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PSICODIAGNÓSTICO, UNA MIRADA A competencias, actitudes y valores

SU HISTORIA pertinentes a una importante faceta del


perfil del egresado: la de un psicólogo capaz
INTRODUCCIÓN de dar respuesta a las demandas de la
El desarrollo actual de la ciencia y la comunidad, a los diversos interrogantes que
técnica trae consigo grandes cambios en surgen en el campo de la salud, de la clínica,
todas las esferas de la vida; como de la educación, del trabajo, de la justicia,
consecuencia de ello el hombre tiene que entre otros aspectos sociales. El área del
estar cada vez más y mejor preparado desde psicodiagnóstico y de la evaluación
el punto de vista profesional, y ser más psicológica cubre un importante espacio en
exigente en relación con el desarrollo de su lo referente a las incumbencias fijadas por
personalidad, lo que requiere del ley para el ejercicio profesional de la
perfeccionamiento de los métodos de Psicología.
selección del personal que desempeñará El psicodiagnóstico crea los medios
diferentes funciones en las diversas áreas de necesarios para la solución de tareas
la vida social: laboral, cultural, política, concretas dentro de la investigación
educacional, administrativa, etc. psicológica, y tiene como objetivo conocer el
Esto solo es posible a través de un conjunto de características de personalidad
profundo conocimiento de la vida del ser que identifica o individualiza a un sujeto y lo
humano y un dominio de los métodos y diferencia de otros, lo que implica descubrir
técnicas que permitan realizar la los rasgos, capacidades, actitudes,
diferenciación de los mismos, lo que confiere intereses, motivaciones, problemas,
cada vez más importancia al conflictos, etc. y medir diferencias entre las
psicodiagnóstico, cuya tarea principal es reacciones del mismo individuo en distintas
determinar las posibilidades potenciales y ocasiones.
perspectivas del desarrollo de la Para lograr mayor objetividad en los
personalidad. diagnósticos es necesario el análisis de los
El psicodiagnóstico parte de la fundamentos de la teoría del conocimiento y
identificación de las manifestaciones la definición de la teoría de la personalidad
individuales de lo psíquico, de los que sustentan las pruebas utilizadas.
conocimientos universales de la Psicología El objeto de conocimiento del
sobre la naturaleza y el desarrollo dichos psicodiagnóstico lo constituye la
conocimientos, a la vez que enriquece los individualidad de un hombre en su
saberes básicos mediante el análisis y la unicidad, sus cualidades psíquicas
generalización de los hechos psicológicos y consideradas como los componentes
de los hechos individuales. psíquicos de la regulación de la actividad. Es
El psicodiagnóstico ocupa una incuestionable el valor del psicodiagnóstico
posición intermedia entre las disciplinas para las diferentes especialidades.
psicológicas, y sus métodos son utilizados En la salud, un profundo
en todos los campos de la práctica conocimiento del funcionamiento
psicológica; intenta contribuir a la psicológico de los pacientes garantizará un
consolidación de conocimientos, adecuado tratamiento y un mejor

