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FÍSICA II
MATERIA: Física II
CLAVE F1003
MODALIDAD DEL
Curso en Blackboard con PBL
CURSO:
C
PROFESOR: José Luis Pineda Flores
CORREO
j.pineda@tec.mx
ELECTRÓNICO:
UBICACIÓN: Edificio Sur
OBJETIVOS
1. Identificarás y aplicarás los conceptos teóricos básicos del curso para tener una visión científica del mundo y poder
plantear, resolver eficientemente y discutir problemas de física de manera autónoma.
2. Relacionarás los conceptos teóricos con los fenómenos físicos de la vida cotidiana a través de la investigación de algunos
temas relacionados con el contenido del curso (Escenarios PBL), trabajando en equipo y compartiendo los resultados de la
investigación con tus compañeros.
3. Participarás, en colaboración con tus compañeros, en la elaboración de experimentos en el laboratorio que ilustren los
conceptos básicos de la Física, autoevaluando tu aprendizaje y evaluando el aprendizaje de tus compañeros.
4. Al finalizar el curso estarás capacitado para manejar eficientemente los medios electrónicos de comunicación, haciendo
uso de Internet, BlackBoard y la Biblioteca Digital. Podrás apoyarte en estas herramientas para buscar, seleccionar y
discutir la información relevante del curso.
INTENCIONES EDUCATIVAS
1. Al terminar el curso, serás capaz de enfrentar con éxito situaciones y problemas nuevos tanto en tu área de
especialidad como en tu vida diaria, basándote en los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
2. Desarrollarás tu capacidad de observación y la habilidad de relacionar los elementos físicos de la vida cotidiana con
los conceptos de la física.
5. Usarás eficientemente la tecnología para la búsqueda de información y para la interacción tanto con tus compañeros de
grupo como con el profesor.
COMPETENCIAS DE ABET:
A) LA HABILIDAD DE APLICAR CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS, CIENCIA E INGENIERÍA.
D) LA HABILIDAD DE TRABAJAR CON EQUIPOS INTERDISCIPLINARIOS.
G) LA HABILIDAD DE PODER COMUNICARSE EFECTIVAMENTE.
CONTENIDO TEMÁTICO
http://serviciosva.itesm.mx/PlanesEstudio/Consultas/Materias/ConsultaMaterias.aspx?Form=Consultar_Materias_Analiti
coEsp&ClaveMateria=F1003
1. Estática de fluidos
1.1 Cantidades extensivas e intensivas: Densidad y presión en un fluido
2. Dinámica de fluidos
2.1 Fluido ideal
3. Movimiento periódico
3.1 Movimiento armónico simple (MAS): Descripción cinemática y dinámica
4. Ondas mecánicas
5. Superposición de ondas
5.3 Pulsaciones
RECURSOS DIDÁCTICOS
LIBRO DE TEXTO
LIBROS DE CONSULTA
eBook de Física II
PLATAFORMA TECNOLÓGICA
Blackboard
4
Determinar las características generales del MAS: Serway Volumen I, secciones
04 al 08 de Método energético. 15.3-15.4
Febrero Ejemplos 15.3-15.4
Aplicaciones. Tarea 3: Problemas de
ASUETO: Movimiento Armónico
Lunes 4 de Pequeñas oscilaciones: péndulos físicos Simple (En BlackBoard)
Febrero
7 Inicia tema:
Ondas longitudinales: ondas sonoras; velocidad de
Serway Volumen I, secciones
25 de Febrero al onda; ecuación de onda. Derivar y aplicar la expresión
16.6-16.8
01 de Marzo matemática de una onda sonora y definir los términos
Ejemplos 16.6-16.8
que la forman: Problemas
Ondas sonoras: potencia e intensidad de ondas
Asignar Proyecto I (Teórico
sonoras armónicas. Nivel del sonido: Derivar la
o Práctico)
expresión para la potencia e intensidad de ondas
sonoras y aplicarla a la resolución de problemas.
04 al 08 de transversales y longitudinales
Marzo Inicia tema: (En BlackBoard)
Principio de superposición: Aplicar las expresiones Serway Volumen I, sección
matemáticas que describen el movimiento ondulatorio 17.1
a la resolución de problemas. Explicar el principio de Ejemplo 17.1
superposición de ondas transversales. Interferencia de
ondas.
