Nota:

Recuperação Final – Matemática

5º ano – Ensino Fundamental Turma:___________

Data:___/____/_______
Professor (a):_________________________________________________________
Aluno (a):_____________________________________________________________
1) Leia a informação da caixa. (_____/1,0)
- Um número é múltiplo ou divisível por 5 se o algarismo das unidades for 0 ou 5. Será múltiplo de 2, se
for par.
- Será múltiplo de 10 se o algarismo das unidades for 0.
- Os múltiplos de 3 possuem como soma de seus algarismos um múltiplo de 3.
Observe que essa regra é semelhante à regra dos múltiplos de 9.

De acordo com as informações, separe os números a seguir nas colunas correspondentes.

203 453 – 1 099 876 – 27 005 – 2 340 – 111 111 – 111 111 111 – 55 500 – 457 234 100 – 99 999 990

Múltiplo por 2 Múltiplo por 3 Múltiplo por 5 Múltiplo por 9 Múltiplo por 10

2) Para cada uma das grades escreva expressão numérica que calcule o número de quadradinhos.
(_____/0,6)

3) Represente graficamente, colocando as quantidades nos espaços e calcule cada fração pedida.
(_____/1,2)

a) 2/3 de 90 –

b) 3/4 de 100 –

c) 11/12 de 144 –

d) 5/7 de 84 –

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Aluno (a): ________________________________________________________Turma:__________

4) Represente 25 bolas em cinco colunas(vertical) e pinte: 1/5 de azul, 2/5 de amarelo e o restante de
vermelho. (_____/1,5)

a) Quantas bolas estão azuis? ____________

b) Quantas bolas estão vermelhas? __________

5) Resolva os problemas:

a) Um time de futebol arrumou os seus 42 jogadores em 6 grupos iguais para treinar. Jogaram de camisa
branca, dois sextos. Jogaram de camisas pretas, três sextos. O restante não usou camisa. (_____/0,3)

 Quantos jogadores usaram camisas brancas? _________

 Quantos jogadores usaram camisas pretas?_______
 Que fração dos jogadores não usou camisa?________
3 5
b) Numa central de correios do Rio de Janeiro, das cartas vão para a Bahia, vão para Minas Gerais
10 10
e as restantes ficam no Rio. (_____/0,3)

 Que fração do total de cartas fica no Rio? ________

 Que porcentagem essa fração representa? _____
 Que fração do total de cartas não fica no RJ?___________

1 3
c) Uma caixa tinha 45 bombons. João comeu dos bombons. Pedro comeu dos bombons da mesma
9 9
caixa. (_____/0,2)

 Que fração representa a quantidade comida pelos dois?__________

 Que fração representa a quantidade de bombons não comida?_________
2
d) Um comerciante comprou 135 caixas com 1 dúzia de ovos em cada caixa. No caminho das caixas
3
caíram e os ovos quebraram. (_____/0,3)

 Quantas caixas de ovos quebraram?__________

 Quantos ovos quebraram? ____________
 Que fração das caixas não caíram? ___________

2
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Aluno (a): ________________________________________________________Turma:__________

1 2
e) Jorge ganha R$1.235,00 por mês. Vai pagar de aluguel, de contas extras. (_____/0,3)
5 5
 Que fração de seu salário vai sobrar após pagar o aluguel e as contas extras?______
 Qual o valor de seu aluguel?____________
 Qual o valor das contas extras?_______________
5
f) Manuel gastou R$500,00 no seu aluguel. Este valor corresponde a de seu salário. (_____/0,2)
7
 Que fração de seu salário sobrou após pagar o aluguel?______
 Qual o valor de seu salário?____________

2 2
g) Numa fazenda dos animais são vacas, são cavalos e o restante são cabras. Sabendo que há 12
5 5
cabras na fazenda, preencha os espaços do retângulo com as quantidades e responda. (_____/0,2)

 Quantos animais há na fazenda?________

 Que fração do total de animais as cabras representam? _______

6) Um programa de TV sorteou cinco números. Na hora de receber os prêmios, os vencedores utilizaram

uma forma diferente de divulgar seus números. (_____/0,5)
Paulo disse: Meu número é múltiplo de 9 imediatamente menor que o de Selma.
Selma disse: Meu número é quinze unidades maior que o de Vitória.
Marcos disse: Meu número possui os mesmos algarismos do número de Vitória.
Vitória disse: Meu número é o que somado a 34 567 resulta em 100 000.
Mirtes disse: Meu número possui a soma de seus algarismos igual a 30.

 De acordo com as informações acima, relacione os números aos nomes.

(1) Paulo ( ) 65 448

(2) Marcos ( ) 65 343
(3) Vitória ( ) 65 991
(4) Selma ( ) 65 439
(5) Mirtes ( ) 65 433

7) Encontre os termos que faltam nas operações. (_____/0,8)

123 + _______ + 503 = 1 400 34 506 + __________ = 300 003

5 571  _____ = 9 333 333  ________ = 9

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Aluno (a): ________________________________________________________Turma:__________

8) Um professor colocou códigos em letras da seguinte forma. (_____/0,8)

A = 45 B = 100 C = 1001 D = 345

De acordo com esses códigos, calcule.

a) O dobro de B = ____________________ b) B + C + D = _______________

c) A + C – D = _______________________ d) A metade de B = ___________

9) Efetue as multiplicações. (_____/0,8)

a) 1 023 x 12 = _________________ b) 305 x 304 = _________________

c) 234 x 123 = _________________ c) 1 001 x 345 = ________________

10) Ordene os números das caixas de acordo com o pedido: (_____/1,0)