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Definición de Cuentos Infantiles

Cuentos InfantilesEl cuento es sin dudas uno de los entretenimientos más populares en el plano
literario. Caracterizándose por su brevedad, el cuento, narra hechos fantásticos para entretener o
en algunos casos para transmitir algún conocimiento al público.

Mientras tanto, en el caso del cuento infantil al estar destinado estrictamente al público infantil se
caracteriza por disponer de un contenido que atrapa a los niños.

Los héroes, los sucesos fantásticos, los animales, entre otras, son algunas de las temáticas que más
abordan estos tipos de cuentos y sin dudas ocupan un lugar de privilegio a la hora del
entretenimiento del público menudo y asimismo de su aprendizaje, dado que también se los
utiliza muchísimo a instancias de la enseñanza para que los niños aprehendan contenidos
específicos.

Nada mejor que un cuento a la hora de reforzar conocimientos o de asistir en la resolución de


problemas y conflictos…

Pero la influencia del cuento en las cuestiones mencionadas no es de hoy sino que
tradicionalmente el cuento es una parte integrante del crecimiento de las personas y por caso está
híper asociado a etapas de la vida como la infancia, sin dudas, el momento en el que más pedimos
que nos cuenten cuentos y en el que más los leemos una vez que hemos aprendido a leer.

Los niños de ayer y de hoy les demandan a sus padres que les lean un cuento antes de irse a
dormir. Una práctica que jamás pasa de moda y que además de profundizar el vínculo con los
padres ayuda al niño a comprender conceptos y situaciones de su entorno inmediato, a aprender
valores y a expresarse, entre otras cuestiones fundamentales.

Por caso es importantísimo que tanto padres como maestros impulsen a los niños a leer cuentos. Y
una buena manera de acercarlos a ellos es como señalamos, que los padres les lean cuentos a sus
hijos con regularidad para de este modo despertarles el interés por ellos.

Los cuentos de hadas y princesas para las niñas, y los de superhéroes que triunfan contra el mal
para los niños, son los típicos cuentos infantiles que atraen a casi todos los niños, obviamente no
todos los cuentos versan sobre esto pero en materia de temáticas y de preferencias llevan la
delantera.

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Autor: Florencia Ucha | Sitio: Definición ABC | Fecha: septiembre. 2014 | URL:
https://www.definicionabc.com/general/cuentos-infantiles.php

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cuento infantil

Definicion CortaC

1. Definición

2. Etimología

3. Ampliar vocabulario

4. Definición al azar

Definición

Qué es, concepto o significado

El cuento infantil es una modalidad de cuento que va dirigido a niños y niñas, desde los 0 años
hasta aproximadamente los 14 años (más allá pasaría a ser cuento juvenil). Se debe diferenciar
entre el cuento escrito por niños, y el cuento escrito para niños. En el cuento escrito por niños por
lo general suele ser también orientado hacia un público infantil, sin embargo, no todas las veces es
así.
Etimología

Origen, historia o formación

La palabra cuento tiene su origen en el latín «contus», o «comptus» que significa cuenta o
cómputo, especialmente tendiendo al fin de esa cuenta o cómputo. En principio, y aún ahora,
servía también para referirse al extremo o fin de algo, por ejemplo de un cayado (cuento del
cayado). Es así como esto le sirve para convertirse en el cómputo de algo, con un fin; es decir, para
adquirir su connotación propiamente dicha de cuento, refiriéndonos a historieta breve. Por su
parte, el término infantil proviene del latín «infantilis», usado para referirse a los niños, o relativo
a la infancia.

carapato

Sustantivo masculino. Esta palabra se refiere a un [[:aceite]] que se obtiene de una planta de la
fa...

ciema

Sustantivo femenino. Este vocabulario en la actualidad esta en desuso se refiere como la acción y
re...

concluyente

Adjetivo. Este vocablo hace referencia como participio activo de [[:concluir]], que quiere decir el ...

En algunas ocasiones un autor escribe alguna obra destinada a un público adulto, pero la misma
termina convirtiéndose en un cuento o literatura en la que los niños son los que más le sacan
partido. Un ejemplo de ello es el cuento de El principito, del aviador francés Antoine de Saint-
Exupéry, que no sólo es muy profundo y filosófico -además de uno de los cuentos más vendidos e
impresos del mundo-, sino que es toda una joya de la literatura infantil.

Características del cuento infantil

El cuento infanil por lo general es mágico, incluye seres maravillosos como hadas o duendes.

