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UNIDAD 2

TAREA 2 – DINÁMICA Y ENERGÍA

TUTORA:
DIANA MARCELA ALFONSO

ENTREGADO POR LOS ESTUDIANTES:


NELSON JAVIER BOLAÑOS
COD: 1.083.927.660
FABIÁN MUÑOZ BOLAÑOS
COD: 1.083.919.802
ANGUIE CAROLINA GARCÉS
COD: 1.083.919.219
YISIRETH MURCIA ORTIZ
COD: 1.083.913.014
CAREN YULIETH IMBACHI GALINDEZ
COD: 1.004.265.976

GRUPO: 100413_227

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA
FÍSICA GENERAL
ABRIL 2019
INTRODUCCIÓN

En el presente proyecto se realiza una investigación, análisis y demostración de

las diferentes técnicas, formulas y guías presentadas en la unidad de

conocimiento sobre el tema de dinámica y energía, permitiendo encontrar

soluciones a problemas plateados, además de revelar los conocimientos que cada

estudiante posee y adquirió durante esta fase 3 del curso, resolviendo ciertos

ejercicios comprobados con diagramas, procedimientos y soluciones.


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN
EJERCICIOS ASIGNADOS PARA DESARROLLAR EL TRABAJO
COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2, CORRESPONDIENTE A LA TAREA 2 DEL
CURSO DE FÍSICA GENERAL DE LA UNAD.

Ejercicios Nombres y apellido del estudiante Grupo No


asignados
Estudiante No 1 Nelson Javier Bolaños
Estudiante No 2 Fabián Muñoz Bolaños
Estudiante No 3 Anguie Carolina Garcés 100413_227
Estudiante No 4 Yisireth Murcia Ortiz
Estudiante No 5 Caren Yulieth Imbachi Galindez
Ejercicios Asignados al estudiante No 1.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:


fricción-. (Estudiante No 1) 227
Nombres y apellido del estudiante: Nelson Javier Bolaños
Enunciado: Un mono está colgado a la mitad de una soga sostenida por dos
parales separados, de manera que cada segmento de la soga forma un ángulo
de 29,0° (ϴ°) con la horizontal, como se muestra en la figura. Un nuevo mono
se cuelga de la cola del primero, de manera que el peso total sostenido
cambia, siendo ahora igual al peso inicial del primer mono multiplicado por
1,60 (adimensional)

Figura 1. Estudiante 1 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?


B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?
C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dinámica y energía Leyes de movimiento Son tres principios a
y sus aplicaciones partir de los cuales se
explican la mayor
parte de los
problemas planteados
por la dinámica, en
particular aquellos
relativos
al movimiento de los
cuerpos.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
Datos:
𝜃 = 29° cada uno
𝑃 = 1,60

Peso del mono:


∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎 = 0

∑ 𝐹𝑦 = 𝑚 ∗ 𝑎 = 0
El mono colgando, nos interesa la fuerza en el componente Y:
∑ 𝐹𝑦 = 0

𝑇 sin(29°) + 𝑇 sin(29°) − 1,60 = 0


2𝑇 sin(29°) = 1,60

A. ¿Por qué factor F se incrementó el peso total sostenido por la soga?


2𝑇 sin(29°) = 1,60 ∗ 2
1,60 ∗ 2
2𝑇 =
sin(29°)

3,20
2𝑇 =
0,48
6,66
𝑇=
2
𝑇 = 3,33

B. ¿Cuál es la tensión T, en términos del nuevo peso?


1,60
𝑇=
4𝑇 sin(29°)
1,60
𝑇 ∗ 4𝑇 =
0,48
5𝑇 = 0.768
0,768
𝑇=
5
𝑇 = 0,1535

C. ¿Hay un valor límite para el ángulo θ?

Si has que la tensión lo soporte

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve


análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio leyes de movimiento y sus
aplicaciones -Sin fricción-:
A. ¿Por qué 𝑇 = 3,33 Al analizar los resultados se nota que el factor
factor F se de fuerza incremento la tensión, con el peso
increment nuevo y si la tensión lo soporta en el ángulo.
ó el peso
total
sostenido
por la
soga?
B. ¿Cuál es la 𝑇 = 0,1535
tensión T,
en
términos
del nuevo
peso?
C. ¿Hay un Si has que la
valor tensión lo
límite para soporte
el ángulo
θ?

Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción- GRUPO


(Estudiante No 1) No: 227
Nombres y apellido del estudiante: Nelson Javier Bolaños
Enunciado: En un sistema ferroviario de transporte, una máquina de prueba se
desplaza con una rapidez de 138 km/h; el conductor tiene que frenar de
emergencia, lo que hace que la máquina presente una elevada desaceleración. El
tiempo que transcurre desde que se aplica el freno de emergencia hasta que la
máquina queda en reposo es de 60,0 s.

A. ¿Cuál es el coeficiente de fricción cinético entre la máquina de


prueba y los rieles del sistema férreo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dinámica y energía Conversión de unidades La aceleración de
Segunda ley de Newton un objeto es
Fuerzas de fricción inversamente
proporcional a su
masa y
directamente
proporcional a la
fuerza neta que
actúa sobre ´el
~a = 1 m F~ ´o
F~ = m~a,
donde F~ es la
suma vectorial de
todas las fuerzas
que actúan sobre
el (fuerza neta).
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

𝑘𝑚 103 𝑚 1ℎ 𝑚
138 ( )( ) = 38,3
ℎ 1𝑘𝑚 3600 𝑠 𝑠
38,3 𝑚/𝑠
𝑎=
60,0 s
a = 0,638 m/𝑠 2

Fr = m ∗ N
m∗a 𝑎
M= =
m∗g 𝑔
0,638 m/s 2
M=
10 m/s 2
M = 0,0638
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -Fuerzas de fricción-:
A. ¿Cuál es M = 0,0638 Al analizar el coeficiente de fricción obtenemos que
el coeficiente da 0,0638 al activar el freno de emergencia en un
de fricción tiempo de 60,0 segundos y de una velocidad de 138
cinético km/h
entre la
máquina de
prueba y los
rieles del
sistema
férreo?

Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO


No: 227
Nombres y apellido del estudiante: Nelson Javier Bolaños
Enunciado: En un ejercicio cotidiano en el ejército un soldado de peso 701 N
trepa con velocidad constante una barra vertical de 5,00 m de altura. Con base
en la anterior información:

A. Determine la potencia desarrollará por el soldado en 15,0 s.


Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dinámica y energía Trabajo
Potencia
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:
W = 701 N ∗ 5,00 m
W = 35,05 Joules
35,05 Joules
P=
15,0 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠
P = 2,33 𝑤𝑎𝑡𝑡
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio trabajo,
potencia y energía:
A. Determine P = 2,33 𝑤𝑎𝑡𝑡 Al analizar el problema aplica la fórmula de trabajo
la potencia y después la fórmula de potencia dado como
desarrollará resultado 2,33 watt que realiza un soldado.
por el soldado
en 15,0 s.
Ejercicios Asignados al estudiante No 2.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:


fricción-. (Estudiante No 2)
Nombres y apellido del estudiante: Fabián Muñoz Bolaños
Enunciado: Un objeto de 19,0 kg de masa se encuentra suspendido (En
reposo) como se presenta en la figura. El ángulo tiene un valor de 56,0° (𝛼). A
partir de la anterior información:

Figura 2. Estudiante 2 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

A. Realice el diagrama de cuerpo libre del sistema (Tenga en cuenta que


sobre el sistema actúa una fuerza vertical hacia abajo que corresponde
al, peso del objeto, el cual se llamará P)
B. Descomponga (Eje horizontal y vertical) las fuerzas de tensión inclinadas
en sus componentes rectangulares y defina las ecuaciones de equilibrio
del sistema.
C. Apoyado en las ecuaciones que planteó en el apartado anterior (A),
resuelva y encuentre los valores de las tensiones T1 y T2.

SOLUCIÓN DE EJERCICIO LEYES DE MOVIMIENTO Y SUS


APLICACIONES
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:
fricción- (Estudiante No 2) 100413_227
Nombres y apellido del estudiante: Fabián Muñoz Bolaños
Enunciado: El sistema planteado en la figura se diseñó como recurso para
aplicar la segunda ley de Newton en la determinación de la aceleración del
mismo. El sistema está conformado por dos bloques de diferentes materiales
que están conectados a una soga ligera, la cual pasa por una polea de masa
despreciable y sin fricción. Los bloques m1 y m2 tienen masas de 59,0 kg y
19,0 kg respectivamente, están ubicados sobre una cuña fija de vidrio con un
ángulo de 42,0° (𝜃) grados. Sí la fricción entre los bloques y la cuña de acero
es tenida en cuenta:

A. Determine la aceleración de los dos bloques y


B. la tensión de la soga.

Figura 3. Estudiante 2 (Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No:
100413_227

P2 = 19Kg * 9,8m/s P1 = 59Kg * 9,8 m/s = 𝑻∆ = 𝐓𝟏 − 𝐓𝟐


P2 = 186,2N 578,2N 𝑻∆ = 𝟓𝟕𝟖, 𝟐𝐍 − 𝟏𝟏𝟏, 𝟕𝟐𝐍
Sen 42 = Px / 186,2N T1 – P1 = m1 = a 𝑻∆ = 𝟒𝟔𝟔, 𝟒𝟖𝐍
0,6 * 186,2N = Px
FORMULAS
111,72N = Px 𝟓𝟕𝟖, 𝟐𝑵 – 𝟓𝟕𝟖, 𝟐𝑵
=𝒂
𝟓𝟗𝑲𝒈 F = m *a
F=m*a P=m*g
111,72N = 19Kg * a 0=a T=m*g
𝟏𝟏𝟏, 𝟕𝟐𝑵 T1 – P1= m1 * a
=𝒂 T1 = m * g
𝟏𝟗𝑲𝒈
T1 = 58Kg * 9,8 m/s
𝟓, 𝟖𝟖 𝒎/𝒔𝟐 = 𝒂
T1 = 578,2N
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -Fuerzas de fricción-:
A. Bloque 1 Al realizar el análisis observamos que la masa 1
=0 tiene cero de aceleración y que el bloque 2 tiene
Bloque 2 5,88 m/s2
= 5,88
m/s2 y que al tensión total de la cuerda es de
B. 𝑻∆ 466,48N
= 𝟒𝟔𝟔, 𝟒𝟖𝐍

C.
D.
E.
Nombres y apellido del estudiante: Fabián Muñoz Bolaños
Enunciado: El trabajo se define como el producto punto entre los vectores fuerza y
desplazamiento; en una situación particular se tiene una fuerza de 142 N que actúa
paralelamente a una superficie horizontal sobre una masa de 9,00 kg; el coeficiente de
fricción entre la superficie horizontal y la masa es de 0,0720. Como resultado de la
aplicación de la fuerza, el cuerpo se desplaza 13,0 m. Con base en la anterior información,
determinar:

A. El trabajo realizado por cada una de las fuerzas que actúan sobre la masa.
B. El trabajo neto realizado.
C. La velocidad final del cuerpo, teniendo en cuenta que parte del reposo.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
FORMULAS: FORMULAS: FORMULAS:
𝑾 = ∆𝑬𝒄 = 𝑫 𝑾 = 𝑬𝒄𝒇 − 𝑬𝒄𝒊
𝑾 = 𝑭 ∗ 𝒅 ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝒂 𝑾𝒏 = 𝑭 ∗ 𝑼 𝟏 𝟏
𝟐𝟏𝟑𝟎𝑱 = 𝒎 ∗ 𝑽𝒇𝟐 − 𝒎 ∗ 𝑽𝟏𝟐
𝑾 = 𝟏𝟒𝟐𝑵 ∗ 𝟏𝟓𝒎 ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝟎 𝑾𝒏 = 𝟏𝟒𝟐𝑵 ∗ 𝟎, 𝟎𝟕𝟐𝟎 𝟐 𝟐
𝟏 𝟐
𝑾 = 𝟏𝟒𝟐𝑵 ∗ 𝟏𝟓𝒎 ∗ 𝐜𝐨𝐬 𝟎 𝑾𝒏 = 𝟏𝟎, 𝟐𝟐𝟒𝑱 𝟐𝟏𝟑𝟎𝑱 = 𝒎 ∗ 𝑽𝒇
𝟐
𝑾 = 𝟐𝟏𝟑𝟎𝑵 ∗ 𝒎 = 𝑱 𝟒𝟐𝟔𝟎
𝑾 = 𝟐𝟏𝟑𝟎𝑱 = (𝟗𝑲𝒈)𝑽𝒇𝟐
𝟏
𝟒𝟐𝟔𝟎
=∗ 𝑽𝒇𝟐
𝟗𝑲𝒈
𝑽𝒇 = √𝟒𝟕𝟐, 𝟑
𝑽𝒇 = 𝟐𝟏, 𝟕𝟓 𝒎/𝒔
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Preg Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados


