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Departamento Curricular
PLANIFICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE 2019
ENSEÑANZA BÁSICA 2º Básicos.
ASIGNATURA: Formación Ciudadana NIVEL : 2° Básico
PROFESORES A CARGO: Camila Muñoz Desde: 06 de mayo hasta 05 de julio
UNIDAD Nº 2: Derechos y deberes del niño.
CIERRE
- Exponen sus rompecabezas al curso.
- Comentan lo aprendido en la clase respondiendo preguntas: ¿Qué es lo que
aprendí hoy?
riesgo (como seguridad - Responden preguntas orales sobre las diferencias en las imágenes: ¿Por qué Emiten opiniones
vial, vías de evacuación, son diferentes los niños? ¿Qué importancia tiene que respetemos los derechos argumentadas respecto de
adaptaciones para de las personas? ¿Por qué debemos respetar nuestros deberes como niños y la importancia de tener
derechos.
discapacitados, zonas de niñas?
silencio, etc.) - Reflexionan acerca de estas preguntas. Reconocen distintos
mecanismos que
O.A.T.P: Amistad. DESARROLLO garantizan el respeto de
los derechos de los niños
- Observan video sobre los derechos de los niños C.5
en Chile; por ejemplo,
https://www.youtube.com/watch?v=ZImlus9eEHs educación gratuita
- Comentan sobre el valor de respetar los derechos de los niños. obligatoria, prohibición del
- Mencionan algunos derechos de los visto en el video, enfatizando en el trabajo infantil, entre
otros.
derecho sobre tener una identidad.
- Luego de una caja sorpresa los estudiantes irán sacando las fotos de cada niño Se relacionan con los
al azar. Los niños identificaran de qué niño se trata y que ese niño tiene su demás, de manera
respetuosa y cercana.
propio nombre.
- Luego en grupos pegaran sus fotos en una cartulina alrededor de la pregunta Ayudan a sus compañeros
¿Por qué es importante tener una identidad? ante una necesidad o
- Reflexionan como grupo y luego escriben la respuesta en la cartulina. dificultad.
- Finalmente los niños decoran sus fotos.
CIERRE:
- Exponen sus trabajos al curso, explicando ¿Por qué es importante tener una
identidad?
N° OBJETIVOS DE ACTIVIDADES PRINCIPIO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE (OA) Y OATP DUA EVALUACIÓN OA Y EVALUATIVOS
OATP
3 Conocer, proponer, aplicar INICIO: A.2 Describen con sus Observación
y explicar la importancia - Recuerdan conceptos trabajados en las clases anteriores, realizando lluvia de propias palabras directa.
algunos de los derechos
de algunas normas ideas sobre derecho y deber. de los niños.
necesarias para cuidarse, - Conocen el objetivo de la clase: Explicar a través de mi escritura la
cuidar a otros y evitar importancia de respetar los derechos del niño. Identifican la
situaciones de riesgo - Escuchan y observan una situación planteada por la profesora donde no se B.3 importancia de respetar
los derechos del niño.
(como seguridad vial, vías estén respetando los derechos de las personas (no debe ser necesariamente de
de evacuación, los niños) Emiten opiniones
adaptaciones para - Les pregunta a los estudiantes ¿Cuál sería la forma de solucionarlo? ¿Qué argumentadas respecto
de la importancia de
discapacitados, zonas de derecho creen que no se está respetando? Y ¿Cuál es el deber de aquella
tener derechos.
silencio, etc.). persona?
DESARROLLO Reconocen distintos
O.A.T.P: Amistad. - Observan el siguiente video: Trabajo infantil: la historia de Eric. mecanismos que
garantizan el respeto de
https://www.youtube.com/watch?v=SJeNd7YF62c C.5
los derechos de los
- Reflexionan acerca de lo observado, expresando su opinión personal sobre el niños en Chile; por
trabajo infantil y como se vulnera ese derecho cuando los niños deben trabajar ejemplo, educación
- En grupo de 4 estudiantes crean un cuento relacionado con algunos de los gratuita obligatoria,
prohibición del trabajo
derechos del niño. El cuento debe tener un inicio, desarrollo y final. infantil, entre otros.
- Escriben el borrador del cuento en un organizador gráfico, el cual es revisado
por el profesor para hacer las modificaciones. Se relacionan con los
demás, de manera
respetuosa y cercana.