Así mismo, vemos allí personajes de fábula en el que los animales y las cosas cobran vida o
adquieren capacidad de hablar.

Normalmente, aunque no es requisito indispensable, el cuento infantil incluye alguna moraleja.

La brevedad es una característica esencial, así como el uso de un lenguaje sencillo, no


sobrecargado, sin tecnicismos.

Usos y aplicaciones de cuento infantil


El cuento infantil es especialmente usado como herramienta de promoción y motivación de la
lectura en la escuela.

Así mismo sirve como herramienta académica y pedagógica.

Sirve para despertar la curiosidad, imaginación e inventiva en los niños.

Para la lúdica. Para promover espacios de esparcimiento y de integración.

Ampliar vocabulario

¿Conoces el significado de estas palabras?

coalemo

confundido

cigüeña

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Significado de Cuento

Qué es el Cuento:

Un cuento es un relato o narración breve, de carácter ficticio cuyo objetivo es formativo o lúdico.
De un modo más coloquial, también se habla de 'cuento' para referirse a una mentira, excusa o
historia inventada. Del mismo modo, un 'cuento' es un enredo o chisme. Procede del latín
compŭtus ('cuenta').

Cuento infantil

El cuento se emplea con diversos fines y en muchos contextos. Los cuentos infantiles o cuentos
para niños se utilizan por su capacidad didáctica pero también por las posibilidades lúdicas que
posee. Suelen acompañarse de imágenes y dibujos que complementan el texto y añaden
información a la historia. En algunas ocasiones se realizan adaptaciones de grandes libros de la
literatura universal como Los viajes de Gulliver. Muchos de ellos proceden de la tradición popular
y se difundían de forma oral. Muchos de estos cuentos infantiles fueron recogidos por los
hermanos Grimm como El flautista de Hamelin y Hansel y Gretel de los hermanos Grimm. Otros
ejemplo de cuento clásico es Las aventuras de Pinocho o simplemente Pinocho de Carlo Collodi.
Algunos ejemplos más actuales pueden ser La pequeña oruga glotona de Eric Dale y Donde
habitan los monstruos de Maurice Sendak.

Estructura de un cuento

El cuento, como historia o narración comprende una serie de acciones con uno o varios personajes
dentro de un contexto histórico y físico, en ocasiones sin especificar. Siendo un concepto amplio,
existen estudios que analizan diferentes cuentos, especialmente aquellos de carácter tradicional.
De una forma genérica, establecen una estructura común en muchos de ellos que se puede dividir
en tres partes: comienzo, nudo y desenlace. En el comienzo o planteamiento, se presentan los
personajes y la situación en la que habitualmente se produce un desequilibrio o elemento de
ruptura que desencadena la trama. En el nudo, se desarrolla la trama, siendo la parte central del
relato. La última parte, supone el cierre del relato, en ocasiones reestableciéndose el equilibrio
inicial y concluyendo con una nueva situación. En algunos cuentos como las fábulas, la historia
termina con una moraleja.

Significado del cuento de Caperucita roja

El cuento de Caperucita roja, un relato conocido internacionalmente perteneciente a la tradición


oral y recogido por Charles Perrault y los hermanos Grimm, tenía en su orgien un sentido didáctico
y moralizante. Se relacionaba con la precaución y los peligros que pueden encontrar los jóvenes,
en el que se encuentra un componente de sexualidad. Es también un relato sobre la inocencia y
también sobre su pérdida.
Cuentos de ciencia ficción

Los cuentos de ciencia ficción son aquellos pertenecientes a la literatura fantástica situados
generalmente en un tiempo futuro y que incluyen elementos imaginarios relacionados con
avances tecnológicos y la ciencia. Algunos ejemplos de cuentos de ciencia ficción pueden ser Gil
Braltar de Julio Verne o Azazel: el demonio de dos centímetros de Isaac Asimov.

Vea también Diferencia entre cuento y novela.

Fecha de actualización: 20/06/2017. Cómo citar: "Cuento". En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/cuento/ Consultado: 7 de mayo de 2019, 09:07 am.

¿Qué es cuento?

El concepto de cuento proviene del latín, compŭtus, esto quiere decir cuenta. El cuento es un
relato o narración, más bien corta, de un hecho, que suele ser imaginario.

Normalmente los cuentos se caracterizan por poseer pocos personajes, donde suele existir un solo
personaje principal. Además su argumento suele ser más bien simple. Esta característica se debe a
la escasa capacidad de utilizar recursos literarios debido a la brevedad de la narración.

