Está en la página 1de 6

SÍLABO EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Maestría :Gestión y acreditación educativa.


1.2 Asignatura : Epistemología y metodología de la investigación.
1.3 Naturaleza : Teórico-Práctico
1.4 Ciclo :I
1.5 Créditos : Cuatro (04) créditos
1.6 Horas Semanales : 15
1.7 Pre-requisitos : Ninguno.
1.8 Duración :
 Fecha de inicio : 02 de marzo de 2019
 Fecha de término: 15 de marzo de 2019

1.9 Horario/Ambiente : sábados y domingos (plataforma virtual)


1.10 Docente : Mg. Carla Camacho Figueroa (c.camacho@uct.edu.pe)

II. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura de Epistemología y metodología de la investigación es de carácter teórico práctico,


está dirigido a proporcionar a los estudiantes los lineamientos básicos pertinentes, para
comprender y aplicar crítica y reflexivamente los planteamientos de la investigación,
relacionándolas con sus experiencias en su práctica profesional, desde una perspectiva de
elaborar su proyecto de investigación donde diagnostiquen e identifiquen problemas reales en su
campo laboral.

III. COMPETENCIAS:

 Analizar los lineamientos epistemológicos de la investigación, con la finalidad de aplicarlos


con pertinencia a su práctica profesional.

 Elaborar el proyecto de investigación que responda al diagnóstico de problemas reales en su


campo laboral.
IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I
LA EPISTEMOLOGÍA Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Duración: (01 semana, fechas: del 02 al 09 de marzo)


4.2. Programación de contenidos:
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Semanas Producto Recursos
Conocimientos Capacidades Actitudes
académico didácticos

Epistemología y metodología Distingue conceptos de Guía de trabajo


de la investigación. la epistemología y Compromiso con 1:
metodología de la su aprendizaje.
Elaboración de
investigación.
Análisis de perfil de egresado matriz lógica de
Responsabilidad
y las líneas de investigación Comprende la en la líneas de
UCT. determinación de la presentación de investigación. Video
realidad problemática a sus productos. Diapositiva
Realidad problemática. partir de las líneas de s.
S1 Determinación de la realidad investigación de su Disposición e Lecturas
Sesión 1 problemática. especialidad de iniciativa para la
maestría. selectas.
investigación.
Matriz lógica de líneas de
Elabora la matriz Ética personal y
investigación.
lógica de líneas de respeto a la
investigación. autoría.

Explica las
Antecedentes de estudio y diferencias y Guía de trabajo
estado de arte. Diferencias y semejanzas entre Responsabilidad
en la 2:
semejanzas. antecedentes de Video
presentación de Estado de arte
estudio y estado de
sus productos. con citas y Diapositiva
Uso de repositorios digitales arte. s.
referencias,
nacionales e internacionales. Disposición e haciendo uso de Módulo.
Buscadores Scielo, Latindex, Identifica y aplica el iniciativa para la rpositorios Respositori
S1 SCOPUS y WOS. uso de repositorios investigación. digitales Scielo, os digitales.
Sesión 2 digitales: Scielo,
Latindex,
Uso de normas APA: citas y Latindex, SCOPUS y
SCOPUS y
referencias. WOS
WOS.
Examen en línea: sesión 1 y Aplica las normas
2. APA en citas y
referencias en su
estado de arte.

.
UNIDAD II
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
4.1. Duración: (01 Semana, fechas: del 10 al 15 de marzo de 2019)
4.2. Programación de contenidos
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Semanas Producto Recursos
Conocimientos Capacidades Actitudes académico didácticos
El proyecto de investigación
- estructura básica.
Comprende la Esquema
El problema de investigación estructura básica de
científica. Planteamiento. del proyecto de proyecto
Responsabilidad
investigación en la
El enunciado de un aprobado por la de
presentación de
problema de investigación UCT. Guía de investigaci
sus productos.
científica. Requisitos. trabajo 3: ón.
S2
Comprende los Matriz lógica Videos.
Sesión 3
Objetivos de la elementos de la Disposición e Respositori
iniciativa para la de
investigación. operacionalización os digitales.
de variables. investigación. investigación.
Hipótesis de trabajo. Las
variables de estudio. La
operacionalización de Elabora la matriz Ética personal y
variables. lógica de su respeto a la
proyecto de autoría.
Marco teórico. Bosquejo. investigación, en
pares.
Matriz lógica de
investigación.

