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Profesor:

Carlos Rodolfo Marín Uribe

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE


Escuela de Construcción Civil
SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS ESPECIALES

Actividad Integradora (AI)

La Actividad Integradora (AI) corresponde a un trabajo práctico que evalúa los conocimientos adquiridos en el curso de
manera particular ya que en ella se desarrollan temas específicos que requieren de los conocimientos e información
previamente entregada en clase, en ocasiones ya evaluada. La AI corresponde a un 25% del total de la nota del curso según
lo informado el primer día de clases, descrito en el programa administrativo del curso.

Esta Actividad Integradora se compone de dos partes: una cápsula audiovisual y un trabajo con poster o afiche de una
temática especial relacionada con los Sistemas y Procesos Constructivos Especiales. La ponderación es la siguiente:

 Cápsula audiovisual: 50% de la nota de la AI


 Poster o afiche: 50% de la nota de la AI

Las fechas de entrega de dichos trabajos son:

 Cápsula audiovisual: Lunes 3 de junio de 2019 hasta las 23:59


 Poster o afiche: Lunes 10 de junio de 2019 hasta las 23:59

Todos los trabajos deben entregarse vía buzón por intermedio de la página web del curso en sitios habilitados para ello y
serán defendidos en clase después de la fecha de entrega límite.

A continuación se detallan cada una de las partes de la AI:


Profesor:
Carlos Rodolfo Marín Uribe

I. PROYECTO CÁPSULA AUDIOVISUAL: Sistemas constructivos de puentes

1. Introducción

Una cápsula audioviosual es una herramienta de comunicación para transmitir mensajes basados en imágenes y sonidos.
En esta ocasión se utilizará esta herramienta para construir un pequeño reportaje sobre los sistemas constructivos de
puentes. Algunas recomendaciones importantes para la construcción de esta herramienta son:

 Delimitar lo que se quiere dar a conocer en una palabra o frase que de preferencia sea fácil de recordar.
 Elaborar un buen guion que contenga la máxima cantidad de información relevante, sin ser extensa y tediosa.
 Se pueden realizar tomas cortas y ser editadas posteriormente. Se recomiendan tomas de no más de 10 segundos.
 Debe existir una variedad en las tomas (vista general, a detalle, con movimiento provocado, etc.)
 Si se ocupan fotos para el video, éstas deben ser de buena calidad.
 Si se considera adecuado, se puede utilizar música de fondo, pero esta debe relacionarse con lo que se hablará en
el video.
 Los formatos de elaboración pueden ser: demos, teoría, experiencias, microtalleres, retos, juegos. Ayuda, entre
otros.

De acuerdo con la información anterior se entregan los lineamientos para el trabajo de curso.

2. Estructura del trabajo

2.1 Objetivo
El objetivo principal de este trabajo es mostrar y desarrollar (explicar) los conceptos sobre los procedimientos constructivos
de un puente, sus partes y funciones.

2.2 Temario
Se elegirá un puente al gusto de los estudiantes en la ciudad de Santiago, que garantice se puedan tomar fotos y videos de
sus partes o que permita la explicación adecuada técnicamente para cumplir el objetivo planteado.

2.3 Tiempo de la cápsula audiovisual


La duración de la cápsula audiovisual debe ser entre 4 y 5 minutos.

2.4 Formato
La cápsula audiovisual podrá contener además del video, fotos, gráficos, esquemas u otra forma de expresión de
información para ser más explícito el tema planteado. Puede utilizarse el celular como herramienta para tomar los videos.

2.5 Grupos de trabajo


Se conformarán grupos de 4 personas libremente. Todos los integrantes del grupo deben tener una aparición en la cápsula
audiovisual.

2.6 Formato de la cápsula audiovisual


El formato es libre, pero debe entregarse en archivo de video para poder ser mostrado en clase a través del computador.

3. Forma de evaluación

Se entrega anexo a este documento la rúbrica propuesta para la evaluación.


Profesor:
Carlos Rodolfo Marín Uribe
RÚBRICA DE EVALUACIÓN CÁPSULA AUDIOVISUAL
SISTEMAS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS ESPECIALES
1-2019

El presente instrumento indica los términos de evaluación de la cápsula audiovisual sobre la


temática de Sistemas Constructivos de Puentes:

CATEGORÍA Muy Bueno (4) Bueno (3) Suficiente (2) Insuficiente (1)
Faltan detalles
Se describen pocos
a) Se explica con importantes del
detalles del sistema No se explica
detalle el sistema
constructivo. No se ningún probable
sistema constructivo
menciona sistema
constructivo (maquinaria,
maquinaria y/o constructivo
más apropiado procedimientos,
procedimientos
etc)

b) Se nombran
Se nombran tres
las partes Se nombran dos Se nombra una
Contenido partes principales
principales partes del puente sola parte del
del puente
del puente elegido puente elegido
elegido
elegido

c) Se explican
las funciones Se explican las Se explican las Se explica sólo las
de todas las funciones de tres funciones de dos funciones de una
partes partes principales partes principales sola parte del
principales del puente del puente puente
del puente

