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2019
CRONOGRAMA
Propuesta áulica nº 1 18 de marzo – 19 de abril
Objetivos
Identificar los elementos del lenguaje visual en la obra de arte y en el ambiente que rodea al alumno.
Ampliar el repertorio visual a través del ejercicio de la lectura de imágenes.
Participar activamente de procesos individuales y grupales de producción de imágenes.
Competencias- NAP
Eje 1: En relación con los elementos y practica del lenguaje de las artes visuales
La realización de producciones visuales a partir del conocimiento de los elementos, materiales, soportes, técnicas
y procedimientos propios del lenguaje visual, tanto en el espacio bidimensional como en el tridimensional.
• La organización de la composición, explorando las distintas posibilidades de relación entre la/s figura/s y el
fondo; la posición y dirección de las figuras en el campo, las relaciones de tamaño, etc.
• La toma de decisiones relacionadas con el encuadre.
• La generación de sensación de profundidad en la bidimensión mediante el uso de indicadores espaciales.
• La elección de la escala (pequeño, mediano y gran formato) y de los emplazamientos (el aula, el hall, patio,
la plaza, calle, muros).
• El conocimiento, uso y conceptualización con sentido estético de la línea en el espacio bidimensional.
• La exploración de los diferentes modos de incidencia de la luz según la intensidad y posición.
La interpretación de producciones visuales propias y ajenas (de los pares, de artistas de la región, del país y del
mundo. Lo cual supone:
• El conocimiento y la valoración de las producciones artísticas que integran el patrimonio cultural local,
provincial y nacional.
• El análisis de obras visuales de variados contextos históricos y sociales.
• La comprensión del entorno natural y artificial/cultural como espacio susceptible de ser interpretado y/o
intervenido estéticamente.
Ejes y Contenidos:
Eje 1: En relación con los elementos y prácticas del lenguaje de las artes visuales
1º GRADO
Contenidos: Percepción. Percepción sensorial. Códigos específicos del lenguaje: líneas. Imagen bidimensional: dibujo,
pintura, estampado, encolado. Materiales y soportes variados. Técnicas y procedimientos convencionales y no convencionales.
2º GRADO
3º GRADO
Contenidos: Imágenes: color, textura, forma y espacio. Imágenes personales y/ o grupales. Bidimensión: dibujo y pintura.
Tridimensión: construcciones y ensamblado.
Metodología: Implementación del aula-taller, como metodología de participación, ya que propone creatividad, confrontación
de diversos puntos de vista, en un marco de respeto mutuo y el aprendizaje en la diversidad, constituyéndose en el ámbito donde
lo lúdico es uno de los recursos más propicios para el desencadenamiento de acciones.
Estrategias metodológicas:
1º A
2º A
3º A
Evaluación:
Criterios de evaluación:
Bibliografía