UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE MECANICA ELECTRICA, ELECTRONICA Y SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS

“CUATRO EJEMPLOS DE REINGENIERIA”

Curso : Reingeniería De Procesos Y Benchmarking

Presentado por : Alvarez Cachicatari, Edgar

Docente : Ing. Robert Antonio Romero Flores

Semestre :X

PUNO – 2019
 PRIMER MODELO DE REINGENIERIA
Reeingenieria organizacional
Entre uno de los Modelos Organizacionales encontráremos la Reingeniería, es un nuevo enfoque que
analiza y modifica los procesos básicos de trabajo en el negocio, donde buscara formas diferentes a las
tradicionales para enfrentar los grandes desafíos de un mercado competitivo. Las formas tradicionales de
dividir el trabajo y estructurar.
Reingeniería no es mejorar lo que ya existe, sino que se trata de desechar lo actual para recomenzar, esto
es: reinventar cómo podemos hacer nuestro trabajo, reformulación completa de los procesos existentes.
Los procesos no están completamente aislados en una organización, existen estructuras, políticas y
prácticas que lo sustentan. La reingeniería busca resultados óptimos, a diferencia de otros enfoques que
se caracterizan por buscar resultados incrementales y continuos.
Por ejemplo Reingeniería de software, que significa reconstruir sistemas obsoletos de información con
tecnología más moderna. En realidad, la tecnología no es nunca el problema. Más bien, éste radica en la
forma de usar la tecnología en forma eficaz. Así, aplicar la reingeniería en una organización requiere una
creencia, dedicación y esfuerzo casi heroicos requiere recursos, tiempo y dinero. Llevar mejoras
graduales, sino que produce mejoras trascendentales en el desempeño financiero y operacional. Ya que
va al centro del funcionamiento de las organización.

SEGUNDO EJEMPLO DE REINGENIERIA

REINGENIERIA EN LADISTRIBUCION DE TELAS CARDIF Y BARRINGTON

El presente muestra un trabajo desarrollado el cual consiste en el desarrollo de un plan de

negocios para una empresa que se dedica a distribuir telas de la lineas CARDIF y
BARRINGTON. El proyecto es desarrollado para una pequeña empresa familiar inmersa en
la industria de la distribución de telas ubicado en la provincia de yunguyo, desde hace más de
20 años. Este emprendimiento surge cuando los dueños del negocio, decide abrir un local
pequeño de ventas para comercializar productos antes mencionados, en aquel tiempo en ese
entonces, estaban relacionados con inclusive con variados servicios y textiles casi de todo
tipo y marca, destacando productos como: cortinas, cenefas y ropa de cama, etc. Después
de la decisión de abrir el primer punto de ventas, el negocio ha ido tomando distintos rumbos
ahora es único distribuidor autorizado de la línea textil CARDIF Y BARRINGTON. En los
últimos años, dado el ciclo económico que atraviesa el país, la zona donde se ubica el negocio,
el mercado nacional textil ha ido cambiando. proveedores, productores de telas nacionales,
han tenido que cambiar sus estrategias debido a la entrada masiva de productos y materias
primas importadas principalmente desde china. Al mismo tiempo, la competencia en la
industria textil en distintas ciudades del país ha crecido de acuerdo a la explosión demográfica
que se han experimentado éstas en los últimos años, lo que ha provocado un aumento en el
consumo de metrajes y rollos de telas calidad CARDIF Y BARRINGTON, en los espacios
donde se ubica la direccion del negocio.( en este caso ciudad de yunguyo)

TERCER MODELO DE REINGENIERIA

REEINGENIERIA PROCESOS
la reingeniería de procesos, business process reengenieering, puede considerarse como una de las ya mencionadas
herramientas de gestión debe entenderse como una reacción al cambio de las realidades empresariales. pretende
aportar soluciones que permitan combatir: los retos que imponen los clientes, las barreras que supone la
competencia y sobre todo los riesgos que implica el cambio profundo y fugaz de la realidad empresarial.
“reingeniería es la revisión fundamental y el rediseño radical de procesos para alcanzar mejoras espectaculares en
medidas críticas y contemporáneas de rendimiento, tales como costos, calidad, servicio y rapidez”. la reingeniería
busca avances decisivos, no mejorando los procesos existentes sino descartándolos por completo y cambiándolos
servicio calidad

- la primera hace referencia a la manera en que los clientes se forman una opinión sobre la calidad de los servicios
recibidos. segunda refleja las deficiencias que pueden producirse dentro de las organizaciones, lo que provoca
 una falta de calidad en el suministro a los clientes cliente recomendaciones orales nececidades personales
experiencias - - - anteriores servicio esperado servicio percibido prestacion del servicio diseño del servicio
comprension directiva del cliente comunicación externa calidad de servicio
- servicio hacia el cliente debe ser accesible, adecuado, ágil, flexible, apreciable, útil, oportuno, seguro y confiable,
en la totalidad debe transmitir seguridad, confianza, dando una pauta para acertar con al cliente. de esta manera
determina el agente vendedor y el cómo ejecutar la venta y las estrategias de negociación para logra que se
efectué la compra del producto.
CUARTO MODELO DE REINGENIERIA
PROCESO DE CONTROL EN MI CENTRO EDUCATIVO
En la actualidad la tecnología está innovando los diversos sectores, tal es el caso, la demanda de la
institución IES CHAMBALAYA por contar con dicha tecnología.
Se hace referencia que actualmente el control interno se realiza manualmente alargando el tiempo de
presentación de informes y muchas veces con errores en los resultados. Por tal motivo nos vemos en la
necesidad de realizar el presente trabajo, con la finalidad de lograr resultados óptimos en el tiempo preciso;
en esta IES JAE CHAMBALAYA, se detecta las deficiencias que tiene al no contar con un sistema
automatizado de administración y control interno de asistencia acorde con las exigencias de alumnos,
docentes y administrativos.
2.4 formulación del problema

¿De qué manera la tecnología ayuda en la administración de control de personal y alumnado de la IES JAE
CHAMBALAYA?
REINGENIERIA EN EL DIAGNOSTICO DETECTADO

Al iniciar del año escolar 2018 el porcentaje de estudiantes que llegaban tarde a la institución educativa
era mayor al 40%, después de 03 meses el porcentaje de estudiantes que llegaban tarde aún era mayor al
30%, pese haber realizado actividades de reflexión, diálogos con los estudiantes y padres de familia; las
excusas siempre eran los mismos 1, 2, 3, 4 o 5 minutos no era tarde, tampoco los auxiliares de educación
podían registrar manualmente con exactitud la hora de ingreso del estudiante a la institución educativa.
El problema descrito fue analizado con profundidad, porque perjudicaba la labor de los docentes, uno al
dejar ingresar a los estudiantes cuando el docente ya estaba desarrollando la sesión de aprendizaje
interrumpiendo la atención; otro, los auxiliares de educación tenían que interrumpir a menudo la sesión de
aprendizaje para realizar el control de asistencia o se demoraban al registrar la tardanza de los estudiantes.
Ante las situaciones descritas se propuso una alternativa de solución que en primer lugar motive a los
estudiantes llegar con puntualidad a la institución educativa y controlar exactamente la hora de ingreso, en
segundo lugar facilitar la labor del auxiliar de educación en el control de asistencia y tardanza, en tercer lugar
sistematizar automáticamente esta información y como fin fundamental lograr desarrollar la actitud/acuerdo
de convivencia de la puntualidad en los estudiantes.