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ESQUEMA
INDICE
PRESENTACIÓN
V. Anexos.
I. PRESENTACIÓN:
El equipo directivo, con la participación de los docentes y padres de familia de la institución
educativa Pública Nº 206, del distrito de Balsapuerto, Provincia de Alto Amazonas, Región Loreto. Fue
elaborado por los Actores Educativos y con la participación del equipo técnico de la UGELAA, Alto Amazonas,
tomando como referencia el Diagnóstico, la Visión, Misión, Principios, Valores y Objetivos estratégicos,
indicados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), y respetando la Directiva definida por el MINEDU para
dichos efectos y la Resolución Ministerial N° 0627- 2016 - ED, que aprueba las Normas y Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2017, en la Educación Básica Regular, además el presente Plan fue validada con la
participación de la Comunidad Educativa, lo que garantiza su ejecución de acuerdo a la aprobación
mencionada.
El PAT, es el resultado de un análisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permite identificar la
situación problemática, que vive la institución educativa, como el bajo nivel de logro de los aprendizajes en
comunicación y matemática de los estudiantes, predominio de la gestión administrativa, etc. Con dicha
información definimos las acciones específicas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la
comunidad educativa y la responsabilidad de los padres de familias, estudiantes y otros actores claves (UGEL,
Gobierno local, Micro Red Salud, Qaliwarma, etc. y tiene por objetivo principal cumplir con los 5 compromisos
en el marco del buen desempeño docente, desarrollar actividades administrativas y técnico pedagógicas para
el logro de los aprendizajes en la institución educativa N° 206 y buscando reducir la brecha de desatención a la
zona rural .
Para el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar en nuestra institución, se tuvo que
asumir responsabilidades por cada ente involucrado en la tarea educativa de nuestros estudiantes, trabajando
de manera articulada tanto docentes, padres de familia y autoridades de nuestra comunidad.
La evaluación del presente Plan Anual de Trabajo, se hará con la participación de toda la comunidad
educativa durante la última Jornada de Reflexión.
I. DATOS GENERALES:
La matriz identifica las fortalezas y dificultades de la Institución Educativa para alcanzar los compromisos
de gestión y colocar, además, las causas que generan las dificultades.
COMPROMIS
N FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
O
Docentes comprometidos con la mejora Desconocimiento de algunos Ausencia de talleres sobre
de los aprendizajes en comunicación y docentes sobre el uso de los el uso de los materiales
matemática. materiales educativos del MED. educativos
Progreso anual Docentes creativos y con iniciativa Poco compromiso de los padres
de propia usando las rutas de aprendizaje, de familias en el Poca participación de los
aprendizajes cuadernos de trabajo, materiales acompañamiento de sus hijos en padres de familia en el
1 de los educativos del MINEDU y otros propios el hogar. aprendizaje de sus hijos.
estudiantes de de la región, en el desarrollo de sus Docentes que no usan el
la Institución sesiones de aprendizaje para mejorar cuaderno de trabajo
Educativa. su práctica docente y guiar el Adecuadamente, insertando
aprendizaje de sus estudiantes. actividades en su programación
de sus unidades y proyectos de
aprendizaje.
La institución educativa incrementa el Padres de familias que no Poca importancia sobre los
100% de permanencia y conclusión de realizan la matrícula oportuna de documentos que se utilizan
los estudiantes a lo que respecta al año sus hijos. para la matricula.
anterior. Por enfermedades endémicas Por ser zonas propensas a
Retención
La institución educativa incrementa el propias de la región hace que los enfermedades.
anual e
100% de retención de estudiantes en la niños falten algunas veces a Por costumbres de la zona
interanual de
2 matrícula en el presente año a lo que clase. los niños son utilizados en
estudiantes en
respecta al año anterior; ya que son Poca importancia que los padres las labores agrícolas
la Institución
beneficiarios de los programas sociales de familias dan al nivel primario. haciendo perder las clases
Educativa
Juntos, Qaliwarma y Salud; por lo que en las escuelas.
los padres se sienten motivados para
que sus hijos culminen el año escolar
en la institución.
Cumplimiento La Institución Educativa cumple el 97% Interrupción de la jornada laboral Situaciones climatológicas.
de la de horas lectivas planificadas en la por invitaciones a reuniones Interrupción de las clases
calendarizació calendarización anual, dando (MDJ, SALUD, y otros) algunas por campañas de salud.
n planificada cumplimiento a las horas efectivas en el veces. Falta de personal docente,
3
por la nivel primario. Director con sección a cargo. cuando la UGEL, no nos
Institución Docentes que no hacen uso de los Distribución de alimentos para atiente a tiempo.
Educativa feriados largos decretados por el su preparación, dificulta el
gobierno central, paros y otros. cumplimiento de horas efectivas.
Los docentes incrementan el tiempo Algunos docentes que no hacen Lluvias torrenciales en
dedicado al desarrollo de actividades buen uso de las horas épocas de invierno.
Acompañamie pedagógicas durante las sesiones de pedagógicas en el aula. Elaboración de documentos
nto y monitoreo aprendizaje. Pedir permiso en horas de clase administrativos, teniendo el
a la práctica Dosificación del tiempo en la aplicación para atender asuntos compromiso de aula a
4 pedagógica en de los procesos en la sesión de personales. cargo.
la Institución aprendizaje. Poco conocimiento del
Educativa. Dan cumplimiento a la calendarización Marco del Buen
del año escolar y a las 900 horas Desempeño Docente.
efectivas e trabajo en el aula. Los padres de familia no
respetan el horario de
COMPROMIS
N FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
O
clases.
