1) Determinar las principales características del pensamiento mítico.

Las principales características del pensamiento mítico o también llamado

pensamiento técnico son:
- Es una manera de pensar y de interpretar la realidad.
- Relata el origen de algo, de los fenómenos.
- No se cuestiona su validez.
- Siempre hay un ser sobre natural involucrado.
- Su punto argumental era: “Todo hombre de esta sociedad sabe que todo lo
que existe es sagrado o es una manifestación de lo sagrado”.
- Todo lo que sabían era producto de la narración y del traspaso de
generación en generación. Contaban como se debían hacer las cosas. Por
ejemplo, se enseñaban como hacer las embarcaciones de generación en
generación aludiendo que los pasos que explicaban eran los que un Dios
había seguido en la construcción de la primera embarcación.
- Es un saber táctico, es decir que se sabe el cómo pero no el por qué.
- Data aproximadamente del Siglo XXX A.C., proveniente de los egipcios y
babilónicos.

2) Explicar qué se entendía por conocimiento científico en la antigua Grecia. En

qué se distingue es la forma de conocimiento del modo de saber que
caracterizó a las sociedades del antiguo Egipto y Babilonia.

Razón, logo, ciencia, episteme, creencia figurada, creencia verdadera. Causas

de los fenómenos.

3) Determinar las principales características de la ciencia en el medio Egipto.

4) ¿Qué conjunto de transformaciones sociales contribuyeron al surgimiento de la

ciencia moderna?

5) ¿Cuáles son las principales características de la ciencia moderna?

6) ¿Cuáles son las principales causas del enfrentamiento entre la ciencia

moderna y la iglesia?

Las principales causas del enfrentamiento de la ciencia moderna con la iglesia

se dan con el surgimiento del modelo heliocéntrico –platónico copernico-
galeano, teoría de la ciencia– que contradecía al modelo geocéntrico –
aristotélico tomista, doctrina de la iglesia– que generaba la idea de que, si la
Iglesia se había equivocado con respecto a los astros y las estrellas, podría
haberse equivocado en todas otras cosas.

7) ¿En qué contexto histórico-social surgen las ciencias sociales?

8) ¿Qué es el positivismo? ¿Cuáles son sus principales características?

9) ¿Qué queremos decir con “clasificar”?

10) ¿Por qué decimos que clasificar la ciencia es un problema epistemológico?

11) ¿Para qué sirve una clasificación de la ciencia?

12) ¿Cómo se clasifica la ciencia según Papper, Kun y Lakatos?

13) ¿Cómo se clasifica la ciencia según su objeto?

14) ¿Cómo se clasifica la ciencia según su enunciado?

15) ¿Cómo se clasifica la ciencia según su método?

16) ¿Cómo se clasifica la ciencia según su fin?

17) ¿Cuáles con las funciones del lenguaje?

18) Determine los diferentes niveles del lenguaje.

19) ¿Qué es el signo?

20) Determinar qué es desiguado y que es detonado.

21) ¿Por qué ordenar es una de las operaciones que colabora con la punción del
lenguaje científico?

Es una de las operaciones que ya existen variables que además de ser

clasificadas, se pueden ordenar dándoles un orden jerárquico.

22) ¿Por qué medir y calcular son operaciones que colaboran con la precisión del
lenguaje científico?

Los enunciados están formados por términos y estos deben señalar en

forma precisa aquello a lo que se refiere, para saber sin malos entendidos, qué
afirmamos y qué negamos.
La ciencia no solamente define sino que además construye clases de
objetos, los ordena y realiza cálculos con lo cual elabora conceptos
ordenadores o clasificadores y posee un lenguaje.
De este modo, definir, clasificar, ordenar y medir son operaciones que
permiten la construcción del lenguaje científico sistemáticamente organizado.

23) ¿Qué significa definir? ¿Cuáles son los propósitos de la definición?

24) Determinar definición teórica.

25) Determinar definición operacional.

26) Determinar definición estipulativa.

27) Determinar definición persuasiva.

28) Describir que es la enología y la deducción.

29) ¿A qué llamamos inducción? ¿Cómo se esquematiza?

Llamamos inducción a la forma de razonamiento tradicional que parte de una

serie de premisas/enunciados observacionales particulares (aquellos que
registran un determinado fenómeno, de un determinado momento, en un
determinado lugar) para llegar a leyes y teorías de carácter universal.
30) En un proceso de inducción, ¿a qué denominamos la retirada hacia el
probabilismo?

31) ¿Cuáles son las tres condiciones que debe cumplir una inducción para que el
inductivista la considere válida?

32) ¿Cuándo un razonamiento es deductivo?

33) ¿Cuándo una forma de razonamiento es válida?

Una forma de razonamiento es válida cuando todo lo que se dice en la

conclusión está dicho de alguna manera en la premisa. La validez se decide a
través de métodos lógicos.

34) Definan falacia de afirmación de conocimiento y falacia de negación de

antecedente. Ejemplifique.

35) Defina MPP y MTT. Ejemplifique.