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LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


I. DATOS INFORMATIVOS: FECHA DURACIÓN 120 minutos
1.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU” GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
1.2. DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS
1.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
1.4. TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.
1.5. LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica y Organiza la Información sobre los Evangelios.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO


IDENTIFICA las LOS EVANGELIOS: autores, Identifica y Organiza la ACTIVIDADES EN
características de géneros literarios y información del Mensaje EL CUADERNO.
los Evangelios clasificación. de los Evangelios. Cuadro Sinóptico.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO


RESPONSABILIDAD Lee atentamente la información de Identifica las principales Páginas webs
las páginas webs y trabaja la características de los de internet.
actividad programada con empeño. Evangelios y los resume. Cuaderno.

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:


RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
TIC / NO TIC
 Saludo y oración del docente con los alumnos, luego brinda
indicaciones para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. BIBLIA
 Lectura de motivación: ¿Cómo se escribieron los Evangelios? LATINOAMERICANA
Proponiendo preguntas de análisis y comprensión lectora. 30
INICIO

 Se comparte con los alumnos las respuestas a las preguntas CUADERNO DE minutos
y sacamos entre todos las conclusiones de la lectura y su ACTIVIDADES
mensaje
 Lecturas Bíblicas: Lucas 1, 1 – 4. Preguntas de análisis e FICHA DE TRABAJO
interpretación de la Lectura Bíblica.
 Se dibuja en la pizarra el Cuadro Sinóptico con los ítems que
cada alumno debe encontrar en las páginas webs indicadas PIZARRA
PROCESO

para desarrollar el trabajo sugerido y completar en los


recuadros vacios la información necesaria sobre los PAGINAS WEBS 80
Evangelios. CATÓLICAS minutos
 Se dicta en el cuaderno la información complementaria sobre
el tema para culminar el trabajo de los alumnos, agregando CUADERNO DE
los datos que faltan. ACTIVIDADES
 Se realiza un esquema sobre la veracidad de los Evangelios a
partir de la lectura propuesta en una página de internet PAGINA WEB
católica y se responde a algunas preguntas para que los CATÓLICA
SALIDA

alumnos puedan sacar sus propias conclusiones sobre el 15


tema. CUADERNO DE minutos
 Cada alumno deberá escoger dos de los 4 evangelistas y ACTIVIDADES
realizar una investigación biográfica a partir de textos, de la
Biblia y de información del internet.

BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS
Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet.

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


I. DATOS INFORMATIVOS:
FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
1.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
1.2. DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS
1.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
1.4. TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.
1.5. LOGROS DE APRENDIZAJE: Descubre y Reconoce que Dios ha enviado a su Hijo al mundo
para salvar a la humanidad, mediante su mensaje de salvación.
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO
IDENTIFICA la INICIO DE LA VIDA PÚBLICA Identifica y Organiza la ACTIVIDADES EN
importancia de la DE JESÚS: Bautismo y información sobre la Vida EL CUADERNO.
Vida Pública y anuncio del reino. Pública de Jesús y su
Misión de Jesús. Misión salvadora. Mapa Conceptual.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO


RESPONSABILIDAD Lee atentamente la información de Identifica los principales Biblia
las páginas webs y trabaja la aspectos de la Vida Latinoamericana.
actividad programada con empeño. Pública de Jesús. Cuaderno.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
TIC / NO TIC
 Saludo y oración del docente con los alumnos, luego brinda
indicaciones para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. BIBLIA
 Lectura de motivación: “Ayúdeme, soy Ateo” Proponiendo LATINOAMERICANA
preguntas de análisis y comprensión lectora. 40
INICIO

 Se comparte con los alumnos las respuestas a las preguntas CUADERNO DE minutos
y sacamos entre todos las conclusiones de la lectura y su ACTIVIDADES
mensaje
 Lecturas Bíblicas: Mateo 3, 13 – 17; Juan 10, 30; Juan 3, 16; FICHA DE TRABAJO
Juan 5, 18; Juan 20, 31. Luego se establece semejanza en los
mensajes e ideas comunes en las Lecturas Bíblicas.
 Se esquematiza en la Pizarra los contenidos doctrinales PIZARRA
fundamentales para la comprensión y el desarrollo del tema:
PROCESO

el Bautismo de Jesús, la Llamada a los Apóstoles y las BIBLIA DE


enseñanzas de Jesús. LATINOAMERICA 60
 Los alumnos leen la cita bíblica: Marcos 1, 16 – 20; Lucas 6, minutos
13 – 15 y nombran a los apóstoles además de buscar una cita CUADERNO DE
bíblica en la que Jesús elige a Pedro como apóstol principal ACTIVIDADES
 Se realiza un esquema sobre las principales enseñanzas
morales de Jesús a partir de Citas Bíblicas sacando cada PAGINAS WEB
alumno sus propias conclusiones sobre el tema. CATÓLICAS
SALIDA

