y eficacia de las estrategias
de cortesía y los recursos expresivos discursivas utilizadas por el hablante. estrategias discursivas en relación discursivas en relación al contexto y al propósito del
verbales y no verbales utilizados por el al contexto y al propósito del hablante
hablante. hablante
4.3 Descubre los roles del hablante y los Descubre los roles del hablante y los intereses Descubre estereotipos, roles del Descubre las representaciones sociales y las relaciones
intereses que defiende que están detrás del discurso para asumir una hablante y los intereses que de poder de los textos que escucha para construir su
posición. están detrás del discurso para postura propia.
asumir una posición.