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PLANTILLA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO DE LA PAU

1. ESTABLECIMIENTO DEL TEMA DEL TEXTO, BREVE RESUMEN DE SU CONTENIDO Y


DESCRIPCIÓN Y EXPLICACIÓN DE SU ESQUEMA ORGANIZATIVO —PARTES TEMÁTICAS
CONSTITUTIVAS DEL TEXTO Y ARTICULACIÓN DE LAS MISMAS— (3 PUNTOS)

1.0 INTRODUCCIÓN:

Comienzo : Voy a realizar el comentario lingüístico titulado “.......” publicado por “....” en el
diario “...” . En primer lugar, definiré la noción de coherencia, a continuación indicaré el tema y
el resumen, realizaré el esquema organizativo y para finalizar este primer apartado del
comentario, haré una valoración crítica y concluiré con mi propia opinión personal.

Se va a realizar el comentario lingüístico del presente texto, en el que se pueden diferenciar las
siguientes partes: una vez definido el término de “coherencia”, continuaré con el contenido
temático, a continuación realizaré el resumen y por último, el esquema organizativo. Para
finalizar este primer apartado del comentario, haré una valoración crítica y concluiré con mi
propia opinión personal.

1.1. TEMA(0,5 PUNTOS)

El tema del texto es el resumen del resumen y no debe extenderse más allá de las ocho o diez
palabras. Posibles expresiones que se pueden utilizar: – El tema del texto ante el que nos
encontramos es... – El tema de que trata el texto es... – Podríamos definir el tema como... – En
cuanto al tema, podríamos considerar que es el siguiente: – En primer lugar, el tema es... ...

1. 2 RESUMEN (1 PUNTO) Es la síntesis del fragmento con las propias palabras del alumno en
un párrafo. - El texto se podría resumir de la siguiente manera (o del siguiente modo)... - El
contenido del texto es el siguiente... - Respecto al resumen, ... - Por lo que respecta al resumen,
... - Pasando al siguiente apartado, el resumen ...

1.3. ESQUEMA ORGANIZATIVO (1,5 PUNTOS)

Descripción y explicación de las partes temáticas constitutivas del texto y su organización


estructural (por ejemplo, analizante, sintetizante, paralelística, encuadrada,...), distinguiendo
las ideas principales y las ideas secundarias, la tesis explícita o implícitamente defendida por el
autor y los argumentos utilizados para ello —a favor y/o en contra de la tesis defendida—.
Posibles expresiones: - Pasando al esquema organizativo, observamos que el texto se compone
de X párrafos: En el primero el autor expone ...En el segundo... En el tercero... - La introducción
se encuentra en el primer párrafo. En él, su autor/a señala que... - En cuanto al desarrollo,
aparece en los párrafos X,X y X, donde se observan las siguientes ideas: - Por último, la
conclusión... // Finalmente el autor concluye en el X párrafo reconociendo que... – Esta división
ha sido posible gracias a la organización de las ideas. En este sentido, podemos considerar
como principales las siguientes: ... y como secundarias... – La estructura del presente texto es
de tipo analizante/sintetizante etc... puesto que la tesis, que se encuentra en ...
señala/muestra/critica lo siguiente: ... – La tesis a la que nos hemos referido viene
defendida/avalada por distintos argumentos: ...- La tesis se sustenta en los siguientes
argumentos: – Como argumentos que sustentan la tesis, podemos encontrar los siguientes
tipos… ( con ejemplos extraídos del texto)

2. ELEMENTOS DE ADECUACIÓN y CONCLUSIÓN (INTENCIONALIDAD O PROPÓSITO


COMUNICATIVO, RELACIONADO CON LA FUNCIÓN LINGÜÍSTICA DOMINANTE, CON LA
MODALIDAD ORACIONAL Y CON LA MODALIZACIÓN; SITUACIÓN COMUNICATIVA, QUE SE
CORRESPONDERÁ CON UN ÁMBITO DE USO Y QUE REQUERIRÁ UN DETERMINADO
REGISTRO O VARIEDAD LINGÜÍSTICA, ASÍ COMO OTRAS PECULIARIDADES DE VARIACIÓN
DIATÓPICA Y/O FUNCIONAL QUE PUEDAN APARECER EN EL TEXTO OBJETO DE
COMENTARIO; TIPO DE TEXTO Y GÉNERO DISCURSIVO, ...) (2 PUNTOS):

Definir que es la adecuación y de ahí pasar a la modalización.

 Ámbito de uso: periodístico, administrativo, judicial, etc.


 Registro o variedad lingüística principal: registro formal,estándar, coloquial, etc
 Tipo de texto: expositivo, expositivo-argumentativo (se trata de un artículo de
opinión). Género discursivo: artículo de opinión, editorial, crónica, etc

Posibles formas de comenzar este apartado: ... En cuanto a la adecuación, destacaremos la


intencionalidad de persuadir y concienciar al lector de la situación del tema y esperar un
cambio de conducta (por ejemplo).

Si estamos ante un texto muy modalizado comentaremos lo siguiente:Los elementos


modalizadores presentes en este texto son: la presencia de abundantes adjetivos calificativos
(antepuestos/pospuestos), la presencia de sufijos como ..., y las siguientes expresiones... Uso de
léxico valorativo para expresar la opinión del autor y verbos de pensamiento(creo que, pienso
que...), sentimiento y dicción (digo que, considero que,...)

Modalidad oracional: imperativa, dubitativa, exclamativa o desiderativa –


Figuras retóricas: metáfora, comparación, ironía, hipérbole, reticencia...
El emisor está presente en el texto gracias a los siguientes mecanismos:...
Respecto a los recursos modalizadores...
En la sintaxis oracional observamos...
El receptor lo encontramos: ...
El ámbito de uso del texto que comentamos es (por ejemplo: el de los medios de
comunicación: periodístico)... con un tipo de discurso expositivo- argumentativo (por
ejemplo), puesto que el autor, además de exponer una serie de datos y hechos,
muestra su subjetividad y su opinión personal.
 El género (informativo/de opinión), y el subgénero (editorial, artículo de opinión, ...)
3. EXPLICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS IDEAS EXPUESTAS A PARTIR DE LA CULTURA DEL
ALUMNO Y DE SU CONOCIMIENTO DEL MUNDO(1 PUNTO)

Opinión del alumno: ¿adhesión o rechazo? ¿Nos convence el autor con sus argumentos o no?
¿Te parece adecuado el título? ¿Cuál pondrías tú?
Tema de actualidad (avances médicos, avances científicos, ingeniería genética, alimentos
transgénicos, desigualdades entre el mundo occidental el tercer mundo, descenso de la
natalidad, inmigración, ...) y si se trata de un tema de interés general.

El comentario crítico de las ideas de un texto debe presentar dos tipos de informaciones: unas
tomadas del propio texto que se comenta y otras que añade el que realiza la tarea del
comentario. Deben aparecer ideas nuevas, opiniones o experiencias propias para manifestar
nuestro punto de vista ya sea de acuerdo o de desacuerdo.

¡La parte subrayada en amarillo es porque no sé, si eso exactamente te lo piden o no, pero
como todo en esta vida, si ves en el texto un ejemplo y lo pones, mejor estará!

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