unta obtenidos en el ejercicio trabajo, potencia y energía:
A. 𝑾 = 𝟐𝟏𝟑𝟎𝑱 El análisis dio los resultados ya reportados y concluye que
B. 𝑾𝒏 = 𝟏𝟎, 𝟐𝟐𝟒𝑱 el trabajo neto realizado es mayor que el trabajo realizado.
C. 𝑽𝒇 = 𝟐𝟏, 𝟕𝟓 𝒎/𝒔
D.
E.

Ejercicios Asignados al estudiante No 3.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones - GRUPO No:


Sin fricción-. (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: Anguie Carolina Garcés
Enunciado: Tres objetos de masas m1, m2 y m3 diferentes se encuentran
sobre una superficie horizontal sin fricción. Inicialmente los bloques se
encuentran en reposo y sus masas de 2,00 kg, 4,00 kg y 7,00 kg,
corresponden a las masas m1, m2 y m3, respectivamente. Sobre la masa m1 se
aplica una fuerza 𝐹⃗ de 14,0 N, la cual hace que el sistema(Tres objetos en
contacto) se mueva. Con base en la anterior información:

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.


B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.
C. La fuerza resultante sobre cada bloque.
D. Las magnitudes de las fuerzas de contacto entre los bloques.

Figura 4. Estudiante 3 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o


conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

SOLUCIÓN DE EJERCICIO LEYES DE MOVIMIENTO Y SUS


APLICACIONES

A. Presente el diagrama de fuerzas para cada uno de los tres bloques.


B. Determine el valor de la aceleración de los bloques.

Se tiene que:

𝒎𝟏 = 𝟐 𝑲𝒈, ⃗⃗ = 𝟏𝟒 𝑵
𝑭

𝒎𝟐 = 𝟒𝑲𝒈

𝒎𝟑 = 𝟕 𝑲𝒈

Para poder hallar la aceleración debemos primero sumar todas las


masas

𝑚𝑡: 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

𝒎𝒕 = 𝒎𝟏 + 𝒎𝟐 + 𝒎𝟑

𝑚𝑡 = 2 + 4 + 7 = 13 𝐾𝑔

𝐴𝑠𝑖 𝑞𝑢𝑒, 𝑚𝑡 = 13𝐾𝑔

Ahora se debe tener en cuenta la siguiente fórmula

𝑭 = 𝒎𝒕 ∗ 𝒂

Despejamos la aceleración y obtenemos

𝐹
𝑎=
𝑚𝑡

Reemplazamos valores

14 𝑁 𝑚
𝑎= = 1,074 2
13 𝐾𝑔 𝑠

𝒎
𝒂 = 𝟏, 𝟎𝟕𝟒
𝒔𝟐
C. La fuerza resultante sobre cada bloque. Y las magnitudes de fuerza de
contacto entre los bloques (punto d).

 Para el bloque de masa 1

𝒎𝟏 = 𝟐 𝑲𝒈, ⃗⃗ = 𝟏𝟒 𝑵
𝑭

Tenemos que

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚1 ∗ 𝑎

𝐹 − 𝐹𝐶1 = 𝑚1 ∗ 𝑎

Ahora reemplazamos valores

𝑚
14 𝑁 − 𝐹𝐶1 = (2 𝐾𝑔 ∗ 1,074 )
𝑠2

14𝑁 − 𝐹𝐶1 = 2,15𝑁

𝐹𝐶1 = 14𝑁 − 2,15𝑁

𝐹𝐶1 = 11,85 𝑁

La fuerza resultante en el bloque m1 es

𝐹1 = 𝐹 − 𝐹𝐶1

𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠

𝐹1 = 14 𝑁 − 11,85 𝑁 = 2,15 𝑁

𝑭𝟏 = 𝟐, 𝟏𝟓 𝑵
 Para el bloque de masa 2

𝒎𝟐 = 𝟒𝑲𝒈

Tenemos que

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚2 ∗ 𝑎

𝐹𝐶1 − 𝐹𝐶2 = 𝑚2 ∗ 𝑎

Ahora reemplazamos valores

𝑚
11,85 𝑁 − 𝐹𝐶2 = (4 𝐾𝑔 ∗ 1,074 )
𝑠2

11,85𝑁 − 𝐹𝐶2 = 4,30𝑁

𝐹𝐶2 = 11,85𝑁 − 4,30 𝑁

𝐹𝐶2 = 7,54 𝑁

La fuerza resultante en el bloque m2 es

𝐹2 = 𝐹𝐶1 − 𝐹𝐶2

𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠

𝐹2 = 11,85 𝑁 − 7,54 𝑁 = 4,31 𝑁

𝑭𝟐 = 𝟒, 𝟑𝟏 𝑵
 Para el bloque de masa 3

𝒎𝟑 = 𝟕 𝑲𝒈

Tenemos que

∑ 𝐹𝑥 = 𝑚3 ∗ 𝑎

𝐹𝐶3 = 𝑚2 ∗ 𝑎

Ahora reemplazamos valores

𝑚
𝐹𝐶3 = (7 𝐾𝑔 ∗ 1,074 )
𝑠2

𝐹𝐶3 = 7,53𝑁

La fuerza resultante en el bloque m3 es

𝐹3 = 𝐹𝐶2

𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠

𝑭𝟑 = 𝟕, 𝟓𝟒 𝑵
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:
fricción- (Estudiante No 3)
Nombres y apellido del estudiante: Anguie Carolina Garcés
Enunciado: En el sistema que se presenta a
continuación, las masas m1 y m2, tienen valores de
4,00 kg y 7,00 kg, respectivamente, el triángulo
presentado es isósceles, de tal manera que ángulo
de la base es de 30,0 o. Sí la aceleración del
sistema es de 1.50 m/s2 y está dirigido hacia el lado
del triángulo donde se encuentra la masa mayor. Imagen ejercicio 2;
estudiante No 3.
A. determine el coeficiente de fricción cinético entre
el bloque y la pendiente, suponiendo que su
valor, es el mismo en ambas pendientes.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -Fuerzas de fricción-:

SOLUCIÓN DE EJERCICIO SEGUNDA LEY DE NEWTON

A. Determine el coeficiente de fricción cinético entre el bloque y la pendiente,


suponiendo que su valor, es el mismo en ambas pendientes.

Se tiene que

𝒎𝟏 = 𝟒 𝑲𝒈

𝒎𝟐 = 𝟕𝑲𝒈

Á𝒏𝒈𝒖𝒍𝒐 = 𝟑𝟎°

𝒎
𝒂 = 𝟏, 𝟓𝟎
𝒔𝟐

Se debe tener presente que hay rozamiento

𝐹𝑅1 , 𝐹𝑅2 𝑆𝑒 𝑜𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛 𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑐𝑒 ℎ𝑎𝑐í𝑎 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐ℎ𝑎

 Para el bloque de masa 1


𝒎𝟏 = 𝟒 𝑲𝒈
 En el eje x
𝑆𝐹𝑥 = 𝑇 − 𝑃1𝑥 − 𝐹𝑅1 = 𝑚1 ∗ 𝑎

Pero
𝑃1𝑥 = 𝑃1 sin 30 = 𝑚1 ∗ 𝑔 ∗ sin 30

Reemplazamos valores
𝑃1𝑥 = 4 𝐾𝑔 ∗ 10 ∗ sin 30 = 20 𝑁

𝑷𝟏𝒙 = 𝟐𝟎 𝑵

 En el eje y
𝑆𝐹𝑦 = 𝑃1𝑦 − 𝑁1 = 0

𝑃1𝑦 = 𝑁1

𝑃𝑒𝑟𝑜: 𝑃1 = 𝑚1 ∗ 𝑔

𝑃1𝑦 = 𝑃1 ∗ cos 30 = 𝑚1 ∗ 𝑔 ∗ cos 30

Reemplazamos valores

𝑃1𝑦 = 4𝐾𝑔 ∗ 10 ∗ cos 30

𝑷𝟏𝒚 = 𝟑𝟒, 𝟔𝟒 𝑵

Pero

𝐹𝑅1 = 𝜇𝑐𝑖𝑛 𝑁1 𝐹𝑅1 = 𝜇𝑐𝑖𝑛 ∗ (34,64𝑁)


𝑇 − 𝑚1 𝑔 sin 30 − 34,64 𝜇𝑐𝑖𝑛 = 𝑚1 ∗ 𝑎 (𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝟏)

 Para el bloque de masa 2


𝒎𝟐 = 𝟕𝑲𝒈

 En el eje x
𝑆𝐹𝑥 = 𝑃2𝑥 − 𝑇 − 𝐹𝑅2 = 𝑚2 ∗ 𝑎
Pero
𝑃2𝑥 = 𝑃2 sin 30 = 𝑚2 ∗ 𝑔 ∗ sin 30

Reemplazamos valores
𝑃2𝑥 = 7 𝐾𝑔 ∗ 10 ∗ sin 30 = 35 𝑁

𝑷𝟐𝒙 = 𝟑𝟓 𝑵

 En el eje y
𝑆𝐹𝑦 = 𝑃2𝑦 − 𝑁2 = 0

𝑃2𝑦 = 𝑁2

𝑃𝑒𝑟𝑜: 𝑃2 = 𝑚2 ∗ 𝑔

𝑃2𝑦 = 𝑃2 ∗ cos 30 = 𝑚2 ∗ 𝑔 ∗ cos 30

Reemplazamos valores

𝑃2𝑦 = 7𝐾𝑔 ∗ 10 ∗ cos 30 = 60,62 𝑁

𝑷𝟐𝒚 = 𝟔𝟎, 𝟔𝟐 𝑵

Pero

𝐹𝑅2 = 𝜇𝑐𝑖𝑛 𝑁2 𝐹𝑅2 = 𝜇𝑐𝑖𝑛 ∗ (60,62𝑁)


𝑚2 𝑔 sin 30 − 𝑇 − 𝐹𝑅2 = 𝑚2 ∗ 𝑎
𝑚2 𝑔 sin 30 − 𝑇 − (60,62 𝑁)𝜇𝑐𝑖𝑛 = 𝑚2 ∗ 𝑎 (𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝟐)

Obtuvimos las siguientes ecuaciones para despejar el coeficiente de fricción:

𝑇 − 𝑚1 𝑔 sin 30 − 34,64 𝜇𝑐𝑖𝑛 = 𝑚1 ∗ 𝑎 (𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝟏)


𝑚2 𝑔 sin 30 − 𝑇 − (60,62 𝑁)𝜇𝑐𝑖𝑛 = 𝑚2 ∗ 𝑎 (𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝟐)

