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SELECCION Y ORGANIZACION DE LOS CONTENIDOS Los contenidos propuestos para Biologia no prescriben un orden de ensefianza determinado sino que ésta secuencia podra ser adaptada por cada docente en funcién de las caracteristicas propias de sus estudiantes. Desde la dimensién conceptual, la propuesta se estructura sobre la base de unas “grandes teorias" que le aportan significado a cada nuevo descubrimiento, aplicacién o interrogante dentro de este campo. Esta dimension se funda en tres aspectos en que se basa la Biologia para el estudio de los seres vivos: el sistémico-ecolbgico, el evolutivo y el fisiolagico, En cada uno de los aos fos contenidos han sido seleccionados y organizados poniendo énfasis en alguno de dichos aspectos. Lineamientos Curriculares para Edueacién Secundaria. 2¢ “buepunoag uoLovonpy wind soxP[NoUND so}UaHUEOUE] oud oueWINY OWS|UEBIO 13 e|N/20 JON|U [2 UB UO!OU|NU ET ugjoonpoides soyewuid ‘sexo A Seun ap SeA|snjoxe 9p A ugioe|ai ap ‘ugjousnu ep seuorouny So] ap Senynjone seiouepuay A sounwico seinjonyys3 “sejeuiue | Sel © UODELUIKEIdy ‘SoAIA Salas SO/ Ye SEUO|OUTY SET sej ua eueWny aigadse ej ep | A sejejaBen sejnjgo sej e UaquOsep | “epIA ep O}o!9 A OWNS}}OGeIeUL ‘Uo!oBzZIUeBIO ‘eo}LU!ND ugioeoign ‘euewny uo!onjona &7 anb sojepow "sejoueane sein/aD ugjoisodwog “seosuajoeieg ‘sonyn Sas8s S07 | “ugiauny ouewny owsiue610 13:4 913 | emonnsa ‘eioreone e1n|99 1 pepisionip A peplun “sontA seas S07 +} 9f3, afa | OU of OUY 0% OUW ob OGWLNAINO 07919 OoIsya 01919 ‘eoj}gue uo}ogindiuew ej uoo A e]UeiqWWe J9 UCD ‘pnjes e| UCD sepeuoroejar sejoueaiidw se] sepioge suodod es ‘“einojed uy ‘odwieo 6189 Ue CoIBo}OUD9} A CoYLE!D O}}OUeSEp 19 f SOOIB9}O1q SOUWOUA} So} UO SEPEUOIDBIO! saUONsAND auqos Se|gesuodsal SeuOIsioap JeWO) UBIWWEd Se] nb c\UelLWeSUEd ep sejuEIWELEY ‘A soqualuiloou0d Ualjo11esep Se|Ue!PMse So} enb e ‘jse ‘ueUNde sopeuO|D.9|98 SopILa|LCD S07 "UeALIAP aS Bij BP anb sejeuE}eW f s00u99) soyonpoud so} ap f ejBojo1g Ue ugIoeBYSAAU! e| ap seDNE A sejeIO0S SeIoUEOIdUU! se] ejuaND US BUH] BS SOYe So] SOPO} UF -ean9ue6 ugloeWJoJU! e] ap SeleINB|OW Saseq se] e UO!ONPONUI EUN OPUAAN|OU! ‘soAIA SaaS SO| UD O1]UOD A Ud!ORINB= ‘uploeuojUI ap OIqWIEDJe}U| ap SOWISIUBOBWI So] UeIPN|Se es ‘oDIG9|OIsy Oo] US Epes Sew epedI BUN epsep ‘OUe J80J) UZ eorjque6 UCIoeUHOJU! e} Ap UOISIWISUEN, e] { JeIN|9o UOYDeOIIdHINW e| Jefeqey oUodOId as ‘ennosdsied ejse epsap ‘oUsIWISy ‘JesMjeu UgIODE|es ep OWSIUeDAUL Ja A UNUIOD OJSEOUe ep Bap! e| US aSOpUEAUED ‘upIONIONE | 8p BlouaNdesuoD CWUOD eo!B9IOIg PepIsianIp e| EPIOge eS ‘“enlinjons enyoadsiad BI US sISejUP OPUaIUOY “eIGieUe sp Ug}UEIGO A UO!OLATU Op BUOY e| “|e}eBaA A JewIlUe e}oWeONe eInIgo B| ep oIpNysa [2 auaIGNs es eo|Bo[oIsy ExNadsiod e| epsap ‘oue opunBes UZ “osinoei owiod pepisienipolg e| ap eoUeLodu e} A sejequalquie seoyeweiqoid ‘equaiquie ja Uod { Js eiyue SONA sels $0] ep sUOIE|e: se] ‘ewleysiso98 je sopuEje: so}adse Jeploqe ugiquie) euodoid ag “eiGieue f eueyew ep ciquiessejul ep seuos se} { ug!oonpaidel £ u!oejo! ‘UoloUINU ep SeuO}OUNy sns ‘UaBO NS “SONIA S810S SO} ep seoiseq seuoiouny se] e esopuguxoide eolwelsis eaysadsied eUN apsep SOAIA Sees SO ap oIpNIse je epioge es Ye sed UZ