EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA I UNIDAD

Nombre del Profesor (a) Paulina Caballero Cortés

Curso 4º año básico

Ciclo I CICLO

Asignatura CIENCIAS NATURALES

Responda con Responsabilidad y Respeto ¡Tú Puedes!

Nombre del estudiante

Fecha de Evaluación

Nombre del Apoderado (a)

Puntaje Total Puntaje Nota % de Exigencia

estudiante

50 PUNTOS 60%

Instrucciones Generales

 La evaluación contiene 4 ítems.

 Lea atentamente cada pregunta.
 Responda de manera responsable.
 Si es sorprendido (a) en actitudes deshonestas, su prueba será retirada procediendo a su
calificación 1.0

Objetivos de Aprendizajes:

OA de la unidad: OA 9- OA10- OA11-OA 12-OA 13

 I Ítem Selección Múltiple.

Lee atentamente cada una de las preguntas con sus afirmaciones, encierra en una circunferencia,
no olvides que sólo una es la respuesta correcta. (total 14 pts,1 punto cada respuesta correcta)
(Habilidades Básicas)

1. En nuestro entorno, todo lo que nos rodea es: 2. La alternativa que menciona sólo elementos materiales
a. Sólido. es:
b. Materia. a. Mesa, piedra, agua.
c. Líquido. b. Amistad, nubes, alegría.
d. Gas. c. Vinagre, lápiz, enojo.
d. Cuaderno, felicidad, bebida.
3. Una mesa, un reloj y un estante son ejemplo de 4. El vinagre y la bencina se parecen en que:
elementos que están en: a. Uno tiene masa y el otro no.
a. Estado líquido. b. Ambos son elementos en estado líquido.
b. Estado gaseoso. c. Uno es líquido y el otro sólido.
c. Estado de plasma. d. Ambos son elementos que tienen forma definida.
d. Estado sólido.
5. Los líquidos se caracterizan porque: 6. La alternativa que menciona sólo elementos en
a. Tienen forma definida, sin importar la forma estado gaseoso es:
del envase. a. Nitrógeno, oxígeno, helio.
b. Tienen masa y volumen. b. Vapor de agua, agua, parafina.
c. Tienen sus moléculas muy juntas. c. Metano, bencina, mesa.
d. Conservan su forma al pasar de un envase a d. Ozono, helio, parafina.
otro.
7. ¿Qué es la materia? 8. Una de las características de la materia es:
a) Todo lo que puedes ver a) La materia tiene masa y se puede sentir al
b) Todo lo que puedes tocar levantar un objeto
c) Todo lo que puedes oler b) La materia tiene volumen, ya que ocupa un lugar
d) Todas las anteriores en el espacio
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
9. Belén fue a un cumpleaños el fin de semana y 10. ¿A qué se debe que una pelota de tenis y una
le entregaron un globo. pelota de básquetbol hagan distintos sonidos
¿Qué crees tú que sucede cuando inflas un globo cuando rebotan?
con aire? a) Se debe a que están hechas de materiales
distintos con propiedades diferentes
a) Este aumenta su volumen, es decir, ocupa más b) Lo sentidos como el olfato, el tacto, la vista y la
espacio. audición me sirven para poder diferenciar que
b) Ese volumen es del aire que usaste para inflar están hechos de materiales diferentes
el globo c) A y B son correctas
c) A y B son correctas d) Ninguna de las anteriores
d) Ninguna de las anteriores
11. estado sólido es aquella: 12. Es un ejemplo de estado líquido:
a) Materia en estado líquido a) Piedra
b) Materia que mantiene volumen y forma b) Aire
propios. c) Agua
c) Materia transformada en gas d) Ninguna de las anteriores
d) Ninguna de las anteriores
13. Estado gaseoso es: 14. Los estados líquidos son:
a) El gas que adopta el tamaño y la forma del a) Materia con forma propia
lugar que ocupa b) Materia sin forma propia que adoptan la forma
b) Materia que no tiene volumen ni forma propios del recipiente que los contiene.
c) A y B son correctas c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores d) Ninguna de las anteriores
 Ítem II

Lee atentamente las siguientes afirmaciones y marca con una X la alternativa

correcta. (1 punto cada respuesta correcta, total 7PTS) (Habilidades Básicas)

N° Afirmaciones V F

1 Toda materia posee masa, volumen y temperatura

2 La masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo

3 la materia se mide con balanza

4 Toda materia ocupa un lugar en el espacio

5 entre mayor es el movimiento de las partículas, menor es la energía térmica.

6 los estados de la materia son líquido, masa y temperatura

7 las unidades de medida de la longitud SON: Metros, centímetros y milímetros

III. Términos Pareados.

Lee atentamente los conceptos de la columna A con las definiciones, de la

columna B. No olvides de colocar la letra de la columna A en la línea de la
columna B. (total 8pts, 2 pt cada una) HABILIDAD COMPLEJA.

COLUMNA A COLUMNA B

A Volumen Describe la firmeza de un objeto

B Tiempo Se puede sentir al levantar un

objeto
C Textura Ocupa un lugar en el espacio

D Masa Es cómo se siente un objeto al

tocarlo por ejemplo: Suave o
áspero
E Dureza

IV. Dibújalas moléculas de los siguientes estados de la materia. . (3pts)

LIQUIDO SOLIDO GASEOSO

V. Completa el siguiente resumen. (0,5 C/U TOTAL 6 PTS)

Gaseoso Masa Volumen Dureza Sólidos

Líquidos Instrumentos Materia Sólido Gases
Temperatura Tamaño

¿Qué es la materia?

-La ______________________________es todo lo que ocupa espacio (volumen) y

tiene______________________.

- Las características de la materia incluyen el_________________________, la

forma, el color, la textura y la_____________________.

¿Cuáles son los estados de la materia?

-Los estados de la materia son _________________________, ______________y

____________________.

-A diferencia de los_____________________________, los líquidos y

los______________ adoptan la forma de los recipientes que los contienen. El gas
ocupa todo el espacio disponible.

¿Cómo se miden algunas características de la materia?

-Las características de la materia, como la masa, el ______________________la

longitud y la____________________________ se pueden medir y comparar
usando___________________.

VI. Observa cada ilustración de los experimentos que realizamos y escribe el

número que explica una de las propiedades de los sólidos, líquidos o gases.

(1 PUNTO C/U TOTAL 4 PTS)

Situación N°1

1. Los gases adoptan la forma del 2. Los gases son materia.

envase que los contiene

3. Los líquidos ocupan espacio. 4. Los sólidos tienen masa.

Nº_____ Nº_____ Nº_____ Nº______

  Situación N°2: ¿Qué sucederá con la forma de los objetos una vez
aplicada una fuerza sobre ellos? Y por qué. (2 puntos C/U total 6 ptos.)

 Situación N° 3: ¿En cuál de las dos situaciones sería posible mantener

unidos los imanes? (1 punto cada respuesta correcta, total 2 ptos.)

A.

B.
Porque:...............................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................