Tradicionalmente los cuentos se estructuran partiendo de una introducción, luego la misma es


desarrollada, se presenta un conflicto, es decir el nudo del relato. Este será resuelto, es decir el
desenlace o cierre del cuento. Estos textos son escritos en prosa y son hechos para una lectura de
corrida, es decir que no debe ser interrumpida como una novela, ya que es posible que se pierda
la intención literaria.

Los cuentos pueden ser clasificados en dos grandes grupos, por un lado los tradicionales o también
conocidos bajo el nombre de “populares” y los literarios. Los cuentos tradicionales se caracterizan
por su transmisión oral a lo largo de la historia. Es por ello que de una misma historia puedan
conocerse diversas versiones. Se cree que su origen es el ámbito familiar. Este tenía como
finalidad entretener tanto a los más pequeños como a los adultos. Muchos de estas narraciones
continúan siendo conocidas actualmente ya que han sido recopiladas a lo largo de la historia.

Puede servirte: Cuento Fantástico.

Características de los cuentos


Cuento - Relato - Historia

Los cuentos suelen dejar una moraleja o enseñanza.

Los cuentos tradicionales presentan ciertos patrones, algunos ejemplos son:

Los comienzos suelen ser determinadores del tiempo y espacio.

Los números tres y siete suelen ser utilizados en casi todas las narraciones.

Los personajes malignos suelen ser feos, mientras que los más bondadosos se caracterizan por su
belleza.

Suele repetirse muchas veces la misma frase a lo largo de la narración.

Por otro lado se percibe que en la mayoría de los cuentos los personajes principales deben sortear
diversas pruebas y por lo general logran superarlas gracias a la ayuda de otros personajes
bondadosos.

Los desenlaces se caracterizan por ser finales donde la trama es resuelta y el protagonista obtiene
lo deseado.

Suelen dejar una moraleja o enseñanza.

Los cuentos literarios se caracterizan por ser transmitidos de manera escrita. Son creados por un
autor. Es por ello que estos suelen ser únicos, no pueden ser halladas diversas versiones. En este
caso la moraleja no es algo que puede ser interpretado al final del cuento, aunque el autor del
mismo escriba con una intencionalidad determinada.

Ampliar: 10 Características del cuento.

Géneros de cuentos

Algunos de los géneros que pueden ser encontrados en estos relatos breves son: terror, algunos
de los autores más conocidos son Edgar Allan Poe y Stephen King. Los cuentos de viajes, uno de los
autores más reconocidos es Julio Verne.

También pueden ser encontrados cuentos fantásticos, como los del Horacio Quiroga o Julio
Cortázar e incluso policiales como los de Jorge Luis Borges. Además existe el género realista, como
el que desarrolla Juan Rulfo. Otro de los tópicos muy utilizado son el amor, ciencia ficción,
infantiles, etc.

Ampliar: Géneros literarios.


Última edición: 11 de marzo de 2019. Cómo citar: "Cuento". Autor: María Estela Raffino. Para:
Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/cuento/. Consultado: 07 de mayo de 2019.

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TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA EL USO DE TÍTERES Y MARIONETAS

Los Títeres son muñecos y fguras utilizadas en unciones teatrales para representar a seres
humanos, animales o personajes mitológicos, históricos,entre otros; varían en tamaño y
construcción y pueden moverse a mano o mediante cualquier otro artifcio !l parecer los títeres
han e"istido siempre y en casi todas las civilizaciones #, podemos incorporarlos en el aula de
clases para e"presar artísticamente alg$n hecho histórico, una %&ula, una dramatización, entre
otros # así juntar todas las %reas e"presivas mediante este recurso 'l niño, a trav(s del títere,
va haciendo un aprendizaje de innumera&le cantidad de características artísticas 's importante
lograr que los niños se e"presen de di erentes modos, con lo que logramos que sean dueños de la
)pala&ra*, es decir darles seguridad para e"presar sus deseos, sentimientos y pensamientos 'n
ese sentido, el arte de los títeres es un instrumento maravilloso +omo algunas actividades, de
ejemplo tenemos - !ctividades de apro"imación y e"presión de sentimientos a trav(s de juegos
con los títeres ./uegos de e"presión0- 'la&oración de un títere casero y a medida que se vaya
terminando comiencen a jugar, proponer e inventar - 1ealizar improvisaciones teatrales .con el
docente que registra el li&reto que se va generando0 2osteriormente el te"to es reela&orado y
presentado - 3uscar horas de ensayo li&re .1ecreos0 - 2ara la puesta en escena una actividad
muy creativa y compromiso de parte de los alumnos es la ela&oración de la escenogra ía 'l
jugar e interactuar con Títeres es una idea que nos ascina a grandes y chicos 4n niño, al estar
en rente del títere, ha&la con (l, se ríe, se mueve y pone a volar su imaginación y antasía 's
casi imposi&le que permanezca inmóvil rente a semejante personaje que a&re puertas a
mundos de sueños en donde todo es alegría y asom&ro !ctividades para realizar con los niños 5
2resentación de un títere o marioneta a los niños 'ste personaje podr% 6quedarse6 en la sala
durante todo el año e ir interactuando en los momentos que sean necesarios 5 7nvestigar so&re
títeres y marionetas en revistas, enciclopedias, 7nternetFuente:
https://concepto.de/cuento/#ixzz5nFQwOG6n+

