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Para este ejercicio los docentes se reunirán por áreas y/o ciclo, con el fin de evaluar su
práctica durante el 2018 frente a Educación Relacional y todo el proceso de transformación que se
viene dando en la institución; en este espacio, se espera un ejercicio reflexivo que les permita
reconstruir las experiencias del año anterior desde los avances alcanzados, las estrategias aplicadas,
los retos superados y por superar, el planteamiento de metas para el 2019 y las expectativas que
tienen como área e individuo.
Nombre Docente
TEMA ESTRATEGIAS O RESULTADOS RETOS y/o
AJUSTES NECESIDADES
Avances como analista.
ROL EN Fortalezas.
EDUCACIÓN Oportunidad de mejora.
RELACIONAL Canales de comunicación
con estudiantes.
Tiempo proyectado de los
planes de área.
Banco de actividades y
recursos.
Pertinencia de los temas.
PLANES DE ÁREA Diseño de las actividades de
aprendizaje.
Gestión del ambiente de
aprendizaje.
Evaluar desde el recurso
“Criterios para la
construcción de planes de
área y temas”.
Apertura.
MOMENTOS DEL Desarrollo.
DÍA Cierre.
Planeación.
ESTRATEGIA DE Evaluación.
MONITOREO Personalización.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Cumplimiento de los
AVANCES CON planes: tiempos y
LOS actividades.
ESTUDIANTES Personalización.
Avances y dificultades.
METAS 2019 Proyección.
ÁREA
TEMA ESTRATEGIAS O RESULTADOS RETOS y/o
AJUSTES NECESIDADES
Tiempo proyectado de los
planes de área
Banco de actividades y
recursos.
Pertinencia de los temas.
PLANES DE ÁREA Diseño de las actividades de
aprendizaje.
Gestión del ambiente de
aprendizaje
Evaluar desde el recurso
“Criterios para la
construcción de planes de
área y temas”
MOMENTOS DEL Apertura.
DÍA Desarrollo.
Cierre.
ESTRATEGIA DE Planeación.
MONITOREO Evaluación.
Personalización.
CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
AVANCES CON Personalización.
LOS Transversalización.
ESTUDIANTES
Cierres de planes
METAS 2019 pendientes 2018.
Proyección 2019
2. Para finalizar, se priorizan los retos identificados y, a partir de ellos, se proponen metas y
estrategias (las estrategias como líneas generales de acción que direccionen la consecución de
la meta deseada) que permitirán avanzar en el proceso de implementación, estableciendo los
compromisos que cada miembro asumirá.
COMPROMISOS DINÁMICAS DE TALLER Y ROL
RETO META ESTRATEGIA RESPONSABLES CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
La extensión del plan de área, pertinencia del plan y sus actividades, actualización banco de
recursos y actividades, criterios de evaluación.
3. Presentación de experiencias e historias de éxito. Por áreas definir una experiencia que haya
enriquecido su práctica docente y la construcción del rol en SERC.