Revisar Avances del
Proyecto I (Teórico o
Práctico)
METODOLOGÍA DE TRABAJO
En este curso tendrás un papel más activo para poder hacer de tu aprendizaje una experiencia significativa. Teniendo un
mayor control en la dinámica de tu aprendizaje, te darás cuenta de que disfrutarás más las actividades del curso,
interaccionarás de manera eficiente con tus compañeros y además desarrollarás una serie de habilidades, actitudes y
valores que te apoyarán tanto en tu vida personal como profesional.
Para lograr todo lo anterior y con el fin de que confrontes problemas del mundo real, el curso está basado principalmente
en la estrategia didáctica denominada Aprendizaje Basado en Problemas (por sus siglas en inglés "Problem Based
Learning": PBL) y está complementada con la estrategia de Resolución de Problemas de libros de texto (por sus siglas en
inglés "Problem Solving Learning": PSL), con exposiciones por parte de los alumnos y del profesor, así como con el
trabajo colaborativo.
En paralelo a la búsqueda de información de los alumnos, en las sesiones de clase se harán exposiciones por parte de los
alumnos y/o el profesor y se resolverán problemas del libro de texto y de los libros de consulta del curso (PSL).
La idea con la que se concibió este curso, es que rompas el concepto tradicional de memorizar y aprender una serie de
datos para resolver problemas y te involucres en la realización de una serie de actividades, con la premisa de que la Física
no es algo ajeno a nosotros, sino que está presente en muchos de los aspectos de la vida cotidiana.
Lo anterior, requiere de tu parte una actitud activa, comprometida y responsable que permita desarrollarte individual y
grupalmente.
Dado que trabajaremos con la estrategia de "Aprendizaje basado en Problemas" (PBL), es muy importante que pongas en
juego toda tu intuición y la compartas con tus compañeros para poder analizar y comprender los procedimientos
necesarios en cada escenario.
Por la parte del maestro, ten la seguridad de que hay un alto grado de compromiso y responsabilidad para apoyarte a ti y
a tus compañeros durante todo el semestre.
TÉCNICA DIDÁCTICA
PBL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.- Solución de problemas de los libros de texto y de consulta en clase (PSL):
Se desea desarrollar las habilidades para resolución de problemas del libro de texto y de consulta. Se harán durante la
clase.
2.- Tareas de resolución de problemas (PSL) y Cuestionarios. Serán realizadas por equipos (los mismos del PBL).
Estas tareas y cuestionarios tienen como objetivo que los alumnos repasen e integren los conocimientos vistos a lo largo
del curso.
Se dejarán algunos trabajos de investigación sobre temas que no se abordarán con profundidad en clase pero que son
necesarios para cubrir el Programa Analítico del curso.
Un objetivo importante de estos trabajos es que consultes con tus compañeros las bases de datos y referencias de la
Biblioteca Digital del Sistema ITESM.
Con el objetivo de que estudies algunos de los conceptos físicos más importantes del curso en el Laboratorio se
realizarán entre 4 y 5 prácticas a lo largo del semestre. Para realizarlas deberás consultar con tu profesor de Laboratorio.
Tareas y evaluaciones
Exámenes Proyectos Lab Total
rápidas
aplicado al resto del grupo y no necesariamente a cargo del profesor que imparte la materia) y será evaluado
sobre 80, a menos que el Director de Carrera considere que las razones y comprobantes expuestos por el
alumno califican como fuerza mayor y ameritan que sea evaluado sobre 100. En caso de que el Director de
Carrera no autorice la aplicación de la evaluación o examen parcial extemporáneo, la calificación del examen
parcial será “NP”.
SEMBLANZA DE PROFESORES
Todos los maestros cuentan con los grados de maestría o de doctorado en el área que imparten. Cumplen además con los
documentos probatorios requeridos para las certificacions de carreras tanto nacional como internacionalmente.
ASESORIAS
El profesor y los alumnos se pondrán de acuerdo para fijar el horario de asesoría.