TÍTERES

Estimados estudiantes esta semana van a investigar y expresar por esta vía, que son los títeres? Y
cómo podemos incorporarlos en el aula de clase?

Publicado por Ornella Pietrangeli en 8:51

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Etiquetas: TÍTERES

17 comentarios:

Måî®îm € LøzåÐå Â10 de mayo de 2011, 17:56

Lozada Mairim.

Educación Integral, sección 907. IX semestre.

Buenas Noches Linda Profesora!

Los Títeres son muñecos y figuras utilizadas en funciones teatrales para representar a seres
humanos, animales o personajes mitológicos, históricos, entre otros; varían en tamaño y
construcción y pueden moverse a mano o mediante cualquier otro artificio. Al parecer los títeres
han existido siempre y en casi todas las civilizaciones.
Y, podemos incorporarlos en el aula de clases para expresar artísticamente algún hecho histórico,
una fábula, una dramatización, entre otros. Y así juntar todas las áreas expresivas mediante este
recurso. El niño, a través del títere, va haciendo un aprendizaje de innumerable cantidad de
características artísticas.

Es importante lograr que los niños se expresen de diferentes modos, con lo que logramos que
sean dueños de la “palabra”, es decir darles seguridad para expresar sus deseos, sentimientos y
pensamientos. En ese sentido, el arte de los títeres es un instrumento maravilloso.

Como algunas actividades, de ejemplo tenemos:

• Actividades de aproximación y expresión de sentimientos a través de juegos con los títeres.


(Juegos de expresión)

• Elaboración de un títere casero y a medida que se vaya terminando comiencen a jugar, proponer
e inventar.

• Realizar improvisaciones teatrales (con el docente que registra el libreto que se va generando).
Posteriormente el texto es reelaborado y presentado.

• Buscar horas de ensayo libre (Recreos).

• Para la puesta en escena una actividad muy creativa y compromiso de parte de los alumnos es la
elaboración de la escenografía.

Responder

Fatima Lugo11 de mayo de 2011, 18:52

Buenas noches profesora primero que nada quiero agradecerle por haber dado tan excelente clase
de verdad que no habìa tenido una experiencia tan significativa como la del dìa de ayer, puesto
que anteriormente habìa elaborado tìteres pero no por medio de esas tècnicas impartidas durante
la clase. Los Tìteres son fìguras de animales y seres humanos que tratan de darle vida al personaje
presentado y que son proyectados con el objetivo de entretener y dejar aprendizajes significativos
en los espectadores, ademàs de incentivar a los niños a desarrollar el potencial creativo.

Por otra parte podrìa decir que dentro del aula los incorporarìa como un recurso didàctico con dos
objetivos claves el primero: Explotar y desarrollar el potencial creativo de los alumnos y el
segundo: impartir conocimientos que para ellos sean tediosos por medio de una obra de teatro,
con la finalidad de que obtengan aprendizajes de gran relevancia y se entretengan, es decir que
aprendan mediante la aplicaciòn de los mismos. Finalmente dirìa que los incorporarìa ademàs en
todas las àreas de parendizaje y por lo menos una vez a la semana porque asì estarìan mas
motivados por el conocimiento impartido.

Responder
Respuestas

Unknown6 de mayo de 2019, 11:31

ABDUZCAN

Responder

marilyn40811 de mayo de 2011, 20:02

alumna avendaño yenny seccion 907 carrera educ integra1-Existen diversos tipos de títeres que
han sido utilizados desde tiempos muy lejanos por representar seres humanos, animales o cosas
para representar en la gran mayoría de las civilizaciones para exponer ideas y conocimientos en la
sociedad.

2- Y nosotros como docentes. lo podemos Utilizar dentro del aula de clase, con el fin de
representar seres humanos, animales, personajes o cosa, Ya que Existen diversos tipos de títeres
que han sido utilizados desde tiempos muy vida con sus manos, y Se utilizan para realizar
funciones teatrales con el fin lejanos por la gran mayoría de las civilizaciones para exponer ideas
con un recurso válido y muy útil en el aula porque a través de ellos, el maestro puede explicar,
enseñar1-Los títeres son muñecos o figuras que el humano dota de movimiento y, mostrar,
evaluar, y otros, No hay ningún otro arte que acceda con tanta facilidad a los niños, pues el títere
no importa el personaje que sea, le habla de tú a tú, y por ser más pequeño que ellos, no sienten
detrás la presencia de los adultos. Esto hacer surgir una enérgica empatía entre uno y otros ya que
les pueden ayudar a aprender sobre matemática, astronomía, lenguaje, geometría, historia, y
También pueden darles consejos sobre diversos temas, por ejemplo sobre conducta vial, el
cuidado de los dientes, la pérdida del miedo a acudir al médico, la aceptación de los extraños
entre otros.

Responder

marilyn40812 de mayo de 2011, 6:34

Alumna Avendaño yenny carrera educ integral sección 907 buenos días .

1-Existen diversos tipos de títeres que han sido utilizados desde tiempos muy lejanos para
representar seres humanos, animales o cosas y así en la gran mayoría de la educación se pueda
exponer ideas y conocimientos en la sociedad.
2- Y nosotros como docentes. lo podemos Utilizar dentro del aula de clase, con el fin de
representar seres humanos, animales, personajes o cosa, Ya que Existen diversos tipos de títeres
que han sido utilizados para realizar funciones teatrales con el fin lejanos por la gran mayoría de
las civilizaciones y exponer ideas con un recurso válido y muy útil en el aula porque a través de
ellos, el maestro puede explicar, enseñar mostrar, evaluar, y otros, No hay ningún otro arte que
acceda con tanta facilidad a los niños, pues el títere no importa el personaje que sea, le habla de
tú a tú, y por ser más pequeño que ellos, no sienten detrás la presencia de los adultos. Esto hacer
surgir una energía empatía entre uno y otros ya que les pueden ayudar a aprender sobre
matemática, astronomía, lenguaje, geometría, historia, y También pueden darles consejos sobre
diversos temas, por ejemplo sobre conducta vial, y el cuidado de los dientes, la pérdida del miedo
a acudir al médico, la aceptación de los extraños entre otros.

Responder

neida yorley13 de mayo de 2011, 9:59

Buenas tardes profe…

Neida Sánchez

Sección: 907

Educ. Integral

Los títeres son muñecos dotados de palabras y de vida, con ellos se describen personajes que
tiene autonomía, es un pequeño ser, que permite dialogar, con un carácter propio y una vida
independiente.

Este elemento plástico, es especialmente construido para ser un personaje en una acción
dramática, manipulado por un titerero que le da voz y movimiento. El títere es entonces una
pequeña figura o muñeco que se gobierna de manera que parezca que sus movimientos son libres.
Se muestra en unos teatrillos llamados retablos. Su movimiento se efectúa con la ayuda de
muelles, cuerdas, guantes, alambres, palos y otros utensilios adaptados a cada tipo de marioneta o
títere.

Para incluirlos como parte de los recursos didácticos dentro del aula se pueden elaborar como lo
estamos haciendo actualmente, confeccionándolos en el salón de clase, bajo la coordinación del
docente o en casa con ayuda del representante, para que los niños expongan el tema asignado.

Cuando incorporamos los títeres al aula de clase se fortalecen diversos valores como la creatividad
y la motivación, estos se pueden añadir en la planificación para dar diversos contenidos y realizar
actividades donde se trabaje la participación, imitación, la oratoria y la escenificación, con ellos se
interpretan diversas personalidades que nos permitan conocer y enseñar sus acciones y luchas, es
decir, su vida en general.

Los títeres se pueden utilizar como recurso didáctico para hacer que las clases sean más amenas y
divertidas, estimulando así el aprendizaje significativo en los alumnos.

Responder

desatres naturales13 de mayo de 2011, 10:24

Los Nuevos Diseños Curriculares ponen su acento en formar niños perceptivos, críticos y creativos.
El desarrollo de la creatividad es tarea de todo educador. ¿Cómo podemos entonces desarrollar la
creatividad en los niños? La única manera es crear espacios y medios de expresión que posibiliten
que nuestros alumnos manifiesten sus sentimientos e ideas habitualmente inhibidas e
inexpresadas. Uno de los medios más idóneos para ejercer y desarrollar la creatividad es el juego.
Aquí es donde podemos destacar la importancia del juego dramático y del juego teatral.

El títere es un medio de crecimiento grupal y, según el contexto, también un recurso didáctico. Un


recurso que da lugar a procurar al niño su propia realidad. Su empleo en la escuela como técnica
expresiva la cual juega un papel muy importante, ya que la personalidad del títere adquiere
características del intérprete-niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta, sin
dejar de mencionar la integración grupal. Sugiere muchas realidades que favorecen el desarrollo
de la imaginación y la creatividad, estableciendo, a la vez, una distancia que impide que queden
adheridos a ellos confundiendo sus deseos y temores. Estas actividades se fundamentan en la
nueva ética de la educación, que tiende a hacer del niño y del individuo en general, protagonista
de su propio aprendizaje.

Los docentes generalmente utilizan al títere como un medio de comunicación con sus alumnos. De
este modo introducen la narración de un cuento, lo intercalan entre actividades para informar qué
actividad continúa, informan sobre novedades en la sala o en el aula.

EMIL SAEZ

Responder

marilis13 de mayo de 2011, 14:24

Marilis Ruiz

Sección 907

Que son los títeres? Son uno de los juguetes más versátiles

que puede tenerse en casa, cuando los niños representan a los


personajes e incluso se aventuran a crear sus

propios muñecos y escribir los libretos.

Y cómo podemos incorporarlos en el aula de clase?

Lo mejor es trabajar

a partir de las ideas de los niños y darles

instrucciones precisas sobre lo que se necesita:

un lugar donde se puedan esconder pero que

tengan suficiente espacio para colocar sus títeres

y mostrarlos al público espectador. Estos diálogos

improvisados son muy útiles para detectar

problemas y entender mejor cómo se sienten los

niños esta actividad teatral permite al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su
vocabulario. A su vez, su importancia radicará en el proceso que protagonizará cada niño al
realizar sus propios títeres, manipularlos ensayando diferentes movimientos, interactuar con los
títeres de sus compañeros, improvisar diálogos, pensar en un guión asistido por la docente,
dramatizar cuentos. Todas esas actividades se fundamentan en la nueva ética de la educación, que
tiende a hacer del niño y del individuo en general, protagonista de su propio aprendizaje y su
desarrollo cultural, al pasar el eje de la actividad por el alumno.

Responder

Yurimar,Ruth,Erika,España,Damaris.13 de mayo de 2011, 14:53

Yurimar Oropeza

Sección 907

El títere es un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también un recurso didáctico.

La realidad actual comporta una gran falta de seguridad que se traduce en : violencia en todas sus
expresiones, ausencia de valores e incertidumbre, reflejos ambas de promesas incumplidas de un
mundo de paz y de una sociedad más justa, y ausencia de modelos que encarnen los ideales de la
humanidad. Esta realidad nos lleva a volvernos más individualistas y competitivos y se generan
todo tipo de bloqueos, emocionales y físicos. Queremos ofrecer elementos que le den la
posibilidad a los niños de abrir canales de comunicación; en los títeres encontramos un vehículo
posibilitador de catarsis, un recurso que da lugar a tramitar al niño su propia realidad. Su empleo
en la escuela como técnica expresiva es muy importante, ya que la personalidad del títere
adquiere características del intérprete-niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse
cuenta.

En el plano pedagógico, en lo que hace a la enseñanza del lenguaje , esta actividad teatral permite
al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario. A su vez, su importancia radicará
en el proceso que protagonizará cada niño al realizar sus propios títeres, manipularlos ensayando
diferentes movimientos, interactuar con los títeres de sus compañeros, improvisar diálogos,
pensar en un guión asistido por la docente, dramatizar cuentos. Todas esas actividades se
fundamentan en la nueva ética de la educación, que tiende a hacer del niño y del individuo en
general, protagonista de su propio aprendizaje y su desarrollo cultural, al pasar el eje de la
actividad por el alumno.

Responder

beatriz13 de mayo de 2011, 16:36

BEATRIZ FIGUEROA

Los títeres son figurillas, que se realizan con diversidad de materiales y de diferentes tipos. Se
utiliza como recurso didáctico y es considerado un vehículo de crecimiento grupal.