 Los alumnos realizan un trabajo de investigación sobre la 20


conversión al catolicismo de algún personaje famoso, o de la CUADERNO DE minutos
vivencia y experiencia religiosa de hombres y mujeres que ACTIVIDADES
pertenecen a otras confesiones religiosas.
 Se realiza la oración final y se hacen algunas peticiones de
los alumnos inspiradas en el tema desarrollado.
BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS
Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet.

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


I. DATOS INFORMATIVOS: FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
1.1 I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
1.2 DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS
1.3 TURNO : MAÑANA Y TARDE
1.4 TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.
1.5 LOGROS DE APRENDIZAJE: Reconoce, Profundiza y Organiza la Información sobre las
características del Mensaje Central de la Predicación de Jesús y su Misión Salvadora: Las
Parábolas y los Milagros de Jesús.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO


IDENTIFICA Y MENSAJE CENTRAL DE Identifica y Organiza la ACTIVIDADES EN
PROFUNDIZA el mensaje LA PREDICACIÓN DE información sobre la Vida EL CUADERNO.
Salvador de Cristo en sus JESÚS: Parábolas y Pública de Jesús y su
parábolas y Milagros Milagros. Misión salvadora. Mapa Conceptual.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO


RESPONSABILIDAD Lee atentamente la información de Identifica las principales Biblia
las páginas webs y trabaja la características de las Latinoamericana.
actividad programada con empeño. Parábolas y Milagros de Cuaderno.
Jesús.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:
RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
TIC / NO TIC
 Los alumnos observan el video-testimonio de Tonny Meléndez PROYECTOR DE
en youtube y responden a algunas preguntas de reflexión VIDEO/INTERNET
sobre el valor y el sentido del Milagro de la vida.
 Lectura de motivación: Parábolas de Vida y Esperanza “un BIBLIA 50
violinista llamado Paganini” Proponiendo preguntas de LATINOAMERICANA minutos
análisis y comprensión lectora.
INICIO

 Se observa el video corto sobre el Milagro de la CUADERNO DE


“Multiplicación de los panes” del film de Franco Zeffirelli en ACTIVIDADES
youtube (10 min)
 Lecturas Bíblicas: Marcos 4, 31 – 32; Mateo 13, 24 – 30; FICHA DE TRABAJO
Mateo 13; 47 – 50 //Juan 2, 11; Juan 2, 10; Lucas 11, 20; /TEXTO ODEC 2
Marcos 2, 10 – 11. Para responder a las preguntas de
comprensión lectora y luego hacer una clasificación de los
Milagros y parábolas de Jesús.
 Se esquematiza en la Pizarra los contenidos doctrinales
fundamentales para la comprensión y el desarrollo del tema: BIBLIA DE
PROCESO

Las Parábolas de Jesús (Resumen, clasificación) y los LATINOAMERICA


Milagros de Jesús (Clasificación en 4 grupos). 60
 Los alumnos ampliarán sus conocimientos con la actividad CUADERNO DE minutos
en parejas para ser trabajada con información del internet en ACTIVIDADES
www.clasedereli.aulaclic.es
 Se realiza un esquema sobre las principales enseñanzas CUADERNO DE
SALID

morales de Jesús a partir de una lista de Citas Bíblicas sobre ACTIVIDADES 10


A

las Parábolas y Milagros de Jesús tarea para la casa). minutos


 Se realiza la oración final.
BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS
Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet.

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


I. DATOS INFORMATIVOS:
FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO TERCERO SECCIÓN “G” “H”
1.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
1.2. DOCENTE : JOSÉ CARLOS JARA ROJAS
1.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
1.4. TEMA TRANSVERSAL : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.
1.5. LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica y Organiza la Información sobre los Evangelios.

CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO


IDENTIFICA las LOS EVANGELIOS: autores, Identifica y Organiza la ACTIVIDADES EN
características de géneros literarios y información del Mensaje EL CUADERNO.
los Evangelios clasificación. de los Evangelios. Cuadro Sinóptico.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO


RESPONSABILIDAD Lee atentamente la información de Identifica las principales Páginas webs
las páginas webs y trabaja la características de los de internet.
actividad programada con empeño. Evangelios y los resume. Cuaderno.

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:


RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIC / NO TIC
TIEMPO
 Saludo y oración del docente con los alumnos, luego brinda
indicaciones para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. BIBLIA
 Lectura de motivación: ¿Cómo se escribieron los Evangelios? LATINOAMERICANA
Proponiendo preguntas de análisis y comprensión lectora. 30
 Se comparte con los alumnos las respuestas a las preguntas y CUADERNO DE minutos
sacamos entre todos las conclusiones de la lectura y su ACTIVIDADES
mensaje
 Lecturas Bíblicas: Lucas 1, 1 – 4. Preguntas de análisis e FICHA DE TRABAJO
interpretación de la Lectura Bíblica.
 Se dibuja en la pizarra el Cuadro Sinóptico con los ítems que
cada alumno debe encontrar en las páginas webs indicadas PIZARRA
para desarrollar el trabajo sugerido y completar en los
recuadros vacios la información necesaria sobre los PAGINAS WEBS 80
Evangelios. CATÓLICAS minutos
 Se dicta en el cuaderno la información complementaria sobre
el tema para culminar el trabajo de los alumnos, agregando CUADERNO DE
los datos que faltan. ACTIVIDADES
 Se realiza un esquema sobre la veracidad de los Evangelios a
partir de la lectura propuesta en una página de internet PAGINA WEB
católica y se responde a algunas preguntas para que los CATÓLICA
alumnos puedan sacar sus propias conclusiones sobre el 15
tema. CUADERNO DE minutos
 Cada alumno deberá escoger dos de los 4 evangelistas y ACTIVIDADES
realizar una investigación biográfica a partir de textos, de la
Biblia y de información del internet.

BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente: páginas de internet católicas, Texto de ERC ODEC - CASALS
Para el Alumno: Biblia de Latinoamérica, Catecismo, Internet.

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


I. DATOS INFORMATIVOS: FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
1.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
1.2. DOCENTES :
1.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
1.4. TEMA TRANSVERSAL :
1.5. LOGROS DE APRENDIZAJE:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO
MARÍA: la madre de Jesús.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:


RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIC / NO TIC
TIEMPO

BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente:
Para el Alumno:

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


I. DATOS INFORMATIVOS: FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
1.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
1.2. DOCENTES :
1.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
1.4. TEMA TRANSVERSAL :
1.5. LOGROS DE APRENDIZAJE:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO
INICIO DE LA VIDA PUBLICA DE
JESÚS: bautismo, misión y
enseñanzas.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO

II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:


RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIC / NO TIC
TIEMPO

BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente:
Para el Alumno:

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


III. DATOS INFORMATIVOS: FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
3.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
3.2. DOCENTES :
3.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
3.4. TEMA TRANSVERSAL :
3.5. LOGROS DE APRENDIZAJE:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO
MENSAJE CENTRAL DE LA
PREDICACIÓN DE JESÚS:
parábolas y Milagros.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO

IV. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:


RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIC / NO TIC
TIEMPO

BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente:
Para el Alumno:

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director


LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “TÚPAC AMARU” CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ….. 2° TRIMESTRE

AREA EDUCACION RELIGIOSA CATOLICA


V. DATOS INFORMATIVOS: FECHA DURACIÓN 120 minutos
GRADO SEGUNDO SECCIÓN “A” “B” “K”
5.1. I. E. : I. E “TÚPAC AMARU”
5.2. DOCENTES :
5.3. TURNO : MAÑANA Y TARDE
5.4. TEMA TRANSVERSAL :
5.5. LOGROS DE APRENDIZAJE:
CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES INSTRUMENTO
LOS EVANGELIOS: autores,
géneros literarios y clasificación.

VALOR PRIORIZADO ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO

VI. SECUENCIA DE APRENDIZAJE:


RECURSOS
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIC / NO TIC
TIEMPO

BIBLIOGRAFÍA:
Para el Docente:
Para el Alumno:

Profesor(a) responsable Sub Director Secundaria Director

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