PLAN DE UNIDAD

Nombre de N° y Nombre
Implementadora Nombre del Tutor /a Asignatura Grado y Sección Modalidad
sede de Módulo

C. E. Cas. El 5. La novela
Profe. José Esaú Deleón romántica
Limón Cantó Fe y Alegría Lenguaje y Litera 7° grado Semi presencial
Girón La novela
La Trinidad
realista.
Fecha de
Fecha de finalización: Objetivos de Unidad:
inicio:

sábado 11 de sábado 08 de junio Interpretaras novelas románticas y realistas mediante la aplicación de estrategias de lectura y guías de análisis, con
mayo de 2019 de 2019 la finalidad de incrementar el gusto por la lectura, el desarrollo del pensamiento la capacidad simbólica.

CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE

NÚMERO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

LECCIÓN

Lección 1 Identificación de las características de la poesía Interés al identificar las características de la

La novela romántica lírica. poesía lírica.

Lección 2 Reconocimiento de figuras literarias en textos Gusto al reconocer figuras literarias en

La novela realista
poéticos. textos poéticos.

Lección 3 La conjugación de los verbos Comentarios sobre la lectura de obras poéticas

Disfrute al leer textos de poesía lírica
regulares autores seleccionados.

Lección 4 Formulación de oraciones con concordancia entre el

El párrafo. Auto exigencia al formular oraciones.
sujeto y el predicado.

Esfuerzo por utilizar los marcadores o

Lección 5 Utilización adecuada de los marcadores o conectores
La estructura básica de un párrafo. conectores discursivos en textos
discursivos en textos producidos en clase.
producidos en clase.
 Carta didáctica de la sesión tutorial

GENERALIDADES : FECHA: DOMINGO 12 DE MAYO DE 2019 SEDE: C. E. C RIO EL LIMÓN CANTÓN LA TRINIDAD DOCENTE: J OSÉ ESAÚ DELEÓN GIRÓN

ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA MÓDULO: 5 UNIDAD: 5 LECCIÓN: 5 LA ESTRUCTURA BÁSICA DE UN PÁRRAFO: 7 º GRADO.

CONTENIDO:
INDICADOR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE RECURSOS CRITERIOS
DE LOGRO DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES ACTIVIDADES TIEMPO
PRESENCIALES

Ver el video TIPOS DE TEXTO en la siguiente dirección web

3 horas

Identificó la
INICIO 5min Pizarra idea
Reconoce
principal y
* Saludo y lectura de secundaria
con Plumones
agenda e
efectividad, el
lugar que https://www.youtube.com/watch?v=RAjJ5gCPem0 indicadores de Módulo 5 en un
ocupa la idea logro. párrafo.
principal y las Con base a la información del video anterior, escribir un ejemplo de Párrafo Lección 5:
funciones
narrativo (cuento) para contar un hecho CONTENIDO: LA
LA ESTRUCTURA 5min ESTRUCTURA
exactas que Un Párrafo descriptivo: nos cuentan como son los objetos, las personas, los, BÁSICA DE UN BÁSICA DE UN
desempeñan espacios, las situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos. Actividad: PÁRRAFO . PÁRRAFO
en el párrafo escribir la descripción de su mascota preferida) Páginas 36 -
las ideas Reflexión: “No 43
secundarias. Un Párrafo argumentativo: se basa en defender una idea por medio de datos y tengas miedo de
razones o argumentos. (para informar y explicar). avanzar y Identificó
Laptop las
arriesgarte. Ten
Representar los productos en un mapa de nube. funciones
miedo de no hacer 15min Bocina que
nada y quedarte en
Formar equipos de 5 integrantes para que elaboren el esquema en un cartel. externa desempeñan
el camino” en el párrafo
En el mapa de nube se organiza la información partiendo de un tema central Copias las ideas
CLASES DE PARRAFOS del que se derivan subtemas: Párrafo narrativo, secundarias.
descriptivo, expositivo o argumentativo en qué consisten y los ejemplos de cada uno Activación de Memoria
se anotan alrededor. conocimientos usb
previos por medio de
la socialización de las Pliegos de
actividades no pape bond
15min
presenciales a través
de la exposición del Proyector de
mapa de nube con el cañón
tema clases de
párrafos.

DESARROLLO

El docente tutor
pregunta a los
estudiantes:

¿Qué se imaginan
cuando se habla de
una prótasis (idea
central o principal)
en un párrafo?
Se verifica los tipos
de texto que han
producido los 20min
estudiantes
utilizando el
esquema de nube.

¿Qué entienden por

apódosis (ideas
secundarias) en un
párrafo?

Utilizando el
proyector de cañón.

El tutor explica cada

una de las 15min
interrogantes,
después de
escuchar la
intervención de los
estudiantes.

Actividad 1

Copiar en el
cuaderno las
siguientes oraciones
y clasifica las ideas 5min
principales.

Los años arrugan la

piel; pero renunciar
al entusiasmo
arruga el alma.
(Albert Schwietzer,
alemán)

La mujer y el vino
sacan al hombre del
tino. (Eclesiastés)

Actividad 2
5min
Identificar la idea
principal y la idea
secundaria en el
siguiente párrafo.

Los mosquitos son 3min

insectos que se
alimentan de sangre.

Cuando pican a una

persona o a un animal
extraen con su aguijón 2min
una gota de sangre;
pero también
introducen una gota
de su saliva que
contienen alérgenos.
manifestándose a
través de ronchas y
picazón.

CULMINACION:

Consolidar los
conocimientos a
través de preguntas
sobre el contenido,
LA ESTRUCTURA
BÁSICA DE UN
PÁRRAFO
utilizando la
dinámica la papa
caliente.

Indicaciones para la
próxima tutoría,
estudiar para el
examen de lenguaje,
unidad cinco
módulos cinco.
Desde la página
once a la cuarenta y
tres.

La evaluación se
realizará a través
una lista de cotejo.

Cierre

E l docente tutor
agradece a todos los
estudiantes por la
participación y
atención prestada.
Sede: Centro Escolar Caserío El Limón Cantón la Trinidad.
Indicador de logro: Reconocer con efectividad, el lugar que ocupa la idea principal y las funciones exactas que desempeñan
en el párrafo las ideas secundarias.

Grupo de atención: Estudiantes de modalidades flexibles. Grado: 7º

Día: 19 Mes: mayo Nombre del docente: José Esaú Deleón Girón
Hora de inicio: 9:15 am Hora final: 10:45
Situación de contexto: Exposición sobre tipos de texto: Narrativo, descriptivo,
expositivo o argumentativo.
Asignatura o actividad: Lenguaje y Literatura
Criterios valoraciones
Si No
1.Las explicaciones evidencian asertividad en las
características de cada texto.
2. Incluye en su exposición la identificación de ideas
principales en los de textos.
3.El esquema muestra una secuencia lógica y buena
jerarquización de conceptos.
4. Dominio del contenido a presentar.
5.Tono de voz
Cada ítem tendrá una ponderación de 20%