CUESTIONARIO EXAMEN IV PARCIAL NOMBRE: ………………………………………………… CURSO: 10MO FECHA EXAMEN: 11/04/2019 RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS BASADOS EN LAS TAREAS ENVIADAS EN HOJAS PERFORADAS A CUADROS, SI EL CUESTIONARIO ES PRESENTADO SIN TACHONES, BORRONES, ENMENDADURAS, CON ESFERO, CON FIRMA DE REPRESENTANTE EQUIVALE A 2 PUNTOS ADICIONALES AL EXAMEN. (NO ES OBLIGATORIO).
1) El movimiento de cierta partícula está determinado por la función f(x) = x2 – 4. Su trayectoria se muestra en la siguiente figura.
a) Que coordenadas tiene el punto mas bajo que alcanza la partícula (vértice).
b) ¿En qué valores la trayectoria corta al eje vertical?
c) ¿En qué valores corta al eje horizontal.
2)Dada la siguiente parábola y=f(x) = x2 + x – 6, a)Determine hacia donde se abre la parábola, b)las coordenadas del vértice c) los puntos de corte o raíces en el eje “x”, d) Graficar e) el Dominio, f) el Recorrido, g) ecuación del eje de simetría.
3)Dada la siguiente parábola y=f(x) = x2 - 6x + 10, a)Determine hacia donde se abre la parábola, b)las coordenadas del vértice c) los puntos de corte o raíces en el eje “x”, d) Graficar e) el Dominio, f) el Recorrido, g) ecuación del eje de simetría.
4)DADA LA SIGUIENTE FUNCION CUADRATICA:
Determine: a) si la parábola se abre hacia arriba o abajo, b) Hallar las coordenadas del vértice, c) coordenadas del punto de corte con la ordenada o eje y, d) las raíces o puntos de corte en x, e) ecuación eje de simetría, f) Dominio y recorrido de la función. 1 𝑦 = 𝑥2 2 5)DADA LA SIGUIENTE FUNCION CUADRATICA:
Determine: a) si la parábola se abre hacia arriba o abajo, b) Hallar las coordenadas del vértice, c) coordenadas del punto de corte con la ordenada o eje y, d) las raíces o puntos de corte en x, e) ecuación eje de simetría, f) Dominio y recorrido de la función.
𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 6)Resuelve estas ecuaciones de segundo grado. Teniendo en cuenta que todas las expresiones son un trinomio cuadrado perfecto.
b) x2 + 2x + 1 = 0
7)Resuelve estas ecuaciones de segundo grado. Teniendo en cuenta que todas las expresiones son un trinomio cuadrado perfecto. 4x2 + 4x + 1 = 0
8)Resuelve estas ecuaciones de segundo grado. Teniendo en cuenta que todas las expresiones son un trinomio cuadrado perfecto.
16x2 – 24x + 9 = 0
9)Resuelve estas ecuaciones de segundo grado. Teniendo en cuenta que todas las expresiones son un trinomio cuadrado perfecto.
x2 – 6x + 9 = 0
10)Aplique el caso de factoreo adecuado y resuelva la ecuación cuadrática.
x2 + 2x – 15 = 0
11)A continuación se presentan varios rectángulos cuya área está dada. Determinar la longitud de la base y la altura de cada uno, teniendo en cuenta las expresiones algebraicas correspondientes.
12) Resolver la siguiente ecuación cuadrática.
13) Analice el discriminante para determinar qué tipo de raíces se obtendrá y luego resuelva la siguiente ecuación cuadrática.
x2 + 2x + 1= 0
14) Analice el discriminante para determinar qué tipo de raíces se obtendrá y luego resuelva la siguiente ecuación cuadrática. 10 4 2𝑥 2 − 𝑥+ =0 3 3
15) Analice el discriminante para determinar qué tipo de raíces se obtendrá y luego resuelva la siguiente ecuación cuadrática. 7 1 𝑥2 − 𝑥 + = 0 6 3
16) Analice el discriminante para determinar qué tipo de raíces se obtendrá y luego resuelva la siguiente ecuación cuadrática.
𝑥2 + 𝑥 + 1 = 0 17) Analice el discriminante para determinar qué tipo de raíces se obtendrá y luego resuelva la siguiente ecuación cuadrática.
(𝑥 + 2)2 + 1 = 0
18) Hallar la ecuación cuadrática dadas las raíces x1= -3, x2 = 5
2 19) Hallar la ecuación cuadrática dadas las raíces x1=3, x2 = − 3
20) Construir una ecuación de segundo grado sabiendo que la suma de sus raíces vale 5 y el producto vale 6.
21) Construir una ecuación de segundo grado sabiendo que la suma de sus raíces vale -8 y el producto vale 15 y encuentre el valor de las raíces o resultados.
22) Determinar el valor de m en la ecuación 6x2 – mx + 15 = 0, sabiendo que una de sus raíces es 3
23)La diagonal de un rectángulo mide 10 cm. Hallar sus dimensiones, si uno de sus lados mide 2cm menos que el otro.
24)Encuentre dos números positivos que se diferencien en 7 unidades y para los cuales el producto sea 44. Hallando la ecuación cuadrática y resolviendo con factoreo o formula general.
25) Hallar dos números pares consecutivos cuyo producto sea 168
26)La siguiente función potencia f(x) = -2x2 . Determine a) si se abre hacia arriba o abajo, b) las coordenadas del vértice, c)El Dominio, d) El recorrido, e) Grafique
27)Dada la función potencia f(x) = -2x3 . Determine a) Si es creciente o decreciente b) en que cuadrantes se ubica, c) las coordenadas del vértice, d)El Dominio, e) El recorrido, f) Grafique.
28)Dada la función potencia f(x) = -3 x-2 . Determine a) Si asíntotas son crecientes o decrecientes b) en que cuadrantes se ubica las asíntotas, c) las coordenadas del vértice, d)El Dominio, e) El recorrido, f) Grafique.
29)Dada la función potencia f(x) = -15 x-5 . Determine a) Si asíntotas son crecientes o decrecientes b) en que cuadrantes se ubica las asíntotas, c) las coordenadas del vértice, d)El Dominio, e) El recorrido, f) Grafique.