−𝑚1 𝑔 sin 30 − 34,64 𝜇𝑐𝑖𝑛 + 𝑚2 𝑔 sin 30 − 60,62𝜇𝑐𝑖𝑛 = 𝑚1 𝑎 + 𝑚2 𝑎


𝑎 (𝑚1 + 𝑚2 ) = −𝑚1 𝑔 sin 30 + 𝑚2 𝑔 sin 30 − 34,64 𝜇𝑐𝑖𝑛 − 60,62𝜇𝑐𝑖𝑛
𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠
𝑎 (𝑚1 + 𝑚2 ) = (−20 + 35) − 34,64 𝜇𝑐𝑖𝑛 − 60,62𝜇𝑐𝑖𝑛
1,50 (4 + 7) = (15) − 95,26 𝜇𝑐𝑖𝑛
1,50 (11) = 15 − 95,26 𝜇𝑐𝑖𝑛
16,5 = 15 − 95,26 𝜇𝑐𝑖𝑛
−95,26 𝜇𝑐𝑖𝑛 = 15 − 16,5
−95,26 𝜇𝑐𝑖𝑛 = −1,5
1,5
𝜇𝑐𝑖𝑛 = = 1,574 𝑥 10−2 , 𝝁𝒄𝒊𝒏 = 𝟏, 𝟓𝟕 𝒙 𝟏𝟎−𝟐
95,26
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No GRUPO No:
3)
Nombres y apellido del estudiante: Anguie Carolina Garcés
Enunciado Durante el desplazamiento de un bloque de 4,00 kg de masa, se le
aplica una velocidad inicial, cuyas componentes son 𝑉ᵢ = (8,00 𝑖̂-3,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠. De
acuerdo a la información:

A. Determine la energía cinética en este lapso de tiempo.


B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad
cambia a 𝑉 = (9,00 ̂𝑖 + 8,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠 . (Sugerencia; recuerde que 𝑣² = 𝑣 •
𝑣.)
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de
los resultados obtenidos en el ejercicio trabajo,
potencia y energía:

SOLUCIÓN DE EJERCICIO TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA

A. Determine la energía cinética en este lapso.

Se tiene que

𝒎 = 𝟒 𝐊𝐠
𝑽ᵢ = (8,00 𝒊̂-3,00 𝒋̂) 𝒎/𝒔.

Primero tenemos en cuenta la siguiente fórmula

𝟏
𝑲= ∗ 𝒎 ∗ 𝒗𝟐
𝟐

Procedemos a hallar v

2
𝑉 = √(𝑉𝑥 )2 + (𝑉𝑦 )
𝑉 = √(8)2 + (−3)2
𝑉 = √64 + 9
𝒎
𝑽 = 𝟖, 𝟓𝟒
𝒔
Reemplazamos valores

𝟏
𝑲= ∗ 𝒎 ∗ 𝒗𝟐
𝟐
1 𝑚 2
𝐾= ∗ 4𝐾𝑔 ∗ (8,54 )
2 𝑠
1
𝐾= ∗ 4 ∗ 72,93
2

𝑲 = 𝟏𝟒𝟓, 𝟖𝟔 𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆𝒔

B. Determine el trabajo total realizado sobre el bloque, si la velocidad cambia a


𝑉 = (9,00 ̂𝑖 + 8,00 𝑗̂) 𝑚/𝑠 . (Sugerencia; recuerde que 𝑣² = 𝑣 • 𝑣.)

Tenemos que

𝑇𝑡 : 𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

Vamos a tener en cuenta la siguiente fórmula

𝑇𝑡 = 𝐾𝑓 − 𝐾𝑖
1 2 1
𝑇𝑡 = ∗ 𝑚 ∗ (𝑣𝑓 ) − ∗ 𝑚 ∗ (𝑣𝑖 )2
2 2

Procedemos a hallar vf

2
𝑉𝑓 = √(𝑉𝑥 )2 + (𝑉𝑦 )

𝑉𝑓 = √(9)2 + (8)2

𝑉𝑓 = √81 + 64

𝒎
𝑽𝒇 = 𝟏𝟐, 𝟎𝟒
𝒔
Reemplazamos valores en la ecuación anterior para hallar el trabajo
total

𝟏 𝟐 𝟏
𝑻𝒕 = ∗ 𝒎 ∗ (𝒗𝒇 ) − ∗ 𝒎 ∗ (𝒗𝒊 )𝟐
𝟐 𝟐

1 𝑚 2 1 𝑚 2
𝑇𝑡 = ∗ 4 𝐾𝑔 ∗ (12,04 ) − ∗ 4𝐾𝑔 ∗ (8,54 )
2 𝑠 2 𝑠

𝑇𝑡 = 289,92 − 145,86

𝑻𝒕 = 𝟏𝟒𝟒, 𝟎𝟔 𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆𝒔
Ejercicios Asignados al estudiante No 4.

Ejercicio leyes de movimiento y sus GRUPO No:


aplicaciones -Sin fricción-. (Estudiante No
4)
Nombres y apellido del estudiante: Yisireth Murcia Ortiz

Enunciado: Un objeto de masa 24,0 kg se


mantiene en equilibrio (Reposo) mediante una
fuerza 𝐹⃗ aplicada hacia abajo y un sistema de
poleas como se muestra en la figura. Se
asume que las cuerdas del sistema son
inextensibles y de masa de despreciable,
además, las poleas no tienen masa ni fricción.
A. Dibuje los diagramas de cuerpo libre
para el bloque, la polea pequeña y la
polea grande.
B. Encuentre la tensión en cada sección de
cuerda, TA, TB, TC, TD y TE, en términos Figura 5. Estudiante 4 (leyes de movimiento y
del peso del bloque. sus aplicaciones -Sin fricción-)
C. La magnitud de F ⃗⃗ .

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin


fricción-:

A. Diagrama de cuerpo libre.


𝑇𝐷
Polea1 𝑇𝐴 = 𝐹
𝑇𝐴
𝑇𝐶
𝑇𝐵
𝑇𝐵
Polea2
𝑇𝐶
𝐹 𝑇𝐸

𝑊 = 𝑚𝑔

B. Encuentre la tensión en cada sección de cuerda, TA, TB, TC, TD y TE, en


términos del peso del bloque

Polea1
∑Fy = 0
TE − TB − TC = 0
TB = TC
TE − TB − TB = 0
TE − 2 TB = 0
TE = 2 TB y TE = 2 TC
𝑇𝐸 TE
TB = = Mg/2 y TC = = Mg/2
2 2

∑ Fy = 0
F − Mg = 0
F = Mg

∑ Fy = 0
F = TA
TA = Mg

Polea2
∑ Fy = 0
TA + TB + TC = TD
Mg Mg
Mg + + = TD
2 2
TD = 2Mg

C. La magnitud de ⃗F⃗

∑ Fy = 0
Porque la fuerza F aplicada mantiene el sistema en equilibrio
∑ Fy = Mg − TE = 0
Mg = TE
∑ Fy = 0
F − Mg = 0
F = Mg

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de


los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.
B. Polea1 El dibujo de un diagrama de cuerpo libre es un
Encuentre TA = Mg paso importante en la resolución de los
la tensión Polea2 problemas mecánicos, puesto que ayuda a
en cada TD = 2Mg visualizar todas las fuerzas que actúan sobre
sección de un objeto simple
cuerda,
TA, TB, TC,
TD y TE, en
términos
del peso
del
bloque.

