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CÓDIGO 102016
PRESENTADO POR:
GRUPO
102016 – 22
DIRECTOR DE CURSO:
GLORIA LUCIA GUZMAN
TUTOR:
WILLIAM GERMAN ORTEGON CARROSO
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
4. CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFÍA
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1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVOS
3
Identificar los pasos para construir un Modelo Matemático teniendo en cuentas
las características de cada uno de ellos.
3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
4
Mapa Conceptual “Pasos a seguir en la construcción de un Modelo
Matemático”
5
Las restricciones pesqueras impuestas por la CEE obligan a cierta empresa a pescar
como máximo 2.000 toneladas de merluza y 2.000 toneladas de rape, además, en total, las
capturas de estas dos especies no pueden pasar de las 3.000 toneladas. Si el precio de la
merluza es de 1.000 ptas/kg y el precio del rape es de 1.500 ptas/kg, ¿qué cantidades debe
pescar para obtener el máximo beneficio?
Sean:
• Las capturas de estas dos especies no pueden pasar de las 3000 toneladas: x + y 3000
La función objetivo que da el beneficio en miles de pesetas y que hay que maximizar viene dada
por:
f(A) = 2000 millones de ptas. ; f(B) = 3500 millones de pesetas; f(C) = 4000 millones de
pesetas ; f(D) = 3000 millones de pesetas y f(O)= 0 ptas.
La función objetivo alcanza su máximo en el vértice C, por lo que las cantidades a pescar son
1000 toneladas de merluza y 2000 toneladas de rape.
4. CONCLUSIONES
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A través del modelo matemático podemos simplificar la realidad y encontrar soluciones
adecuadas a las necesidades que se presenten en determinado momento. Esta simplificación
hace más fácil realizar cálculos para determinar posibles soluciones.
5. BIBLIOGRAFÍA
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Modulo MÉTODOS DETERMINÍSTICOS (Versión Preliminar) - Esp. Gloria Lucia Guzmán
Aragón - Neiva (Huila), 2.005
Guía didáctica MÉTODOS DETERMINÍSTICOS - Esp. Gloria Lucia Guzmán Aragón - Neiva
(Huila), 2.005
http://campus01.unadvirtual.org/moodle/course/view.php?id=11