La cápsula
La cápsula
presenta orden La cápsula no es La cápsula es
presenta orden en
pero incluye ordenada pero la desordenada, sin
Organización la entrega de
información sin información es lógica o
Información lógica
lógica o lógica y coherente coherencia
y coherente
coherencia
a) El video e
imágenes El video e imágenes
(fotografías) son El video e no son de buena
de buena calidad imágenes son de calidad, sin ser mala La cápsula
y en él existe buena calidad pero no tienen audiovisual es de
variedad de tomas pero la música de buena resolución y mala calidad en
Además, la música fondo no es dificultan ver el todo su conjunto:
de fondo es adecuada o contenido video, imágenes,
Aspectos adecuada a la distrae al adecuadamente. La música
audiovisuales temática y no observador música de fondo es
distrae al adecuada
observador
b) La edición es La edición es La edición es de La edición no es
correcta y adecuada, aunque mediana calidad con buena y/o
adecuada. Las se notan algunas muchas adecuada. Las
transiciones son imperfecciones en imperfecciones en transiciones son
editadas de forma las transiciones las transiciones editadas de forma
correcta y no se como cortes como cortes entre abrupta y se
Profesor:
Carlos Rodolfo Marín Uribe
evidencian cortes abruptos entre video y video o evidencian cortes
repentinos entre video y video o video y fotografía repentinos entre
video y video o video fotografía video y video o
video e imagen video e imagen
(fotografía) (fotografía)

Se ajustó al
tiempo solicitado Sobrepasa los 5 Sobrepasa los 6
Sobrepasa los 7
Tiempo entre 4 y 5 minutos pero no minutos pero no los
minutos
minutos de los 6 minutos 7 minutos
duración

Participan todos
los integrantes del
Participan tres
Participan todos grupo con tiempos
integrantes del Participan menos
los integrantes del no distribuidos
grupo de tres
Participación grupo con tiempos equitativamente
independientemente integrantes del
distribuidos (ninguna
de lo equitativo del grupo
equitativamente participación
tiempo
menor a un
minuto)
Notas:

1. Las partes principales del puente se refiere a: superestructura, infraestructura, obras de


acceso, obras de protección.
Profesor:
Carlos Rodolfo Marín Uribe
II. POSTER O AFICHE: Tema aleatorio sobre Sistemas y Procesos Constructivos Especiales

1. TRABAJO A DESARROLLAR

Esta primera parte de la AI corresponde a la investigación, resumen, disertación y evaluación de un tema específico
relacionado con la temática de Sistemas y Procesos Constructivos Especiales. El trabajo se compone de dos fases: una
presentación y disertación de un poster o afiche, y unos mini-controles donde se evaluará de forma individual todos los
temas presentados. La ponderación de estas dos fases es la siguiente:

 Presentación y disertación: 60%


 Mini-control: 40%

A continuación se describe con más detalle cada una de las partes:

a. Presentación y disertación del poster

Corresponde a la elaboración en power point u otro programa que lo permita e impresión de un poster o afiche, el que será
expuesto y presentado en clase. Esta parte del trabajo se evaluará con la siguiente ponderación:

a. Elaboración y presentación del poster o afiche que equivale al 70% de la presentación y disertación.
b. Presentación oral que equivale al 30% de la disertación (incluye el cumplimiento del tiempo que es de 6 minutos y
3 minutos para preguntas). Deben hablar todos los integrantes del grupo.
c. Todos los integrantes del grupo deben hablar en un tiempo relativamente igual.

b. Mini-control

Los mini-controles corresponden al desarrollo de una o dos preguntas escritas de manera individual a los estudiantes
oyentes de las disertaciones de cada uno de los temas tratados. De esta forma, se tendrá un mini-control compuesto por
aproximadamente 12 a 24 preguntas cuyo promedio corresponde al 40% de esta actividad. Se realizarán el mismo día de las
disertaciones.

c. Formato del poster o afiche

El poster deberá estar impreso en papel tamaño A1 o mayor y su formato es libre. Deben tenerse en cuenta las siguientes
recomendaciones:
 Que las letras sean de un tamaño tal que permita leerse a una distancia de dos metros del poster.
 Debe contener una buena cantidad de material gráfico (fotos, esquemas, dibujos, etc) para hacer del afiche un
material más didáctico. El material gráfico debe ser mayor en cantidad que los textos mismos.
 Es importante el uso de los colores y su combinación. Recuerde que hace parte de la estética del material que se
va a disertar.
 Cuidado especial con la ortografía, alineación de los párrafos y separación entre líneas.

2. ASPECTOS A CALIFICAR DEL POSTER O AFICHE

Se evaluará lo siguiente:
 (35%) Contenido (profundidad del contenido, que debe ser técnico e investigado).
 (10%) Estética o presentación (corresponde a los colores y el impacto visual, que sea atractivo de leer).
 (20%) Estructura del poster (corresponde a la distribución de los espacios, fotos, figuras, tablas, etc)
 (5%) Ortografía (normas gramaticales del idioma, tildes, puntuación, etc)
 (25%) Material gráfico (uso de material gráfico, incluye fotos, figuras, esquemas, tablas, etc)
 (5%) Bibliografía (mínimo 10 fuentes. No todas pueden ser de internet, mínimo 4 de libros).
Profesor:
Carlos Rodolfo Marín Uribe

1 Eslingas y estrobos

2 Prefabricados estructurales

Control de calidad de pilotes y solicitaciones especiales en


3
pilotes

4 Métodos de construcción de pilotes

5 Micropilotes, proceso de construcción y aplicaciones

6 Prefabricados de mobiliario urbano y de uso vial

7 Equipos para dragado

8 Inyección de suelos y rocas

9 Sistemas de anclaje en túneles

10 Voladura de rocas

11 Sistemas de ventilación e iluminación en túneles

12 Maquinaria para puertos (grúas)

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