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Día Mes Año

Nombre y Apellidos: Grado: 10 Fecha:

Docente: Álvaro Javier Mancilla M Tema: Quiz No. 1 Periodo: 1 Calificación:

QUIZ # 1

1. Complete el siguiente crucigrama según se indique


Horizontal

3. Es una medida de la energía cinética que


tiene un cuerpo
7. El propósito era la búsqueda de la piedra
filosofal
8. Es una manera de expresar un número en
potencias de base 10
9. Es una cantidad patrón, constante, universal
y fácil de reproducir
10. Esta teoría afirmaba que los cuerpos
combustibles contenían una sustancia llamada
flogisto

Vertical

1. Es una propiedad de la materia que


relaciona la masa de un cuerpo con el
volumen que ocupa en el espacio
2. Se caracterizó por la introducción de la
química en la medicina
4. Es la unidad internacional con que se mide la
temperatura
5. En esta época las diferentes civilizaciones ya
dominaban la técnica de extracción y
utilización de oro, plata y bronce
6. Es la unidad con que se mide la magnitud de
la longitud

2. Desarrolle los siguientes ejercicios de conversión de unidades según se indique en cada una de
ellas.
A. 3564,68 cm a m B. 214,56 𝑘𝑚⁄ℎ 𝑎 𝑚⁄𝑠

𝑔 𝑘𝑔
C. 346,82 ⁄ 3 𝑎 ⁄𝐿 D. 26,89 ªF a ªR
𝑐𝑚

Preguntas de Selección Múltiple

3. Lee la siguiente información.


En el siglo XVIII, los químicos se interesaron por la__________, la reacción química de oxidación que
generalmente se manifiesta como fuego. Así, se propuso la teoría del __________, que afirmaba
que toda materia combustible contenía flogisto, una sustancia que representaba el “fuego
oculto” de esta materia y que ardía a medida que el material se quemaba.
De acuerdo con la información anterior, ¿qué palabras completan correctamente los espacios
vacíos en el texto?

A. Alquimia, flogisto.
B. Alquimia, fuego.
C. Combustión, flogisto.
D. Combustión, fuego.

Responde las preguntas 4 y 5 con base en la C. Una magnitud derivada.


siguiente información. D. Una magnitud fundamental.

Las magnitudes fundamentales son aquellas


5. En la clase de deportes, el profesor les pide
que se miden directamente y que no
a los estudiantes que utilicen un cronometro
dependen de ninguna otra medida. Por el
para medir el tiempo que gastan en dar una
contrario, las magnitudes derivadas son el
vuelta a una cancha de fútbol. Tú registras
resultado de la relación entre dos o más
150 segundos, mientras que uno de tus
magnitudes fundamentales y, por tanto,
compañeros registra 2 minutos y 30
implican un cálculo matemático. En la
segundos. Según esto, ¿cuál de las
siguiente tabla se muestran algunas de estas
siguientes afirmaciones es correcta?
magnitudes con su respectiva unidad, según el
Sistema Internacional.
A. El tiempo es una magnitud física
derivada, pues se usan dos unidades
diferentes para su medición.
B. El tiempo es una unidad fundamental
que puede medirse tanto en minutos
como en segundos.
C. La medición del tiempo fue diferente
para ti y tu compañero, alguno debió
equivocarse.
El newton (N), es la unidad de medida de la D. La medición del tiempo fue igual entre
fuerza en el Sistema Internacional y tú y tu compañero, pero él usó una
corresponde a unidad errada.

6. ¿Cuál de los siguientes cálculos


matemáticos convierte correctamente 60
kilómetros por hora (km/h) en metros por
4. Con base en las unidades, ¿qué tipo de minuto (m/min)?
magnitud es la fuerza?
A. B.
A. La fuerza no es una magnitud. D.
B. No se puede saber a partir de las
unidades. C.

7. Escribe V o F en cada una de las siguientes afirmaciones según corresponda:

A. (____) La masa en el sistema Internacional “S.I.” se mide en gramos


B. (____) Sería lógico medir la longitud de tu lápiz en Km
C. (____) Tiene sentido decir que David pesa 1,75 m
D. (____) El primer metro se determinó con la diezmillonésima parte del meridiano terrestre
E. (____) Para medir distancias entre ciudades puede utilizarse el cm
F. (____) Para medir la distancia entre astros se usa el “AÑO LUZ”
G. (____) Es posible convertir metros a segundos
H. (____) En el sistema Internacional la masa se mide en gramos

Firma Padre, Madre o acudiente: ____________________________________________