POLITICAS
1.- Tendrás 2 exámenes parciales y un examen final. Las fechas y horas de los exámenes se realizarán de acuerdo al
calendario oficial.
2.- Los exámenes parciales son departamentales con una duración de 80 minutos. Constan de tres problemas y una
sección de cinco preguntas de teoría.
3.- El examen final es departamental con una duración de 120 minutos. Consta de seis problemas y una sección de cinco
preguntas de teoría.
4.- Todos los exámenes y tareas se te calificarán tomando en cuenta tanto el procedimiento como los resultados en base a
la siguiente ponderación:
*Se otorgará un 75% si el planteamiento físico es correcto pero hay un error de tipo algebraico o aritmético ( despeje,
sustitución etc..).
*Se otorgará un 50% si hay más de un error algebraico y/o numérico o algún error de tipo conceptual.
- Razonamiento incorrecto: 0%
1. En Blackboard aparece el Formulario Oficial que se puede utilizar en los exámenes. Lo debes imprimir y enmicar,
libre de anotaciones e información adicional, para utilizarlo el día del examen.
2. Durante los exámenes sólo se te podrán aclarar dudas acerca de los enunciados.
6. Por ningún motivo intentes copiar ni uses acordeones ya que de ser así se te anulará el examen parcial y la calificación
del mismo será de 1/100. Adicionalmente tendrás un REPORTE en tu EXPEDIENTE por falta de INTEGRIDAD
ACADÉMICA. Si esto sucede en el examen final, además de lo anterior tendrás una calificación final de UNO.
7. Llega debidamente preparado en cuanto a estudio y en cuanto a útiles ( calculadora, lápiz, goma y pluma ). Es mejor
evitar el pedir prestado o prestar cualquier tipo de útiles durante el examen.
8. Para tener derecho al examen final tienes que contar con el 88% de asistencias al curso.
9. NO se permite el uso de ningún tipo de celular, iPhone, iPod o iWatch. Si necesitas saber la hora pregunta al profesor.
Sacar cualquiera de estos gadgets en el examen de inmediato da pie a una DESHONESTIDAD ACADEMICA.
10. Una vez iniciado el examen NADIE puede salir del salón. Ve al baño antes.
1. No se te permitirá la entrada al aula después de transcurrir los 5 minutos de tolerancia. No hay retardos. El maestro no
puede quitar ni justificar faltas.
2. Dentro de las discusiones en plataforma incluye comentarios claramente redactados empleando un lenguaje correcto y
al nivel del curso. De no hacerse un buen uso de la sección de discusiones en la plataforma, se te promediará con cero la
calificación del examen parcial correspondiente al tema de la discusión.
3. No se te aceptarán tareas y/o trabajos después de la fecha convenida para la entrega de éstos.
4. Incluye en la tarea los siguientes datos generales: nombre de la materia, clave de la materia, grupo, nombres de los
integrantes del equipo con las matrículas correspondientes, número de equipo, bibliografía utilizada, enunciados de los
problemas en orden y figuras de los mismos.
5. Entrega las tareas con muy buena presentación escritas con procesador de palabras.
6. Si la tarea no cumple con el formato anterior, se procederá a bajarte puntos sobre la calificación obtenida en la misma:
5 puntos por falta de portada, portada a mano o portada incompleta, 5 puntos por problemas sin enunciado, 5 puntos si
falta la bibliografía, 5 puntos si los problemas aparecen en desorden y 5 puntos si las hojas de la tarea no tienen la misma
presentación y tipo de letra. No se aceptarán tareas entregadas en hojas sin engrapar.
7. Incluye en todo trabajo escrito: título, nombres y matrículas de los participantes, grupo, resumen o extracto de trabajo
(en un máximo de 10 líneas), introducción, desarrollo del tema, conclusiones, referencias. Deben ser entregados en
procesador de palabras.
8. Los trabajos y tareas deberán ser originales, producto de tu esfuerzo personal y/o grupal, usando fuentes reales y sin
alterar la información. Nunca entregues un producto de la copia de textos o de otros trabajos sin darles el debido crédito.
9. Entrega todos los cuestionarios en procesador de palabras y súbelos a la plataforma antes de la fecha límite.
55 47 89 16 81