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pronóstico. En educación, favorece la acercamiento al sujeto de investigación,
aplicación de métodos pedagógicos que tener una visión más dinámica del
respondan a las necesidades individuales de examinado, comprendiendo e integrando los
cada alumno. En el área laboral, permite elementos parciales de éste, y describir al
seleccionar el personal con mejores examinado en algún aspecto específico
aptitudes para dirigir y/o asumir (ejemplo: capacidad intelectual,
determinadas responsabilidades. En la personalidad, habilidades, etc.), o en su
medicina legal, es imprescindible en los totalidad de acuerdo a un propósito inicial.
peritajes médicos psiquiátricos.
El proceso psicodiagnóstico consta de
El psicodiagnóstico espera alcanzar varias etapas:
las siguientes competencias que permitan la Contacto inicial: Puede ocurrir incluso
resolución de los problemas: antes de que el paciente acuda a la consulta.
• Desarrollo de habilidades para Indica quién pide la consulta y a quién tiene
efectuar un diagnóstico clínico, que responder el psicodiagnóstico.
integrando los conocimientos teóricos
adquiridos en otras asignaturas con Entrevista inicial: Permite obtener el
la información recopilada en la motivo de consulta (manifiesto y latente), el
entrevista y en las pruebas aplicadas. rapport (relación entre entrevistador y
• Adquisición de habilidades para entrevistado) y realizar la planificación de la
realizar una buena entrevista. evaluación, es decir, seleccionar las pruebas
• Realización de anamnesis que que se van a aplicar al examinado y en qué
permita recopilar información orden. Esto último es importante ya que hay
relevante para el diagnóstico. distintas evaluaciones, cuya elección se
• Elaboración de informes psicológicos corresponde con el área a evaluar. La
que recojan la impresión diagnóstica confección de un conjunto de test a aplicar
y las características clínicas y a un sujeto determinado, debe realizarse de
personales del paciente. acuerdo a lo que se necesita saber de él, lo
que va a estar estrechamente ligado a su
Por la importancia que reviste el motivo de consulta.
psicodiagnóstico dentro de la ciencia También influye en esto la edad del
psicológica, pretendemos en el presente examinado y el tiempo del que se dispone
trabajo exponer algunos aspectos para desarrollar el proceso de
relacionados con su desarrollo histórico, psicodiagnóstico. La etapa que sigue es la
citar pruebas de amplio valor diagnóstico y aplicación de la evaluación y la
autores que han realizado grandes aportes administración de test y otras técnicas y
al campo del diagnóstico psicológico. pruebas diagnósticas.

DESARROLLO Cierre del proceso y devolución de la


El psicodiagnóstico es un proceso que información: se realiza a través de una breve
tiene diversos objetivos y etapas. Sus entrevista con el examinado. Es una fase
objetivos fundamentales son: lograr un clave y muy necesaria. Lo mínimo que puede

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darse al examinado, que ha vivido un En la historia del pensamiento
proceso de auto-exposición en el que ha filosófico, Aristóteles en su Retórica y otros
depositado ansiedades y temores, es una trabajos, planteó varias ideas acerca del
respuesta. Consiste en una explicación psicodiagnóstico. Hipócrates, Demócrito y
estratégica de lo que se encontró en el Galeno, describieron las características de
proceso de evaluación, limitándose a distintos tipos de personalidad, que resultan
mencionar aquellos aspectos que son de de gran valor diagnóstico. En el diagnóstico
utilidad para el proceso terapéutico. En caracterológico, tiene su vigencia el trabajo
psicodiagnóstico infantil, siempre se debe de Teofrastos, Descripción de los caracteres,
incluir al niño en la devolución, lo que obliga en el cual podemos encontrar las
al psicólogo a adaptar su lenguaje para explicaciones de diferentes tipos de
poder ser comprendido por este. personalidad con sus manifestaciones
típicas. Menciones acerca del
Análisis de los resultados y confección psicodiagnóstico los podemos encontrar en
y entrega del Informe Psicológico: Dirigido al los trabajos de los científicos de la edad
solicitante del proceso de psicodiagnóstico. media, Avicena y Al Biruni.
Sólo es posible hablar de estas etapas En el siglo XVII, K. Baldo, médico
cuando ya el psicodiagnóstico ha establecido italiano, publicó un trabajo en el cual
sus fines, categorías y principios; sin describía el método de cómo diagnosticar las
embargo, para ello ha tenido que recorrer un características de la personalidad por la
largo camino. escritura, que sin embargo sólo alcanzó su
mayor difusión en el siglo XIX. Podemos
considerar algunos de sus aspectos como
métodos del psicodiagnóstico, pues la
RESEÑA HISTÓRICA DEL escritura representa una expresión fija del
PSICODIAGNÓSTICO: movimiento.
Los métodos de selección basados en El psicodiagnóstico propiamente
las pruebas psicológicas son muy antiguos, dicho, aparece por primera vez como parte
una de las primeras referencias las del examen psiquiátrico de los pacientes. Al
encontramos en la Biblia, donde Gydeón fue principio, este método se limitaba a
encargado de realizar una selección de dos preguntas sencillas, muestra de esta serie de
niveles de los combatientes en la guerra de preguntas las podemos encontrar en los
Israel contra Midia; en el Imperio Chino, libros de texto de psiquiatría. Su primer
durante unos 3000 años, existió un sistema objetivo fue evaluar las capacidades
de exámenes para la administración pública; mentales del hombre; como método más
en la antigua Grecia, los exámenes exacto se consideraron tareas y problemas
constituían un complemento integrado en el semejantes a adivinanzas, que estimulan la
sistema educativo, las pruebas se percepción, la crítica y el juicio, en un nivel
empleaban para estimar el dominio tanto de superior al de la descripción de las cosas de
las habilidades físicas como de las la vida cotidiana.
intelectuales. La Psicología científica tiene sus
inicios en el laboratorio de psicología