C. La F = Mg
magnitud
de F⃗⃗
Ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de GRUPO No:
fricción- (Estudiante No 4)
Nombres y apellido del estudiante: Yisireth Murcia Ortiz
Enunciado: Encuentre la distancia a la que el automóvil SSC Tuatara
suspende su movimiento en las siguientes situaciones:

A. Se encuentra viajando a 225 mi/h y el coeficiente de fricción estática


entre el asfalto y las llantas es 0.300
B. Mantiene su velocidad (225 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática
aumenta a 0.800

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

A. Se encuentra viajando a 225 mi/h y el coeficiente de fricción estática


entre el asfalto y las llantas es 0.300

μe = 0.300
d =?
𝒗𝒐 = 𝟐𝟐𝟓 𝒎𝒊/𝒉
𝒎𝒊 𝟏𝟔𝟎𝟗𝒎 𝟏𝒉
𝒗𝒐 = 𝟐𝟐𝟓 + ∗ = 𝟏𝟎𝟎. 𝟓𝟔𝒎/𝒔
𝒉 𝟏 𝒎𝒊 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔

0.300 ∗ 9.8 m/seg²


2.94 m/seg²
𝟐. 𝟗𝟒𝒎/seg² + 100.56m/s = 103.5m/s
𝒅 = 𝟏𝟎𝟑. 𝟓𝒎/𝒔

B. Mantiene su velocidad (225 mi/h), pero el coeficiente de fricción estática


aumenta a 0.800
μe = 0.800
d =?
𝒗𝒐 = 𝟐𝟐𝟓 𝒎𝒊/𝒉
𝒎𝒊 𝟏𝟔𝟎𝟗𝒎 𝟏𝒉
𝒗𝒐 = 𝟐𝟐𝟓 + ∗ = 𝟏𝟎𝟎. 𝟓𝟔𝒎/𝒔
𝒉 𝟏 𝒎𝒊 𝟑𝟔𝟎𝟎𝒔

0.300 ∗ 9.8 m/seg²


7.84 m/seg² + 100.56m/s = 108.4m/s
𝑑 = 108.4𝑚/𝑠

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de


los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
de Newton -Fuerzas de fricción-:
A. Se
encuentra 𝒅 Fuerza de fricción estática La máxima fuerza de
viajando a = 𝟏𝟎𝟑. 𝟓𝒎/𝒔 fricción estática fsmax , corresponde al
225 mi/h instante en que el bloque está a punto de
y el deslizar.
coeficiente En este caso tenemos a un automóvil que se
de fricción encuentra viajando.
estática
entre el
asfalto y
las llantas
es 0.300
B.
Mantiene 𝑑
su = 108.4𝑚
velocidad
(225
/𝑠
mi/h),
pero el
coeficiente
de fricción
estática
aumenta
a 0.800
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No GRUPO No:
4)
Nombres y apellido del estudiante: Yisireth Murcia Ortiz
Enunciado: En un encuentro del laboratorio de física general al experimentar
con la práctica de fuerzas, el registro en pantalla del dispositivo utilizado indica
la ecuación Fx=(88,0x – 50,0) N, el docente que dirige la práctica informa que
la calibración del dispositivo para fuerza está en unidades Newton (N), y la
variable x está expresada en metros. Con base en la anterior información:
A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento,
desde xi = 0.0 m hasta 3,00 m.
B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por
la fuerza sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf =
3.50 m.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

A. Presente gráficamente la relación de fuerza contra desplazamiento,


desde xi = 0.0 m hasta 3,00 m.

B. A partir de la gráfica generada, encuentre el trabajo neto realizado por


la fuerza sobre la partícula conforme se traslada de xi = 2.00 m a xf =
3.50 m.

xi = 2.00 m.
xf = 3.50 m.
𝑓𝑥1 = (𝑣1 ∗ 𝑥1 − 𝑣2 )
𝑓𝑥𝑓 = (𝑣1 ∗ 𝑥𝑓 − 𝑣2 )
𝑥𝑛 = 1,5𝑚
𝑣1 𝑥𝑓 − 𝑣2 − 𝑣1 𝑥1 + 𝑣2
𝑣1 (𝑥𝑓 − 𝑥1 )
𝑣1 (1,5𝑚)

𝑓𝑛 = 𝑣1 = 1,5𝑚
𝑤 = 𝑣1 1,5 ∗ 1,5
𝑤 = (1,5)2 𝑣1
𝑤 = 2,25𝑣1

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis


de los resultados obtenidos en el ejercicio
trabajo, potencia y energía:
A. El cambio en la energía cinética de un
B. 𝑤 objeto es igual al trabajo neto realizado
encuentre por el objeto.
el trabajo = 2,25𝑣1 Este hecho se refiere como el Principio
neto Trabajo-Energía y es una herramienta útil
realizado para resolver problemas mecánicos, Ello se
por la deriva de la conservación de la energía y la
fuerza aplicación de las relaciones del trabajo y la
sobre la energía de modo que no es independiente
partícula de las leyes de conservación. Es de hecho
conforme una aplicación específica de la
se conservación de la energía
traslada
de xi =
2.00 m a
xf = 3.50
m.
A.
E.
Ejercicios Asignados al estudiante No 5.