Material y métodos del Guía de


proyecto. Elabora el diseño Responsabilidad
en la trabajo 4:
del material y
presentación de Diseña el
Población y muestra, métodos de su sus productos.
determinación de la proyecto de material y
muestra. investigación. métodos de Esquema
Disposición e su proyecto de
Selección del diseño de iniciativa para la de
S2 investigación. investigación. proyecto
investigació de
Sesión 4
Instrumentos de recolección n. investigaci
de datos. ón.
Ética personal y
respeto a la Videos.
Procedimientos de autoría. Respositori
recolección de datos y de os digitales.
análisis de los datos.

Examen en línea : sesión 3


y 4.
V. ESTRATEGIAS GENÉRICAS DE APRENDIZAJE
La asignatura será desarrollada en la modalidad virtual, promoviendo el uso de herramientas
tecnológicas para generar la discusión, creatividad y niveles de propuesta en la elaboración de su
proyecto de investigación. Se aplicarán estrategias tales como:
 Videoconferencia.
 Chat.
 Foro y debate.
 Investigación bibliográfica y virtual.
 Trabajos colaborativos y trabajos individuales.
 Examen en línea.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS


 Guías de trabajo colaborativo, formatos para prácticas aplicativas.
 Módulo del curso.
 Base de datos.

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

a. Precisiones generales de aprobación:


 Ingreso a la plataforma virtual.
 Editar su perfil y participar en el foro de bienvenida.
 Hacer el envío de sus tareas en las fechas indicadas.
 Participar de chat y foro programadas.
 Cumplir con sus exámenes en línea.
 La evaluación es de tipo formativa y sumativa por desempeño de competencia.
 La nota mínima aprobatoria es catorce (14).La escala de calificación es vigesimal.
 El estudiante será aprobado en tanto cumpla con la presentación de todos los trabajos
planificados y participe en las actividades programadas. No hay exámenes de
recuperación ni de aplazados.

b. Criterios de evaluación

Capacidades Teórico- Criterios Indicadores Instrumentos


práctico
Conceptuales 30% Discriminación de Identifica y deslinda terminología de Prueba de
conceptos. base significativa para la conocimientos.
construcción de los aprendizajes (examen en
planificados en el curso. línea)
Capacidad crítica-
reflexiva. Explica los conceptos y teorías Rúbrica para
trabajados en el curso asumiendo evaluar
una posición personal, analítica y informes.
Calidad crítica frente a ellos.
argumentativa.
Argumenta con sustento científico Rúbrica para
pedagógico y lenguaje académico evaluar
alturado, los contenidos trabajados capacidad
en el curso. argumentativa.

Procedimental 50% Transferencia de Elabora su proyecto de Rúbrica para


es conceptos y teorías investigación, según esquema evaluar
a hechos simulados socializado y criterios especificados. proyectos de
y reales. investigación.
Valorativas 20% Conductas que Presenta puntualmente los trabajos Escala
evidencian las asignados. Actitudinal.
actitudes Se organiza y aporta en el trabajo
planificadas. colaborativo.
Respeta y tolera la diversidad de
opiniones.
Respeta la autoría científica y del
trabajo de sus compañeros.

El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades divididas entre 2.

PUi: 0,35 C + 0,35 P + 0,3 A

Donde :
PUi: promedio de unidad i (i= 1 o 2)
C : nota de capacidad cognitivas
P : nota de capacidad procedimental
A :nota de capacidad actitudinal

El promedio final o nota promocional se obtiene por la fórmula:

PF : (PU1 + PU2)/2

VIII. REFERENCIAS :
Ander, E. (1995). Técnicas de Investigación Social. (24a ed). Bs. As: Lumen.
Andrade, S (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: Andrade.
Camacho, C. (2014) Separata de Seminario de tesis. Universidad Nacional de Trujillo.
Flores, J. (1999). La investigación educacional. Una guía para la elaboración de proyectos de
investigación. (3a ed.).-Lima: Desireé.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2003) Metodología de la Investigación. (3aed.). México:
Me Graw-Hill. Código: 001.42H43
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006) Metodología de la Investigación. (4aed.).
México:Me Graw-Hill.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación. (5aed.). México:
Me Graw-Hill.
Sánchez, H. & Reyes, C. (1996). Metodología y diseños en la investigación científica. Lima: Mantara.
Tamayo, M. (2004) El proceso de la Investigación Científica, 4a. Ed. México, Limusa.

Moche, 15 de febrero de 2019.


Docente: Mg. Carla Camacho Figueroa
DNI: 18120309
Correo: c.camacho@uct.edu.pe

Firma: