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Presentado por: Leonor Ibeth Rueda Bonilla.

1- ¿Qué es ciudadanía?
Los sistemas culturales en general nos adiestran con el fin de hacer de
cada individuo(a), un ser adulto “normal”, capaz de obrar de
conformidad con un sistema de etiqueta en alto grado elaborado, que
posee delicado sentido estético en relación con la música, la danza, el
drama y los diseños textiles, responde a las sutiles solicitaciones de lo
divino que mora en la calma de la conciencia de cada individuo”, es
decir, ya humano. En consecuencia a esto, ciudadanía significa el conjunto
de derechos y deberes por los cuales el ciudadano o individuo está sujeto
en su relación con la sociedad en que vive.
2- ¿QUÉ ES CIUDADANÍA PLENA?

Ciudadanía Plena es una fundación que tiene como misión la capacitación al ciudadano para el pleno
ejercicio de sus derechos y el logro de una mejor calidad de vida.

Se apuesta a recuperar el concepto de una ciudadanía plena, de derechos disfrutados en igualdad y


plenitud, que fortalezcan nuestro estado de derecho y permita evitar los conflictos sociales que
generan la pobreza y la exclusión y nos ayuden a lograr una vida digna para nuestra sociedad.

3- ¿QUÉ ES CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA?

“El ciudadano es aquel que ha participado en la conquista y construcción de la ciudad.”

Según Jordi Borja la ciudadanía es un status, es decir, un reconocimiento social y jurídico por el cual
una persona tiene derechos y deberes por su pertenencia a una comunidad, en general, de base
territorial y cultural. Los "ciudadanos" son iguales entre ellos, en la teoría no se puede distinguir
entre ciudadanos de primera, de segunda, etc. En el mismo territorio, sometidos a las mismas leyes,
todos deben de ser iguales. La ciudadanía acepta la diferencia, no la desigualdad. Por lo tanto, en
una palabra, la ciudadanía pasa por la construcción y el fortalecimiento de la civilidad, de la sociedad
civil. "El ciudadano se construye en la participación política sobre el destino de la sociedad. Sin una
participación en la vida pública no es posible construir la ciudadanía: el ciudadano debe, como
pensaba Aristóteles, ser aquel que es capaz de gobernar y de ser gobernado. Por consiguiente el
proyecto de ciudad debe tener como eje articulador la construcción de una nueva ciudadanía"

4- Cuál es el valor de la ciudadanía

La ciudadanía es un derecho, pero también una obligación. Sin la ciudadanía no se puede construir
un país, ser un ciudadano es tener consciencia de pertenencia a un determinado territorio y conocer
sus diferentes costumbres, leyes y valores.

En si el valor de ser ciudadano es disfrutar a pleno de la riqueza político-cultural, laboral y económica


de la región a la cual uno pertenece. Pero también el ciudadano “debe colaborar” para que esa
distribución de la riqueza sea posible. La convivencia armónica entre los ciudadanos se da en función
al cumplimiento de las diferentes leyes que rigen al país, así como el respeto y la tolerancia mutua
entre todos y todas.

5- Cuáles son los valores de la ciudadanía

Todo ciudadano debería tener en cuenta valores como el amor que puede ser considerado como
un conjunto de comportamientos y actitudes desinteresados e incondicionales, la solidaridad que
implica un compromiso con aquel al que se intenta ayudar, la Responsabilidad compromiso u
obligación de tipo moral en un asunto específico. Respeto: permite que el hombre pueda
reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos, la honestidad
consiste en comportarse y expresarse con sinceridad y coherencia, respetando los valores de la
justicia y la verdad; entre otras más como la cooperación, humildad, lealtad. Tolerancia y Justicia
que comprende lo que debe hacerse de acuerdo a lo razonable, lo equitativo o lo indicado por el
derecho.

6- ¿CUÁL ES EL VALOR DEL DIALOGO?

El valor del diálogo consiste en pensar con inteligencia y cuidado lo que vamos a decir, en abordar
temas importantes para nuestra vida, escuchar atentamente a los otros y hacernos oír por los
demás. Las metas más importantes del diálogo son la paz, la concordia, la comprensión y la solución
de conflictos. Además según Gutiérrez Gutiérrez en el diálogo, la cortesía exige hablar por turnos,
escuchar por turnos y tener en cuenta lo dicho para contestar de acuerdo con el contexto. Los
sujetos son activos como hablantes y como oyentes. En su turno de oyente, el sujeto ha de mostrar
mediante signos kinésicos y proxémicos que está escuchando y demostrar en sus turnos de hablante
que ha oído y entendido las intervenciones de los demás.

7- QUE ENTENDEMOS POR CIUDADANÍA

Un ciudadano es un ser vivo de una comunidad política que tiene una serie de deberes de casa para
conseguir sus obligaciones. La condición de miembro de dicha comunidad se conoce como
ciudadanía, y conlleva una serie de deberes y una serie de derechos.

La ciudadanía se puede definir como "El derecho y la disposición de participar en una comunidad, a
través de la acción autorregulada, inclusiva, pacífica y responsable, con el objetivo de optimizar el
bienestar público."

8- ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA CIUDADANA?

Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas,


emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de
manera constructiva en la sociedad democrática. Las competencias ciudadanas permiten que cada
persona contribuya a la convivencia pacífica, participe responsable y constructivamente en los
procesos democráticos y respete y valore la pluralidad y las diferencias, tanto en su entorno cercano,
como en su comunidad, en su país o en otros países.

9- UNIVERSIDAD Y CULTURA
Dentro de la cultura es necesaria una formación, sea universitaria, escolar o técnica, debido
a eso, ¨la cultura, concebida como proceso, es resultado de una actividad creadora, como
el modo de vida de una lucha constante por mejorar y ser mejores; por ello, "cultura" es
"practicar algo", "afinarse", "adquirir", "formar" y, por tanto, sólo se obtiene por medio del
esfuerzo personal y social. La cultura no puede trasmitirse en forma pasiva o genética; el
hombre tiene que esforzarse para adquirirla. Kahler definía la cultura como "la totalidad de
los logros y el rendimiento humano en la conquista del universo mediante la ciencia, el arte
y la técnica". Es así que la universidad, en efecto, se debe al ser humano, pero
especialmente en sociedad. En consecuencia, lo que a ésta afecte, incidirá de manera
directa en el desarrollo cultural de la institución. La universidad es búsqueda de la verdad
en el conocimiento; es búsqueda de la verdad en la ética; y es búsqueda de la razón en la
verdad. De este modo, la universidad no se puede desprender del contexto de lo humano.
Su fin último esta direccionada tanto en lo social como en lo cultural.

10- REALIZAR EN UNA LÍNEA DE TIEMPO LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA CONCEPTUAL DE


CIUDADANÍA