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No:


fricción-. (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante: Caren Yulieth Imbachi Galindez
Enunciado: Dos fuerzas 𝐹⃗1 y 𝐹⃗2 actúan simultáneamente sobre un objeto de
5,00 kg. Sus magnitudes son F1= 18,00 N y F1= 13,0 N. Con base en la
anterior información determine la magnitud y dirección (respecto a 𝐹⃗1 ) de la
aceleración del objeto en los casos (a) y (b) de la figura, si:

A. En la figura a) el ángulo entre las dos fuerzas es un ángulo recto.


B. En la figura b) el ángulo entre las dos fuerzas es de 31,0 ° (Grados).

Figura 6. Estudiante 5 (leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-)

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin


fricción-:

F  m*a
 Fx  m * a Fy  m*a
a  ax  a y
2 2
F1  m * a X F1  m * a y
18 N  5kg * a X 13N  5kg * a y a  (3,6) 2  (2,6) 2

aX 
18 N
ay 
13N a  4,44 m
5kg s2
5kg
a X  3,6 m a y  2,6 m
s2 s2

ay
  tan 1 ( )
ax
2,6
  tan 1 ( )
3,6
  35,84º
F1  F2 x  m * a
18 N *13 cos(31) N  5kg * a F2Y  m * a
a  ax  a y
2 2

18 N  11,14 N  5kg * a 13Nsen(31) N  5kg * a


29,14 N 6,7 N  5kg * a a  (5,83) 2  (1,3) 2
a 6,7 N
5kg a a  5,97 m
5kg s2
a x  5,83 m 2
s a y  1,3 m 2
s
ay
 tan 1 ( )
ax
1,3
  tan 1 ( )
5,83
  12,57º

Pregunta 𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏 Presente en el espacio inferior un breve análisis de


𝒂 los resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
𝟐
= 𝟒, 𝟒𝟒𝒎/𝒔 movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊ó𝒏
𝜽 = 𝟑𝟓, 𝟖𝟒º
𝒂𝒄𝒆𝒍𝒆𝒓𝒂𝒄𝒊ó𝒏
𝒂
= 𝟓, 𝟗𝟕𝒎/𝒔𝟐

𝒅𝒊𝒓𝒆𝒄𝒄𝒊ó𝒏
𝜽 = 𝟏𝟐, 𝟓𝟕º
Ejercicio Segunda ley de Newton - GRUPO No:
Fuerzas de fricción- (Estudiante No 5)
Nombres y apellido del estudiante: Caren Yulieth Imbachi Galindez
Enunciado: Dos masas desiguales están
unidas por una cuerda ligera que pasa por
una polea sin fricción. El bloque de m2, se
ubica sobre un plano inclinado, con
coeficiente de fricción 𝜇 y ángulo 𝜃. Sí
m1=14,0 kg, m2 = 22,0 kg y 𝜃=30,0⁰,

A. calcule el valor del coeficiente de


fricción para que el sistema tenga
una aceleración de 0.828m/s2
B. Calcule el valor de la tensión de la Figura 7. Estudiante 5 (Segunda ley de Newton -
cuerda. Fuerzas de fricción-)

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -Fuerzas de fricción-:

w  m* g

T  w  m*a
T  22(9,81)  22 * 0,828
T  215,6  18,216
T  18,216  215,6
T  233,816
Fr  N
Fx  m * a
Fy  0
Fr  wx  T  m * a
N  wy  0
Fr  215,6 cos(60)  223,816  22 * 0,828
N  215,6sen(60)  0
Fr  107,8  223,816  18,216
N  186,72  0
Fr  116,016  18,216
N  186,72 N
Fr  18,216  116,016
Fr  134,232 N
Fr  N
134,232 N   * 186,72 N
  0,72

A. calcule 𝑭𝒓 Presente en el espacio inferior un breve análisis de


el valor del = 𝟏𝟑𝟒, 𝟐𝟑𝟐𝑵 los resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley
coeficiente de Newton -Fuerzas de fricción-:
de fricción
para que
el sistema
tenga una
aceleración
de
0.828m/s2

B. Calcule 𝑻
el valor de = 𝟐𝟑𝟑, 𝟖𝟏𝟔
la tensión
de la
cuerda.
Ejercicio trabajo, potencia y energía (Estudiante No GRUPO No:
5)
Nombres y apellido del estudiante: Caren Yulieth Imbachi Galindez
Enunciado: Un objeto de masa 18,0 kg es movido una distancia de 2,00 m a
través de una superficie horizontal, aplicando una fuerza oblicua constante de
109 N a un ángulo 23,0° sobre la horizontal. Sí la fuerza de fricción entre el
objeto y el peso es de 27,0 N:

M M

d
Figura 8. Estudiante 5 (Trabajo, potencia y energía))

A. Calcular el trabajo neto efectuado sobre el objeto.


B. Determinar la potencia durante el desplazamiento de la distancia 2 m.

Desarrollo del ejercicio trabajo, potencia y energía:

Fx  109 N cos( 23)  27 N


W  F *d
Fx  100,34 N  27 N
W  73,34 N * 2m
Fx  73,34 N
W  146,67 J
m * a  73,34 N
73,34 N
a
18kg
a  4,07 m
s2
1 2
x at  Vo t
2
1
2m  (4,07 m 2 )t 2
2 s P  Wt
2m  2,035 m 2 t 2 146,67 J
s P
2m 0,99s
t2 
2,035 m 2 P  148,15w
s
t  0,98s 2
t  0,99 s

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis


de los resultados obtenidos en el ejercicio
trabajo, potencia y energía:
A. Calcular el 𝑾
trabajo neto = 𝟏𝟒𝟔, 𝟔𝟕𝑱
efectuado
sobre el
objeto.

