LAS POLÍTICAS DE

INCLUSIÓN DIGITAL EDUCATIVA

EL PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD

Septiembre 2010
 Antecedentes

• Experiencias de iniciativa nacional

– Portales y material multimedia

– Experiencias basadas en el modelo de
laboratorio
– Experiencias basadas en el modelo 1
a 1 y aulas digitales
 Antecedentes

• Experiencias del modelo 1 a 1 de

iniciativa provincial

– San Luis
– Río Negro
– Ciudad de Buenos Aires
– La Rioja
 Finalidades

- Revalorizar la Escuela Pública

- Fortalecer los procesos de inclusión digital y el
mejoramiento de la calidad de la educación.
- Desarrollar los intereses, necesidades y demandas de
los alumnos de los distintos niveles educativos.
- Profundizar el impacto social de una política universal
de inclusión educativa.
- Disminuir las brechas de alfabetización digital de la
población.
- Fortalecer el rol del docente.
 Enfoque pedagógico

- Democratización del acceso a la información y al

conocimiento.
- Actualización de los soportes y recursos pedagógicos
- Focalización en las prácticas docentes y en las dinámicas
institucionales, no solo en aspectos técnicos.
- Fuerte cambio en la vida escolar e institucional tanto en
aspectos tecnológicos como pedagógicos.
- Conversión del equipamiento y los contenidos digitales en
entornos significativos de aprendizaje.
- Potenciación de la ingeniería de recursos existentes.
- Jerarquización y centralidad del docente en la tarea de
formar sujetos creativos, críticos y responsables.
Estrategia Educativa para acordar en el CFE

• Desarrollo de producciones y contenidos

digitales
• Formación docente y Desarrollo Profesional
• Fortalecimiento de lo equipos de gestión del
Programa
 Desarrollo de producciones
y contenidos digitales

• Desarrollo de contenidos multimediales

• Desarrollo de producciones televisivas
• Desarrollo de una central de navegación y descarga
• Concurso de software y aplicaciones
• Concurso de proyectos educativos
• Convocatoria a empresas
• Desarrollo de materiales off line
• Equipamiento e infraestructura informática
• Desarrollo de redes sociales educativas
Formación docente y Desarrollo Profesional

• Encuentros y reuniones informativas

• Trayectos formativos para docentes de diferentes
niveles y modalidades.
• Acciones destinadas a equipos directivos y otros
actores de las instituciones
• Seminarios nacionales e internacionales
• Producción y distribución de materiales para
capacitación y autoformación
 Fortalecimiento de los equipos
jurisdiccionales

• Creación/fortalecimiento de unidades de
coordinación de TIC en las jurisdicciones.
• Articulación con equipos de trabajo de
educación secundaria, educación especial y
formación docente.
• Fortalecimiento de los equipos técnicos
jurisdiccionales y territoriales.
 Adquisición y modalidades

• Adquisición y distribución de 3 millones de

netbooks en etapas
• Escuelas secundarias: modelo uno a uno
• Escuelas especiales: modelo uno a uno
complementado con fortalecimiento de
gabinetes.
• ISFD: aulas digitales móviles para estudiantes
en práctica docente
 Responsabilidades

• Del Ministerio de Educación Nacional

– Propuesta de diseño de la estrategia educativa para

debate y acuerdo en CFE
– Selección de escuelas en conjunto con las
jurisdicciones.
– Gestión y financiamiento del Programa de acuerdo
al plan de Trabajo de cada Jurisdicción.
– Seguimiento y evaluación
 Responsabilidades

• De la Administración Nacional de Seguridad

Social:

– Adquirir , financiar y distribuir netbooks a

alumnos y docentes.

– Piso tecnológico y equipamiento informático

asociado a la instalación de la red escolar.

– Elaborar proyectos de infraestructura y obra civil

asociada en algunos casos.
 Responsabilidades

• Del Ministerio de Planificación Federal, Inversión

Pública y Servicios:
– Conectividad a escuelas y hogares
– Acceso a TV digital en escuelas y hogares
– Comisión Técnica Asesora de “Diseño y contratación de
conectividad”

• De Jefatura de Gabinete de Ministros:

– Política de seguridad física y lógica de redes y equipos

– Comisión Técnica Asesora de “Seguridad física y lógica”
 Responsabilidades

• De los Ministerios de Educación Provinciales

• Aprobar en el Consejo Federal de Educación la estrategia educativa

• Recibir las computadoras y el equipamiento informático asociado a la
instalación de una red y adecuar la infraestructura eléctrica y
asegurar los gastos de mantenimiento.
• Apoyar a las escuelas en la firma por parte de los padres o tutores del
“Comodato de Uso Gratuito”.
• Fortalecer un equipo de trabajo que acompañe a las escuelas en los
procesos de planificación y ejecución de las líneas de acción.
• Organizar y elaborar un Plan de trabajo para asegurar la formación
inicial ,el desarrollo profesional de los maestros y profesores en la
integración de las TIC a las aulas, el mejoramiento de las prácticas
docentes y la dinámica institucional.
• Acompañar acciones para el seguimiento y evaluación del Programa.
 Evaluación y Seguimiento

• Línea A - Evaluación y Seguimiento:

– Diseñar e implementar estrategias e instrumentos para conocer,

medir y evaluar aspectos de las distintas dimensiones de la
implementación (curricular, interpersonal, social).

• Línea B- Investigación y Desarrollo Pedagógico:

– Generar estrategias y recursos innovadores, vinculados con la

modalidad 1 a 1 a partir del trabajo en Aulas Digitales, que
permita modificar y optimizar el proyecto puesto en marcha por
el Ministerio de Educación de la Nación, así como ajustarlo a las
diferentes realidades locales.