UNIVERSIDAD NACIONAL DE ALTIPLANO – PUNO

Facultad De Ingeniería Mecánica Eléctrica, Electrónica y Sistemas

Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica

CURSO: SISTEMAS DIGITALES II.

GRUPO: A.
INFORME: Visualizar los siguientes textos:
*FIMEES-EPIE-2019.

*DNI-76294446.

PRESENTADO POR: MAMANI MACHACA

WILSON ANTONY.

PUNO-PERU

2019

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 1. Índice

1. Índice ........................................................................................................ 2

2. Introducción. ............................................................................................. 3

3. Marco Teórico: .......................................................................................... 4

I. FIMEES-EPIE-2019 .................................................................................. 4

II. DNI-76294446 ....................................................................................... 9

4. Materiales: .............................................................................................. 15

5. Conclusiones: ......................................................................................... 18

6. Recomendaciones. ................................................................................. 19

7. Bibliografías: ........................................................................................... 20

8. Webgrafías: ............................................................................................ 21

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 2. Introducción.

El informe presente se realizará la implementación de un circuito que constara de

4 entradas o una longitud de 4 bits como entrada y estos al igual que funciona un
multiplexor indicaran ciertas salidas activarse y es así que lograremos encender
led que en este caso será un display de 7 segmentos los cuales nos indicaran y
visualmente dibujaran alguna letra o número correspondiente al trabajo encargado
en clases.

Este trabajo se realizó conjuntamente la parte del FIMEES-EPIE-2019 os cuales

se mostrarán y dibujaran con el display de 7 segmentos y es también así que se
realizó así mismo el ejercicio el cual tiene que mostrar DNI-76294446 en dicho
display con la misma temática del otro ejercicio o análogamente al anterior ejercicio
y es así que el ejercicio presentado en el laboratorio del cursos de Sistemas
Digitales funciono correctamente.

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 3. Marco Teórico:

Diseñar dos circuitos a través de compuertas lógicas las cuales esta conectadas a
una salida el cual será un display de 7 segmentos y este deberá de formar las
letras y números “FIMEES-EPIE-2019” y “DNI-76294446” para lo cual los
separaremos en dos partes para su correcto análisis el cual nos ayudara a
entender y diseñar dicho circuito funcional el cual se realizó y se verifico en el
Laboratorio.

I. FIMEES-EPIE-2019

Para realizar el siguiente circuito tenemos que pensar que cada entrada del
display será una salida de dicho circuito a diseñar para los cual haciendo
cálculos determinamos que lo más indicado para el circuito es tener una
entrada de 4 bits y así poder tener 16 combinaciones y también esto nos
servirá perfectamente ya que la cantidad de letras y números de dicho
ejercicio “FIMEES-EPIE-2019” son 16 letras exactamente para lo cual
entonces tendremos como ya dije 4 bits de entradas para dicho circuito que
diseñe.
Ahora continuaremos a determinar los pines del display de 7 segmentos
para poder guiarnos mejor y así poder formar las letras y números con la
ayuda de la tabla de verdad.

Ya que tenemos como referencia las variables del display de 7 segmentos

ahora si estamos aptos para realizar el siguiente paso el cual sería el
siguiente:

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 Ya que tenemos la tabla de verdad y tenemos todos los parámetros bien
establecidos es importante recalcar que esta tabla de verdad es para 4
entradas o 4 bits de entrada para lo cual se analizara bit por bit de salida el
cual nos podrá indicar que led se prende y que led no lo hace y esto estará
conectado al display y es así que se formaran letras y números como se dijo
al inicio.
A continuación, el siguiente paso que hice es hacer los mapas de Karnaugh
el cual nos ayudara a diseñar el circuito con compuertas lógicas y resalta
también por la simplificación que hace a la hora de resolver una tabla de
verdad como la que tenemos.
A continuación, muestro todos los mapas de Karnaugh para todas las
variables.
Aquí observamos el mapa para la variable a.

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 Aquí observamos el mapa para la variable b.

Aquí observamos el mapa para la variable c.

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 Aquí observamos el mapa para la variable d.

Aquí observamos el mapa para la variable e.

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 Aquí observamos el mapa para la variable f.

Aquí observamos el mapa para la variable g.

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 Es así que al uno toda esa salida a un circuito de un display de 7 segmentos
es donde podemos determinar las letras y números que se forma, ya que
los mapas nos indican una función para determinada salida del circuito
diseñado.
Dicho circuito funciono de manera perfecta ya que tiene la aprobación de
que el proyecto funciona correctamente. Y análogamente haremos el mismo
procedimiento con el siguiente ejercicio.

II. DNI-76294446

Este circuito análogamente al circuito anterior se realiza o se diseña para lo

cual iniciare mostrando la tabla de verdad:

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 Ya que se tiene dijimos anteriormente de que este ejercicio se hace
análogamente al ejercicio anterior entonces es así que ahora procedemos
a realizar los mapas de Karnaugh para poder determinado una ecuación y
de acuerdo a ella poder armar el circuito.

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 Aquí observamos el mapa para la variable a.

Aquí observamos el mapa para la variable b.

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 Aquí observamos el mapa para la variable c.

Aquí observamos el mapa para la variable d.

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 Aquí observamos el mapa para la variable e.

Aquí observamos el mapa para la variable f.

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 Aquí observamos el mapa para la variable g.
Es así que lograrnos adecuar el sistema análogamente a otro tipo de salidas
el cual también está conectado a un display de 7 segmentos y es así que el
funcionamiento de dicho circuito se realizó con total normalidad según la
prueba que se hizo en el laboratorio con la aprobación respecto al trabajo
realizado.

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 4. Materiales:

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17
 5. Conclusiones:

La conclusión a la que se puede llegar es que el circuito diseñado fue muy acertado
y muy ben aceptado con respecto al funcionamiento y al producto final que este
dio en funcionamiento que se realizó en el laboratorio y es así que nosotros
podemos realizar o diseñar un circuito con las variables que se requieran y las
salidas disponibles que puedas o quieres ejecutar para ciertas combinaciones y es
por esto que quedo como concluido satisfactoriamente los ejercicios que dejo en
salón de clases del curso de SISTEMAS DIGITALES II.

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 6. Recomendaciones.

Se recomienda usar los circuitos LS porque ya que nosotros trabajamos con leds
y resistencias hacemos de que la tensión en todo el circuito caiga a 4 v
aproximadamente cuando debería de estar constantemente con 5 v es por eso que
la recomendación es que se compre cuidadosamente los circuitos para realizar los
ejercicios.

Revisar con cautela y ser muy cuidadosos a la hora de conectar y unir cables ya
que el protoboard es un elemento que muchas veces tiene fallas por el uso de
tiempo es por eso que se le espera.

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 7. Bibliografías:

 Sistemas Digitales Principios y aplicaciones – RonaldJ. Tocci, Neal S.

Widmer, Gregory L. Moss.

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 8. Webgrafías:

 www.alldatasheet.com

 https://wilaebaelectronica.blogspot.com/2017/01/hola-en-display-7-
segmentos.html

 https://www.steren.com.mx/display-de-7-segmentos-catado-comun-
de-12-7-mm-0-5-pulgadas.html

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