B. Determinar 𝑷
la potencia = 𝟏𝟒𝟖, 𝟏𝟓𝒘
durante el
desplazamiento
de la distancia
2 m.
Ejercicio Colaborativo de la unidad 2 “Dinámica y energía”:

Ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y GRUPO No:100413_227


energía”
Enunciado: Sobre una superficie horizontal sin
rozamiento se coloca un objeto de masa 34,0 kg.
El bloque es unido a otro por medio de una cuerda
inextensible que pasa por una polea de masa y
fricción despreciable. Con base en la anterior
información:
A. Trace los diagramas de cuerpo libre para
cada uno de los dos bloques.
B. Aplique el método newtoniano para
determinar la aceleración 𝑎𝑥 del bloque de
34,0 kg, en función de 𝐹𝑥 .
C. Trace una gráfica cuantitativa de 𝑎𝑥 en
función de 𝐹𝑥 (incluyendo valores
negativos de 𝐹𝑥 ). ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 Figura 9. Ejercicio colaborativo (Unidad
acelera hacia arriba el objeto de 52,0 kg? 2)
¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el
sistema en reposo o se mueve con rapidez
constante?
D. ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda
distensionada la cuerda? ¿Es válida la
gráfica trazada en la parte (c) para esos
valores? ¿Por qué?

Desarrollo del ejercicio colaborativo Unidad 2 “Dinámica y energía”

Ilustración 1: Diagrama de cuerpo libre masa 1 y masa 2

𝒃)
𝑇 − 𝑊2 = 0
𝑇 = 𝑊2
𝑇 = 52𝑘𝑔 ∗ 9,81𝑚/𝑠 2
𝑇 = 509,6𝑁
𝑭𝒙 − 𝑻 = 𝒎𝒂𝒙
𝐹𝑥 − 509,6 = 34𝑎𝑥
𝑭𝒙 − 𝟓𝟎𝟗, 𝟔
𝒂𝒙 =
𝟑𝟒

𝒄) remplazamos los valores de fx en la anterior ecuación

A) ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 acelera hacia arriba el objeto de 52,0 kg?

Para valores mayores a 509,6N

B) ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 permanece el sistema en reposo o se mueve


con rapidez constante?
El sistema permanece en reposo o se mueve a rapidez constante para
cuando fx=509,6N

A. d) ¿Para qué valores de 𝐹𝑥 queda distensionada la cuerda? La cuerda


queda des tensionada en valores de fx menores a 509,6N

B. ¿Es válida la gráfica trazada en la parte (c) para esos valores? ¿Por
qué?

La gráfica no es válida, porque la tensión de la cuerda no se


tendría en cuenta para la fuerza neta aplicada al objeto,
provocando que su aceleración tenga un mayor crecimiento
según la fuerza aplicada
CONCLUSIONES DEL GRUPO N° 227

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Nelson Javier Bolaños


Conclusión:

En esta fase se realizó cálculo de tensión, fuerza de fricción, trabajo y potencia.


Aplicando las fórmulas sobre el tema de dinámica y energía para desarrollar este
como se puede evidenciar.

Estudiante No 2 Nombres y apellidos: Fabián Muñoz Bolaños


Conclusión:

Concluyo que las guías y anexos bibliográficos que nos suministraron permitieron
recordar y aprender nuevamente bases de física general, otorgando la facultad de
resolver problemas de dinámica y energía, evidenciados en los desarrollos
anteriores.

Estudiante No 3 Nombres y apellidos: Anguie Carolina Garcés


Conclusión:

Es importante resaltar que las leyes de Newton las aplicamos día a día en nuestro
entorno, por tanto, pienso que es muy importante estudiarlas y aplicarlas como
futuros Ingenieros.

Por otra parte, no debemos olvidar que la dinámica es esa pequeña parte de la
física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en relación con
las causas que provocan los cambios de estado físico o estados de movimiento y la
energía cinética es aquella que depende del trabajo necesario para acelerar un
cuerpo de una masa determinada.

Estudiante No 4 Nombres y apellidos: Yisireth Murcia Ortiz

Conclusión:
Se puede llegar a la conclusión que la energía y el trabajo están relacionada, ya que,
si se aplica energía a un objeto, este genera trabajo siempre y cuando exista un
desplazamiento en el objeto al cual se le aplica energía. Al aplicar la energía en el
objeto y este al tener un movimiento gana energía cinética con la cual es capaz de
seguir en movimiento aun cuando se le deja de aplicar una fuerza; esta energía
solamente le durara poco tiempo ya que como hay perdida de energía en el objeto
este se detendrá

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Conclusión:
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL GRUPO N° 227

Estudiante No 1 Nombres y apellidos: Nelson Javier


Bolaños
Referencia bibliográfica:

Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción):


 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

Segunda ley de Newton (Fuerzas de fricción):


 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700&opensearch=
fisica&editoriales=&edicion=&anio=

Trabajo, potencia y energía:


 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la
183). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video].


Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19454

Estudiante No 2 Nombres y apellidos: Fabián Muñoz


Bolaños
Referencia bibliográfica:

Bibliografía

Benitez Rodriguez, Edson Daniel. (13 de 08 de 2018). OVI Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton
(Unidad 2). Ibague, Tolima, Colombia.
Física 1 (2a. ed.). (2014). España: Grupo Editorial Patria.
Wolfgang Bauer. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. Latinoamerica: McGraw-Hill
Interamericana.
No hay ninguna fuente en el documento actual.
Estudiante No 3 Nombres y apellidos: Anguie Carolina
Garcés
Referencia bibliográfica:

Bibliografía

Beer F. P., R. J. (1990). Mecánica Vectorial para Ingenieros. Dinámica. McGraw_Hill.


Burbano S., B. E. (2004). Física General. Tebar.
Eisberg, L. (1993). Física. Fundamentos y Aplicaciones. McGraw_Hill.
Goldstein. (1980). Classical Mechanics. Addison Wesley .
Serway. (1992). Física. McGraw_Hill.
Tipler. (1994). Física. Reverté.
W. Sears, M. Z. (2006). Física Universitaria Duodécima edición. Universidad de Valladolid.

Estudiante No 4 Nombres y apellidos: Yisireth Murcia Ortiz


Referencia bibliográfica:

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 124 a la 134). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700&opensearch=
fisica&editoriales=&edicion=&anio=

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a.
ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la 159, 161 a la 170 y 179 a la
183). Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700

Estudiante No 5 Nombres y apellidos:


Referencia bibliográfica: