54 Vectores Problemas 3.1 Dos vectores de 6 y 9 unidades de longitud, forman un éngulo entre ellos de (a) 0°, (b) 60°, (©) 90°, (a) 150° y (e) 180°. Encontrar la magnitud de su resultante y su direccién con respecto al vector mas pequefio. 3.2 Encontrar el angulo entre dos vectores de 10 y 15 unidades de longitud, cuando eu recultante tiene (a) 20 unida des de longitud y (b) 12 unidades de longitud, Dibujar la figura apropiada. 3.3 Dos vectores forman un angulo de 110°. Uno de ellos tiene 20 unidades de longitud y hace un angulo de 40° eon el vector suma de ambos. Encontrar la magnitud del segundo vector y la del vector suma, 3.4 KI vector resultante de dos vec- tores tiene 10 unidades de longitud y hace un Angulo de 35° con uno de los vectores componentes, el cual tiene 12 unidades de longitud. Encontrar la magnitnd del otro vector y el angulo entre ellos. 3.5 Encontrar el éngulo entre dos vee- tores de 8 y 10 unidades de longitud, cuando su resultante forma un angulo de 50° con el vector mayor, Calcular tam- bién la magnitud del vector resultan- te. 3.6 El vector resultante de dos vecto- res tiene 30 unidades de longitud y hace ngulos de 25° y 50° con ellos. Hallar la magnitud de los dos vectores. 3.7. Dos vectores de 10 y 8 unidades de longitud, forman entre si un dngulo de (a) 60°, (b) 90° y (c) 120°, Encontrar la magnitud de la diferencia y el angulo con respecto al vector mayor, 3.8 Encontrar los componentes rectan- gulares de un vector de 15 unidades de longitud cuando éste forma un angulo, con respecto al eje positive de las X, de (a) 50°, (b) 130°, (c) 230° y (a) 310°. 3.9 Tres vectores situados en un plano, tienen 6, 5 y 4 unidades de longitud. El primero y el segundo forman un Angulo de 50°, mientras que el segundo y él tercero forman un angulo de 75°. Encontrar la magnitud del vector resul- tante y su direccién con respecto al vector mayor, 3.10 Dados cuatro vectores coplana- res de 8, 12, 10 y 6 unidades de longitud respectivamente; los tres tiltimos hacen con el primer vector ngulos de 70°, 150° y 200%, respectivamente, Encontrar Ia magnitud y la direccién del vector re- sultante, 3.11 Un aeroplano viaja de A siguiendo la direccién del norte hacia B, y luego retorna a A. La distancia entre A y B es L. La velocidad del avién en el aire es vy la velocidad del viento es v’. (a) Demestrar que el tiempo necesario para un viaje de ida y vuelta en aire quieto, v’ = 0, es fa = 2L/v. (b) Demos- trar que el tiempo necesario para un viaje de ida y vuelta cuando el viento corre hacia ef este (u oeste) et te = to/V1— 070%. (©) Demostrar que el tiempo necesario para un viaje de ida y vuelta cuando el viento corre hacia el norte (0 sur) es te = laf — (v4). (d) {Qué posibilidad existe de que se realicen los viajes (b) 6 (© cuando v’ =v? Para un v dado, 4ettal tiempo es mayor fs 6 te? Figura 3-39 3.12 La bandera situada en el mstil de un bote a vela flamea haciendo un Angulo de 45°, como se muestra en la Fig, 3-39, pero la bandera situada en una casa a la orilla se extiende 30° al suroeste. (a) Si la velocidad del bote es de 10 km hr-t calcular la velocidad del viento. (b) Encontrar la velocidad aparente del viento para un observador situado sobre el bote.3.13 Demostrar que si las magnitudes de Ja suma y la diferencia de dos vec- tores son iguales, entonces los vectores son perpendiculares. 3.14 Demostrar que si la suma y la diferencia de dos vectores son perpen- Uiculares, los vectores tienen magnitudes iguales. 3.15 Verificar que las magnitudes de la suma y la diferencia de dos vectores A y B, expresadas en coordenadas rectangu- lares, estan dadas por: S = [(As + Ba} + (Av + By + + (Ae + Bap y D = [(As— Bs) + (Ay— By + + (Ar— Bh respectivamente. 3.16 Dados los vectores A = 3) + wd) + (—5) B = us(— 1) + m1) + ud2). Encontrar: (a) la magnitud y direecién de su resultante, (b) la diferencia, de su vector A—B, y (c) el Angulo entre AyB. 3.17 Encontrar el resultado de la suma de los siguientes vector (@) Vy — 45) + 2) + @ ¥ = u—3)+ ul) + u(—7), (©) Vy = ut4) + m7) + ue(6). Obtener la magnitud de la resultante ¥ 108 angulos que hace con los ejes X-, +, y Z, 3.18 Dados los vectores: (@) V, = u{—1) + uf3) + 4), (b) ¥, = ue(3) + w—2) + we(—8), (©) Vy = ued) + 4) + m4) (a) Determinar por calculo directo si hay alguna diferencia entre los productos Mx (Vx Vy) y (Vix ¥y) * Vy. (b) Encontrar ¥,+(V,* ¥,) y (¥y* ¥a)*Vs Y determinar si hay alguna diferencia. Calcular (¥, x ¥;)-¥, y comparar este Fesultado con los dos anteriores, 3.19 Expresar V,(V, x V,) en forma de Problemas 55 determinante. A partir de ella derivar sus propiedades de simetria; esto es, Vy0¥, x Vy = Vath, x Vy Vs Vy. Demostrar que el valor del producto triple escalar es gual al volumen del paralelepipedo formado por los tres vec- tores. 3.20 Demostrar que: Vy * (Vy x Vy) = (Vy Va)Va — (Vy Vase Sugerencia: Colocar el ele X alo largo de V, y el eje Y de modo que ¥; se encuentre en el plano X ¥, y verificar la relacién por expansién directa. 3.21 Encontrar la distancia entre los puntos P; (4, 5, — 7) y Pa(—3, 6, 12). Escribir también la ecuacién de la nea reeta que pasa por los puntos. 3.22 Encontrar la distancia de P(, 5, —7) a la recta que pasa por el punto Q(—3, 6, 12) y es paralela al vector V ix(4) — wy) + w{3). En- contrar también la distancia del punto P al plano que pasa por Q y es perpendicu- lar a V. 3.23 Demostrar que la distancia entre Ja recta que pasa por P, y es paralela a V, y la recta que pasa por P, y es paralela a ¥, 0s PAPy Vy * Vall¥a * Male Nola: La distancia entre dos Iineas que no se cortan se define como la longitud de la perpendicular més corta a ambas Imeas. Desarrollar el resultady anterior, utilizando las coordenadas de P, y Py y las componentes de V, y Vy. Aplicar al caso cuando P,(4, 5, —7), P—3, 6 12), Wu tuto y Vy (2) + uy + (3). 3.24 Dados una recta que pasa por P(4, 5, —7) paralela a ¥, = we(—1) + + 42) + w{— 4) y un plano a través de Q(—3, 6, 12) y perpendicular a Vy = we + uf —1) + 42). (a) Escri- bir las ecuaciones respectivas en coorde- nadas rectangulares. (b) Encontrar el punto de interseecién de la recta y el plano, (c) Hallar el angulo entre la Iinea y el plano.RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS IMPARE CAPITULO 2 2A (a) 1,6736 x 10-” kg; (b) 26,565 x 10-* kg 2.5 28,8 uma = 4,788 x 10-" kg; 2,70 x 10" moléculas em-} 5,4 x 10" moléculas cm-*; 2,16 x 10" moléculas cm-* 2.7. 0,6289 hr-"; 4,64 x 10% moléculas em-* s-! 2.9 Para un modelo citbico: 3,34 x 10 m; 3,10 x 10- m; 2,28 x 107 m. Para un modelo esférico: 2,07 x 10-* mj 1,92 x 10- m; 1,41 x 10-" m, BAL 5,5 x 10 ky ants tot x 10° kg mt 2.43 6.71 x 10* mi hr-t: 7.5 viaies por segundo: 9.46 x 10 m 6 5,88 x 10" mi 2.15 4,05 x 10% m, 4,3 afios luz, 2,72 x 10¢ AU 2.47 37,2° 219 (a) ~ 20°, ~ 45°, ~ 90°; (b) ~ 10% 15% 9,895 (6) 4%) 5,4, 3,0° CAPITULO 3 3.4 (a) 15 unidades, 0°; (b) 13,1 unidades, 35°27’; (c) 10,8 unidades, 56°6'; (@) 4,9 unidades, 114°6’; (¢) 3 unidades, 180° 3.3 13,7 unidades; 20 unidades 3.5 124°48’; 8,67 unidades 3.7 (a) 9,2 unidades, — 49°; (b) 12,8 unidades, — 38°40’; (c) 15,6 unidades, 20° 20° 3.9 3,2 unidades, 58°30" 3:17 He = us(6) + HY(0) + U0); R= 8,48, a = 45", f = 45", y = 90° 3.91 20,3 unidades 3.25 (@ — 4)/—5 = (y—5)/5 = (2 + 1/5 (Z—G/—5 = yd = (& + 8/5)/5. 3.37 (a) Usando los puntos dados en forma elclica para definir los planos: 8, = we(— 2), Sp = wa(1) + Ma(I)s Sy = to — 1) + m1), Se = a — 1) + welt); (b) 8 = 0; (0) 6,24 3.39 60°; (V5/3)a CAPITULO 4 41 410 Ibf, 985 Ibt 4.3 (a) 9.16 kef: (b) 4 ket 4.5 84,6 N, 75°45" 47 (0) -+ s4e(7500) + u2(1900) ple-IDt; 4:(2700) + up(— 400) + ux(— 800) pie-lbf; is(450) + uy(100) + se(— 100) pie-Ibf