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experimental creado por Wilhelm Max para cumplir con las exigencias escolares.
Wundt (1879) en Alemania. Fue estimulada Con la colaboración de Theodore Simon,
por los psiquiatras alemanes Kraeppelin, Binet publicó revisiones de su escala de
Ranschburg, Ziehen y el suizo Jung, los inteligencia en 1908 y 1911. Hasta hoy esta
cuales utilizaron en la práctica varias prueba se utiliza en todo el mundo, de forma
pruebas de pensamiento, creadas por la modificada, como escala de Terman –
Psicología asociativa. En ese tiempo no Merrril, debido a que en 1916 Terman
tuvieron mucha aceptación los equipos introduce el término Coeficiente Intelectual
psicodiagnósticos que empezaron a surgir al (CI), buscando una correlación con el "éxito"
tiempo que la Psicología experimental, que estudiantil y laboral.
reflejaban la influencia de su formación Los métodos proyectivos comenzaron
fisiológica y médica; los problemas a desarrollarse con el método de
estudiados en sus laboratorios se referían asociaciones verbales de Jung (1904 –
ampliamente a la sensibilidad a los 1906). Pero se consideró el fundador de la
estímulos visuales, auditivos y de otra línea de métodos proyectivos, a Herman
índole, así como al tiempo de reacción Rorschach, quien utilizó el término
simple, lo que se reflejó en la naturaleza de psicodiagnóstico por vez primera en su obra,
los primeros test psicológicos. cuando publicó la célebre monografía
Otro aporte importante al Psychodiagnostik (1921) con fines de un
psicodiagnóstico fue el de Francis Galton, diagnóstico profundo de la personalidad; la
quien fue el primero en aplicar estadística a prueba consiste en láminas con manchas de
los datos psicológicos. Descubrió el tinta.
coeficiente de relación y se esforzó por En 1930, surge el Test de Apercepción
someter a introspección sus propios Temática (TAT), instrumento para la
procesos mentales superiores; inventó la exploración profunda de la personalidad que
dactiloscopia, el método para identificar a puede ser aplicado en niños, adolescentes y
los criminales a través de las huellas adultos, creado por Murray, que a diferencia
dactilares. de Rorschach, trabaja con dibujos de
El nombre de “test mental”, para las contenidos, específicamente con láminas
pruebas rápidas y sencillas lo utilizó por acromáticas que se presentan al sujeto,
primera vez el psicólogo estadounidense quien debe elaborar historias a partir de
James Mckeen Cattel, quien trabajó con ellas.
Wund y con Galton. En su libro Los test de Pruebas basadas en preguntas sobre
inteligencia y la medición, incluyó alrededor vivencias propias y conductas de los sujetos,
de 50 pruebas, muchas de las cuales forman sus opiniones o actitudes, empezaron a
parte de pruebas que se utilizan aún. surgir en los años 20, inspirados por el
El desarrollo de los test de inteligencia primer cuestionario psicológico creado por
se enmarca alrededor de 1905, cuando el Woodworth, en el año 1917, con el objetivo
psicólogo francés Alfred Binet, publicó La de diferenciar a los reclutas con problemas
escala de inteligencia de Binet-Simon. Su neuróticos de los psíquicamente sanos.
principal objetivo era identificar a Wechsler, en 1944, ideó un test de
estudiantes que necesitaban ayuda especial inteligencia, que incluye subtest verbales