En el aula de clases lo podemos incorporar en casi todas los materias En lo que hace a la
enseñanza del lenguaje, la actividad con títeres les permite al niño hablar, mejorar su lenguaje y
enriquecer su vocabulario. A su vez, su importancia radicará en el proceso que protagonizará cada
niño al realizar sus propios títeres, manipularlos ensayando diferentes movimientos, interactuar
con los títeres de sus compañeros, improvisar diálogos, pensar en un guión asistido por la docente,
dramatizar cuentos…

Responder

lisbet rios13 de mayo de 2011, 21:54

Hola buenas noches profesora


Un títere es un objeto de comunicación -con apariencia humana o no-, que está manipulado por
una o varias personas que le dan movimiento y carácter, y que tiene una función dramática.

Los docentes deben buscar cada día nuevas estrategias para que los estudiantes consoliden
competencias con mayor facilidad y que perduren en su memoria. El títere es un medio “muy
eficaz” para la realización de determinados objetivos pedagógicos. “Para la transmisión,
profundización y experiencia activa de ciertos contenidos, los títeres y los muñecos son un puente
ideal; estas figuras tan queridas por los niños pueden dar consejos como por ejemplo sobre una
conducta vial segura, el cuidado higiénico de sus dientes, la pérdida del miedo a acudir al médico,
entre otros”.

La principal ventaja que tiene la utilización del títere como estrategia de aprendizaje es que puede
captar la atención de los estudiantes por ser un recurso que no se utiliza comúnmente.

Además, desarrolla la ecología emocional (arte de gestionar y transformar positivamente las


emociones) y la inteligencia emocional, con las cuales los alumnos y alumnas pueden aprender a
manejar emociones y su comportamiento.

Responder

Gaby14 de mayo de 2011, 10:02

Buenos dias prof.

Un titere o marioneta como tambièn es conocido, es un muñeco realizado con trapo, madera,
anime cartòn o cualquier otro tipo de material. Usado para representar obras de teatro.
Generalmente son creadas con la finalidad de exponer temas de manera didàctica a travès de
personajes coloridos y divertidos que dejen una reflexiòn al pùblico que los observa.

El Nuevo Diseño Curricular se enfoca en la inmensa necesidad de formar niños perceptivos,


criticos, creadores y creativos. Uno de los medios màs efectivos para explotar la creatividad en los
dicentes es a travès de los juegos y uno de esos tantos es el juego teatral, sin embargo la funciòn
del docente en este caso no es formar actores sino utilizar el teatro como recurso didàctico que
fomente el crecimiento grupal; necesario en nuestra realidad actùal colmada de violencia asì como
de la ausencia de valores que de manera desmedida se està reflejando en las aulas de clases, por
lo tanto el docente en todo momento debe implementar tècnicas innovadoras y divertidas como
esta que motiven al dicente a adquirir nuevas formas de comportamiento, asi como aprender a
socializar, mejorar su lenguaje, desarrollar su capacidad creadora, seguir instrucciones e
intercambiar conocimientos, es decir, crear y recrear el mundo en sus propios tèrminos.

¿Cómo podemos incorporarlos al aula de clases? Yo creo que el simple hecho de proponerles
elaborar los titeres en el salòn para luego desarrollar temas que sean de su interès ya es una gran
ventaja pues, como se refiere a tarabajar manualidades y jugar con ellos les agradaria la idea, pero
de igual manera el docente debe tener la capacidad de crear un ambiente propicio que les permita
expresar y desarrollar sus ideas, ademas de proponer diversos temas que capten su atenciòn y que
les motive a participar en la obra teatral.

Maria G Escobar M.

Educaciòn Integral 907

Responder

modalesparalatierra14 de mayo de 2011, 12:16

Buenas tarde profesora!!!!

Aleida Tesara

Edc Integral 907

Los títeres son figurillas de pasta u otra materia, vestidos y adornados que se mueven con alguna
cuerda o artificio usado para representar obras de teatro.

Son excelentes recursos para ilustrar las verdades que queremos enseñar. Los títeres encantan a
niños y adultos. Pues son muñecos sin vida propia, pero con la imaginación y un buen manejo
puede cobrar vida. De la misma forma responden directamente a la nueva ética de la educación,
que tiende a hacer del individuo protagonista de su propio aprendizaje y su desarrollo cultural,
haciendo pasar el eje de la actividad por el alumno.

La función del docente que aplica juegos teatrales no es formar actores sino utilizar el teatro como
un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también como recurso didáctico. Dentro
de estos juegos teatrales es que incluimos la improvisación con títeres. El empleo del títere en la
escuela como técnica expresiva es muy importante, pues la personalidad del títere adquiere
características del intérprete-niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta.