CIERRE
- Escuchan el rap de los derechos del niño Ayudan a sus
https://www.youtube.com/watch?v=Xn9nu3gMRm8 compañeros ante una
necesidad o dificultad.
- Comentan sus apreciaciones de la clase, ¿Qué fue lo que más les gusto? ¿Qué
fue lo que aprendieron?
N° OBJETIVOS DE ACTIVIDADES PRINCIPIO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE (OA) Y DUA EVALUACIÓN OA Y EVALUATIVOS
OATP OATP
4 Conocer, proponer, INICIO: A.2 Describen con sus Rúbrica de
aplicar y explicar la - Escuchan el rap de los derechos del niño y lo comentan. propias palabras evaluación.
algunos de los derechos
importancia de https://www.youtube.com/watch?v=Xn9nu3gMRm8 de los niños.
algunas normas - Nombran algunos derechos y deberes que tienen los niños y porque son importantes
necesarias para para la sociedad. Identifican la
cuidarse, cuidar a - Recuerdan la clase anterior y comentan. B.3 importancia de respetar
los derechos del niño.
otros y evitar - Escuchan el objetivo: Mi escritura, mi derecho de expresarme.
situaciones de riesgo Emiten opiniones
(como seguridad vial, DESARROLLO: argumentadas respecto
de la importancia de
vías de evacuación, - En los mismos grupos de la clase anterior continúan con la creación del cuento sobre
tener derechos.
adaptaciones para los derechos del niño. (Para esta clase es necesario haber revisado previamente el
discapacitados, zonas texto de los estudiantes) Ayudan a sus pares sin
de silencio, etc.). - Una vez revisado el cuento, los estudiantes escribirán su historia en un tríptico el compromiso de
retribución.
cual será entregado al final de la clase. C.5
O.A.T.P: Humildad. - Crean el título de su cuento y realizan el dibujo relacionado con la historia, en su Realizan gestos y/o
tríptico. acciones sobre los
- Observan el video sobre el derecho no al trabajo infantil. aspectos que requieren
mejorar.
https://www.youtube.com/watch?v=pHsvUaUnsWY
CIERRE
- Responden preguntas de cierre: ¿Les gustó la sesión de hoy? ¿Qué fue lo que más les
gustó?
N° OBJETIVOS DE ACTIVIDADES: PRINCIPIO INDICADORES DE INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE (OA) Y DUA EVALUACIÓN OA Y EVALUATIVOS
OATP OATP
5 Reconocer y respetar INICIO: A.2 Describen con sus Observación
la diversidad cultural, - Observan el video “Los colores de las flores”: propias palabras los directa.
términos como
religiosa, y étnica y las https://www.youtube.com/watch?v=BhheUpOB640 diversidad, tolerancia,
ideas y creencias - Comentan sus apreciaciones acerca del video, reconociendo la palabra DIVERSIDAD. respeto, entre otros.
distintas de las - Realizan una lluvia de ideas en el pizarrón acerca de la definición de la palabra.
propias en los B.3 Nombran acciones
donde se destaque la
espacios escolares, DESARROLLO: diversidad cultural y
familiares y - La profesora entrega las instrucciones para realizar el siguiente juego: “Juguemos a tolerancia hacia los
comunitarios, demás.
ser diferentes”: (para reflexionar sobre el derecho a ser tratados con respeto, sin
reconociendo el distinción de sexo, raza, religión, condición económica u otras características que nos Escuchan atentamente
dialogo como fuente hacen diferentes a un grupo). y en silencio a la
de crecimiento, - En este juego los niños y niñas se disfrazan con las siguientes características: los que persona que está
superación de hablando (profesores y
no usan lentes se ponen los lentes de otros compañeros, los que son flacos se ponen compañeros).
diferencias y ropa en la barriga fingiendo ser gorditos, los que son blancos se pintan la cara de C.5
acercamiento a la negro, los que no tienen ninguna discapacidad fingen caminar con dificultad, ser no Emiten opiniones
verdad. videntes, tartamudear, no saber leer, etc. Otros fingen ser muy pobres y vestir con argumentadas respecto
de la importancia de
harapos. respetar la diversidad
O.A.T.P: Humildad. - Luego cada estudiante debe decir, dentro de su personaje, las dificultades que tiene cultural.
por ser diferente frente a un grupo y los cambios que pide a los demás.
Reconocen sus
- Finalmente cada estudiante dibuja en su cuaderno al personaje que represento y
debilidades y
escribe cual fue la dificultad que tiene por ser diferente. fortalezas.