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(aptitudes verbales, atención y necesidades, capacidades y personalidad. La
concentración) y subtests manuales formación de la personalidad multifacética
(coordinación visomotora y organización en la sociedad socialista requiere
visual). En su libro La medición de la inevitablemente de una investigación
inteligencia en los adultos, definió la profunda de estas diferencias individuales,
inteligencia como la facultad compuesta o lo que justifica la existencia del
global del individuo de actuar psicodiagnóstico en estos países.
adecuadamente, pensar razonablemente y Al principio se usaron en forma de
relacionarse efectivamente con su mundo traducciones de las pruebas extranjeras y
circundante. posteriormente se desarrolló un arduo
En las décadas del 30 al 50, los test y trabajo en la esfera del psicodiagnóstico,
pruebas psicológicos continuaron donde se destacan los trabajos de Teplov,
desarrollándose en los países capitalistas, cuyos estudios se basan en la premisa de
fundamentalmente en Estados Unidos de que el sujeto tiene algunas características
América, Gran Bretaña, República Federal formales y dinámicas, las cuales
Alemana y Francia. caracterizan su psiquis a través de algunas
En gran Bretaña se utilizaron los test cualidades formales como la fuerza, la
de origen norteamericano, el cuestionario de movilidad, la inestabilidad, la dinámica y la
personalidad de Eysenck y sus concepciones actividad del sistema nervioso.
de personalidad y el cuestionario de los 16 Un aporte de gran valor lo constituyen
factores de Cattell, los cuales son utilizados los estudios de neuropsicología realizados
en la actualidad en nuestro país. En Francia por Luria, acerca del cerebro humano para
se utilizaron las pruebas psicodiagnósticas un diagnóstico tópico, precoz y preciso de las
en la industria, la salud pública, educación, lesiones cerebrales, a través del análisis de
etc. los procesos corticales superiores o los
El psicodiagnóstico en la República rasgos específicos de la actividad psíquica de
Federal Alemana se caracterizó por el amplio una persona. El examen neuropsicológico
uso de los test norteamericanos, aunque en contiene gran cantidad de métodos, que
la Psicología Clínica tenían gran aceptación pueden ser utilizados en conjunto para el fin
el test de Rorschach y el test de colores de diseñado, o de forma individual para el
Luscher. estudio de los procesos psicológicos.
En los países del campo socialista y la Otras contribuciones de la Psicología
desaparecida Unión Soviética, hubo un Soviética al psicodiagnóstico, las
estancamiento en el desarrollo de los test y encontramos en los métodos
es a partir de los años 60 que se restablece patopsicológicos que permiten el estudio de
el uso de los métodos psicodiagnósticos. las regularidades de la desintegración o
Pese a que el Marxismo nunca ha negado la disolución de la actividad psíquica y de las
realidad, hubo algunas incomprensiones al propiedades de la personalidad, en
respecto. Se ha demostrado que aunque se correspondencia con las regularidades de
eliminen todas las fuentes de desigualdad las alteraciones de la actividad reflectora del
entre los hombres, siempre quedarán sus cerebro; algunos de ellos son: Búsqueda de
diferencias psicológicas, que estriban en sus números, Simultaneidad de Signos,

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Aprendizaje de 10 palabras, Exclusión de
objetos, Recuerdo Mediato, Pictograma, etc.
A través de los años, el
psicodiagnóstico se ha desarrollado en dos
dimensiones: una, la aplicación de los
instrumentos, la otra, el análisis teórico
matemático de sus resultados. Ambas deben
estar presentes para poder dar créditos a
sus resultados.

CONCLUSIONES
El Psicodiagnóstico ha acompañado
al hombre a través de su historia,
permitiendo tomar decisiones, incluyendo la
selección y la clasificación de los individuos,
la valoración de los métodos pedagógicos y
terapéuticos y la aceptación y/o el rechazo
de hipótesis científicas.
Existen miles de pruebas y técnicas
psicológicas, de las que sólo hemos
mencionado una ínfima cantidad, pero sin
dudas son algunas de las que han marcado
hitos importantes en el desarrollo de esta
rama de la Psicología, en nuestro país y en
el mundo.
Revisar, estudiar y conocer la
literatura acerca de la historia del
psicodiagnóstico, nos hace crecer como
profesionales de la Psicología y comprender
que aún nos queda mucho por andar y
profundizar en el estudio de las diferentes
teorías que lo sustentan, lo que permitirá
definir sus bases epistemológicas.

Fuente:
Cabrera Macías, Y., & López González, E. (2007).
Psicodiagnóstico, una mirada a su
historia. MediSur, 5 (3), 85-91.

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