Responder
Francis Castro14 de mayo de 2011, 15:28

Francis, Castro

Educ Integral

Sección 907

Los títeres un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también un recurso didáctico.

En el plano pedagógico, en lo que hace a la enseñanza del lenguaje, esta actividad teatral permite
al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer su vocabulario

Como incorporar el recurso del títere en el aula

Al incorporar el títere en el aula, incorporas todas las áreas expresivas. El niño, a través del títere,
va haciendo un aprendizaje de innumerable cantidad de características artísticas. Ahora esa
motivación se traslada a lograr que se aprenda las materias de comunicación, historia e incluso las
matemáticas, etc.

Es importante lograr que los niños se expresen de diferentes modos, con lo que logramos que
sean dueños de la “palabra”, es decir darles seguridad para expresar sus deseos, sentimientos y
pensamientos. En ese sentido, el arte de los títeres es un instrumento maravilloso.

Puedo sugerir:

• Actividades de aproximación y expresión de sentimientos a través de juegos con los títeres.


(Juegos de expresión)

• Elaboración de un títere casero y a medida que se vaya terminando comiencen a jugar, proponer
e inventar.

• Realizar improvisaciones teatrales (con el docente que registra el libreto que se va generando).
Posteriormente el texto es reelaborado y presentado.

• Buscar horas de ensayo libre (Recreos).

• Para la puesta en escena una actividad muy creativa y compromiso de parte de los alumnos es la
elaboración de la escenografía.

Responder

Méndez Dayana, Rodriquez Rosmary, Garcìa Cristian,Avila Jackelin,Pèrez Kimberly, Pèrez Marìa14
de mayo de 2011, 17:10

Dayana Méndez

Educación integral 907


Un títere es un muñeco de comunicación que crean o realizan para representar una persona, un
animal y una cosa, la cual estos encuentran magia y vida, gracias a la intervención de una o varias
personas ante un público, teniendo así una función dramática. Para poder presentar a un títere se
utiliza unos teatrillos llamados retablos.

Los títeres se pueden incorporar en el aula como un recurso didáctico, para componer diálogos,
dramatizar cuentos y la docente pueda incorporar guiones con un tema que quiera transmitir un
aprendizaje o una enseñanza significativa a su alumno de una manera diferente.

Responder

Anónimo15 de mayo de 2011, 16:00

Que son los titeres, y como puedo incorporarlo al aula.

El titere es un recurso didactico utilizado para que el niño viva su propia realidad dentro del aula,
un titere es un muñeco o figura facil de elaborar, se calza sobre la mano como un verdadero
guante. Son de tamaño pequeño y tiene cabeza, manos y una funda facil para manipular. En el
aula de clases el titere es muy significativo ya que el niño es el protagonista imagina su propio
personaje fabricando su muñeco. El titere es un instrumento maravilloso que utilizado en el aula
se puede aprender diversidad de personajes historicos, animales entre otros.

Jenny Garcia

Responder

maria alicia17 de mayo de 2011, 5:02

Hola profe……

Borrero Maria

Educación Integral 907

Los títeres son una pequeña figura que representa un ser humano o un animal, accionada con la
mano, por una persona tapada, que le hace jugar un papel.

La elaboración de títeres fortalece el crecimiento grupal y, según el contexto, también es un


recurso didáctico. Esta actividad teatral permite al niño hablar, mejorar su lenguaje y enriquecer
su vocabulario. Su importancia radicará en el proceso que protagonizará cada niño al realizar sus
propios títeres, manipularlos ensayando diferentes movimientos, interactuar con los títeres de sus
compañeros, improvisar diálogos, pensar en un guión asistido por la docente, dramatizar cuentos.
Todas esas actividades se fundamentan en la nueva ética de la educación, que tiende a hacer del
niño y del individuo en general, protagonista de su propio aprendizaje y su desarrollo cultural, al
pasar el eje de la actividad por el alumno.

Los títeres son una estrategia excelente para animar a los alumnos y a salir un poco de lo común,
es permitir dar la clase un poco más amena y divertida, también es algo que se aprende para
realizarlo en cualquier momento que se presente.

Por otra parte la realización de títeres dentro del aula permite valorar muchas cosas que se han
olvidado, por ejemplo en nuestro caso los vamos a realizar de personas que fueron tan
importantes y que casi nunca se habla de ellos, es permitir rescatar un poquito lo que es nuestro, y
el usar los títeres para dar una clase es buenísimo ya que el aprendizaje puede que sea más
significativo y con un gran valor de conocimientos obtenidos.

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