 Sesión 1: Introducción a la metodología Design Thinking.

Conocer el proceso:
Empatía, Definir, Idear, Prototipar y Evaluar. Técnicas y herramientas
relacionadas a deseabilidad, factibilidad y viabilidad.
 Sesión 2: Técnicas y herramientas para Empatizar.
 Sesión 3: Técnicas y herramientas para Definir e Idear.
 Sesión 4: Técnicas y herramientas para Prototipar y Evaluar.
 Sesión 5: Presentación de propuestas.

A continuación, se explican las distintas fases recogidas en el libro de las que consta la
metodología:

 Descubrimiento: En esta primera fase, el alumno tiene que comprender el

desafío que se le ha planteado. Como, por ejemplo, convertir el aula en un
espacio inspirador. Posteriormente, pasará a preparar la investigación, de la
que obtendrá información inspiradora que le acompañará en la segunda de las
fases.
 Interpretación: Recogida la información, se trata de buscar el sentido de
todo ese caudal de datos, percepciones y sensaciones vividas. Refinándolas y
definiéndolas con el objetivo de descubrir oportunidades concretas y
abordables de mejora. Por ejemplo, crear un espacio en el que todos los
alumnos se sientan partícipes. Generar un lugar que fomente la colaboración
entre ellos o encontrar la manera de que su aula sea siempre un lugar divertido
de aprendizaje.
 Ideación: La mitad de una gran solución pasa por la detección de una
oportunidad relevante. Bien definida dicha oportunidad, solo queda empezar a
generar ideas de mejora. Como, siguiendo el ejemplo, crear un espacio en el
que el uso de mesas y sillas fuese elegible y modulable.
 Experimentación: Las ideas necesitan ser tangibilizadas, vividas y testadas. Los
alumnos, a través de prototipos, hacen esto posible.
 Evolución:El proceso llevado a cabo genera un aprendizaje, del que los alumnos
harán un seguimiento con el profesor. Sobre esos aprendizajes refinarán su
solución. En un proceso de mejora constante que terminará solo cuando ellos
lo decidan.

Descubrimiento, Interpretación: Ideación, Experimentación, evolución