Tipo de Fundamentos teóricos test Autor Ficha técnica

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Aprendizaje: Desarrollado por David Kolb a principios de los Test de estilos Nombre:
DAVID A.
Test de estilos de años 70's. de aprendizaje Test de estilos de aprendizaje de Kolb
aprendizaje de Kolb. David Kolb es un experto en administración de la de Kolb KOLB Fecha de publicación: 2008
Universidad Case Western Reserve, desarrolló un Autor: David A. Kolb
modelo de aprendizaje basado en experiencias. Rango de edad:
Kolb menciona que: "la experiencia se refiere a Adultos y adolescentes, 13 años a
toda la serie de actividades que permiten más.
aprender" Tiempo: en promedio de 15 minutos
de trabajo efectivo.
Incluye el concepto de estilos de aprendizaje Materiales:
dentro de su modelo de aprendizaje por – Manual de aplicación
experiencia y lo describe como "algunas – Cuadernillo de preguntas
capacidades de aprender que se destacan por – Test
encima de otras como resultado del aparato _ Lápiz, borrador y sacapuntas
hereditario de las experiencias vitales propias y de Baremación:
las exigencias del medio ambiente actual...  Alumno convergente
Llegamos a resolver de manera característica los  Alumno divergente
conflictos entre el ser activo y reflexivo y entre el  Alumno asimilador
ser inmediato y analítico.
 Alumno acomodador
Algunas personas desarrollan mentes que
Aplicación:
sobresalen en la conversión de hechos dispares en
Individual o colectiva
teorías coherentes y, sin embargo, estas mismas
Objetivo General:
personas son incapaces de deducir hipótesis a
El inventario nos permite indagar las
partir de su teoría, o no se interesan por hacerlo;
características básicas de la
otras personas son genios lógicos, pero
personalidad, a través de una serie
encuentran imposible sumergirse en una
de escalas, básicas (compuesta por
experiencia y entregarse a ella" (ALONSO, 2000)
las escalas de validez y clínicas) y
adicionales (escalas de contenido,
suplementaria y adicional)
VENTAJAS DE APLICACIÒN:
Es un cuestionario fácil
Administración grupal o colectiva
Descripción
generales
El test de Kolb es una
herramienta valiosa para aquellos
docentes que reconozcan que sus
alumnos difieren en la forma de
aprender, y que deseen hacer un
catastro de sus estilos de
aprendizaje para elegir
metodologías apropiadas
El inventario de estilos de
aprendizaje de Kolb es una
interesante herramienta que te
permitirá identificar las
características personales y la
forma en cómo un estudiante
procesa la información. Los 4
estilos de aprendizaje que
identifican en este inventario van
desde un estilo activo hasta uno
reflexivo, así como en las
preferencias en el abordaje de la
información que van de lo
concreto a lo abstracto. Pero
hemos de saber que los estilos de
aprendizaje son modificables con
el tiempo debido a las
experiencias vividas. (López,
2013)
Formato de los ítems
 Tipo Likert
Número de ítems
 21 ítems
Procedimiento de corrección
 Manual
Normas de Normas de Normas de Áreas de
aplicación interpretación calificación aplicación
Aplicación del Test: Está basado en una Visto en una orientación Test de estilos de
Continuación se categorización de vertical, el test está aprendizaje de Kolb se
presenta un inventario cuatro estilos de estructurado en cuatro utiliza como instrumento
compuesto por nueve aprendizaje: columnas, que de investigación básica y
filas (horizontales), “convergente”, comprenden cuatro aplicada en la psicología
identificadas por las “divergente”, modalidades distintas de clínica, forense, deportiva
letras “A” hasta la “I”. “asimilador” y aprendizaje: La primera y educacional.
Cada fila es un conjunto “acomodador”. Para (izquierda) corresponde a Se emplea en:
de cuatro situaciones determinar el estilo que la “Experiencia Concreta” 1. Centros de
de aprendizaje. se utiliza para aprender, (EC).La segunda columna investigación psicológica,
Deberás asignar un este test explora cuatro corresponde la sociológica y
puntaje (de 1 a 4, en los modalidades de “Observación reflexiva” antropológica. Estudio de
casilleros grises) a cada aprendizaje: Experiencia (OR).La tercera la depresión.
una de las situaciones concreta. Observación corresponde a 2. Establecimientos de
de una fila reflexiva. “Conceptualización enseñanza (colegios y
determinada, Conceptualización abstracta” (CA), y la escuelas). Para la
respondiendo a la abstracta. cuarta columna determinación del nivel
pregunta del Experimentación activa. corresponde a la de maduración de los
encabezamiento: ... Lo más probable es “Experimentación activa” niños y adultos
“¿cómo aprendo que los estilos de (EA). ...La evaluación del deficientes.
mejor?”. Coloca 4 aprendizaje que test puede hacerse de 3. Centros de salud
puntos a la situación considera este test no forma manual, o bien puesto que es un examen
que te reporte más describan utilizando una planilla de la patología mental
beneficios cuando completamente la electrónica, hecha como infantil
aprendes, y asigna los forma cómo una un documento de MS- 4. Centros de empleos u
puntajes “3”, “2” y “1” persona aprende. Excel, por ejemplo, grandes empresas al
a las restantes que facilita el cómputo contratar a su personal
situaciones expuestas de los datos y ofrece la 5. Las clínicas
en la fila, en función de posibilidad de hacer la psicológicas.
la efectividad que gráfica del test de manera 6. Poder judicial: para
tienen éstas en tu automática. determinar el estado
forma de aprender. No mental del paciente y su
se puede repetir un tendencia referente a sus
puntaje dentro de una facultades psicológicas
 fila. Ha
DISCRIMINANDO.

Bibliografía
ALONSO, C. M. (2000). "Los Estilos de Aprendizaje. Procedimientos de dagnóstico y mejora". Bilbao: Ediciones Mensajero.

López, K. (2013). ESTILOS DE APRENDIZAJES: Revision en educación primaria. Bógota: Education page.