Se realizan jornadas de reflexión y Padres de familia que no
diálogo educativo. Niños(as) que asisten por practican los valores en su
La comunidad educativa durante las primera vez muestran hogar.
jornadas de reflexión y el Retiro, agresividad, ante los demás
dialoga y analiza los resultados sobre el compañeros este inconveniente
clima escolar, proponiendo acciones de sucede porque no estudiaron el
mejora. Se espera por lo menos tres nivel inicial en la comunidad.
jornadas al año que corresponden a las
Gestión de la
jornadas de reflexión.
Convivencia
Se evalúa permanentemente las
5 Escolar en la
relaciones interpersonales y el clima
Institución
institucional a nivel del consejo y con
Educativa
los maestros
Se hacen charlas de sensibilización con
los padres de familia sobre el
comportamiento de sus hijos, respeto,
los hábitos sociales y las buenas
costumbres.
Establecer lazos de amistad y
confianza entre el personal
TOTAL DE HORAS
HÁBILES/LECTIVOS
TOTAL DE DIAS NO
DIAS CALENDARIOS
TOTAL DE DÍAS
TOTAL DE DÍAS
EFECTIVAS
EFECTIVOS
EFECTIVOS
ACTIVIDADES
MESES
TRIMESTRES BIMESTRES
SECUNDARIA
SECUNDARIA
RELEVANTES EN
(FECHA DE INICIO Y
PRIMARIA
EL AÑO ESCOLAR
INICIAL
TERMINO)
JER
JEC
L M M J V 2019
08 09 10 11 12
20 1 19 95 114 133 171 Actividad Física
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26 1er simulacro de sismo:
19 de abril.
23/04: Jornada de
29 30
Reflexión Pedagógica
Inicio de los Juegos
01 02 03
Florales. Etapa II.EE.
Día de la madre 10/05
(H.E. por contar con
06 07 08 09 10
Fin del 1er bimestre: 03/05 (….. sesión y contemplado en
días) un P.A.)
MAYO
22 0 22 110 132 154 198 1er monitoreo y
13 14 15 16 17 acompañamiento : del
Inicio del 2do bimestre: 06/05 02/05 al 17/05
20 21 22 23 24
2do simulacro de sismo:
27 28 29 30 31
31 de mayo
de la R.M. N°712-2018-
21 7 14 70 84 98 126 MINEDU)
2do monitoreo y
12 13 14 15 16 acompañamiento : del
Inicio del 3er. Bimestre: 12/08 12/08 al 29/08
19 20 21 22 23
Visita de estudio 23/08
26 27 28 29 30 (H.E. por contar con
proyecto de aprendizaje)
08/09: Día de
Alfabetización y
02 03 04 05 06
Educación de Jóvenes y
Adultos.
Del 11 al 13: Olimpiadas
SETIEMBRE
01 02 04 05
Inicio del 3er. Trimestre: 01/10 Educación Física
22 0 22 110 132 154 198
E
16 17 18 19 20
sesión de
21 6 15 75 90 105 135 aprendizaje)
27/12: Clausura del
año escolar 2019 y
23 24 25 26 27 Rendición de cuentas
a la comundad
educativa
Jornada de reflexion
Clausura: 27 de 30 31 y evaluación: del
diciembre 23/12 al 31/12
Total 210 23 187 935 1122 1309 1683
Observaciones:
1. El año escolar 2019 tiene 210 días hábiles.
2. Los días determinados para jornadas de reflexión (amarillos) constituyen como días no efectivos.
3. Los días marcados con color rojo son feriados según calendario por tanto NO SON DÍAS LECTIVOS NI EFECTIVOS.
3. El presente modelo puede ser adecuado por bimestres o trimestres para cualquier modalidad: EBR, EBE (colocar los dias contemplados
para el bimestre o trimestre)
4. El incumplimiento de la calendarización una vez aprobada con R.D. de la IIEE y oficio de UGEL.05 constituye una responsabilidad
funcional para el directivo y CONEI.
5. Para la aprobación de la calendarización en la UGEL.05 deberá adjuntar acta de reunión y R.D. Institucional (fecha máxima 06 de
marzo del 2019)
CONEI CONEI
DIRECTOR
4.2 Cuadro de distribución de secciones (Horas/PRIMARIA)
ANEXOS
5.2 Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros)
Cronograma Fuente de
Nº Actividades Responsable
Mes de Inicio Mes de Término
Verificación
Cronograma Fuente de
Nº Actividades Responsable
Mes de Inicio Mes de Término
Verificación
Cronograma
.
San Antonio de Pampayacu , abril del 2019
'Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad'
SEÑOR:
PROF. Julio Melendez Padilla
DIRECTOR DE LA UGEL ALTO AMAZONAS
PRESENTE.-
Sin otro particular, aprovecho la ocasión para expresarle las muestras de mi especial
consideración y estima personal.
Atentamente,
………………………………………………….……..
Prof. Mariluz Maricahua Cahuaza
Directora
'Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad'
Visto el Plan Anual de trabajo elaborado por la Directora, Docentes y la participación de todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
Art. 1 ° APROBAR El Plan Anual de Trabajo – 2019, Instrumento de Gestión del presente año
lectivo de la Institución Educativa N° 206 distrito de Balsapuerto, de la
Jurisdicción de la UGEL ALTO AMAZONAS.
Art. 3 ° La vigencia del Plan de Trabajo es de 01 año de marzo a Diciembre del 2019
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
………………………………………………….……..
Prof. Mariluz Maricahua Cahuaza
Directora
PLAN ANUAL DE TRABAJO
2019
N° 206
DISTRITO : Balsapuerto
REGIÓN : LORETO