MÉTODOS DETERMINISTICOS

CÓDIGO 102016

ACTIVIDAD 4: TRABAJO COLABORATIVO NO.1

PRESENTADO POR:

GRUPO
102016 – 22

DIRECTOR DE CURSO:
GLORIA LUCIA GUZMAN

TUTOR:
WILLIAM GERMAN ORTEGON CARROSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS - ECACEN
BOGOTÁ, DICIEMBRE DE 2009
 CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. OBJETIVOS

3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Mapa Conceptual “Pasos a seguir en la construcción de un Modelo Matemático”

Ejemplo de aplicación “Construcción de un Modelo Matemático”

4. CONCLUSIONES

5. BIBLIOGRAFÍA

2
 1. INTRODUCCIÓN

La actividad número cuatro, del Curso Virtual Métodos Determinísticos, se desarrolla de

acuerdo a los lineamientos dados en la guía de actividades del Trabajo Colaborativo
número uno, utilizando como estrategia principal de aprendizaje el estudio de casos,
mediante el desarrollo de las dos fases propuestas con el fin conocer que es un Modelo
Matemáticos y cuales son los pasos para su construcción.

El construir un modelo ayuda a colocar los aspectos complejos e inciertos de un

problema de decisión en una estructura lógica que es adecuada para el análisis formal.

Los modelos no se construyen para proporcionar la única respuesta a un problema de

decisión. Por el contrario, suministran información útil para la toma de decisiones. El
modelo no debe tener todas las complejidades de la realidad, pero tampoco debe ser
una excesiva simplificación que se asemeje poco al mundo real. El buen modelo goza
de equilibrio sencillez y capacidad de representación.

2. OBJETIVOS

3
 Identificar los pasos para construir un Modelo Matemático teniendo en cuentas
las características de cada uno de ellos.

 Clasificar los modelos matemáticos de carácter determinístico y determinar los

componentes básicos de cada uno de ellos.

 Formular ejemplos aplicativos de los diferentes modelos matemáticos

determinísticos.

3. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

4
 Mapa Conceptual “Pasos a seguir en la construcción de un Modelo
Matemático”

 Ejemplo de aplicación “Construcción de un Modelo Matemático”

5
 Las restricciones pesqueras impuestas por la CEE obligan a cierta empresa a pescar
como máximo 2.000 toneladas de merluza y 2.000 toneladas de rape, además, en total, las
capturas de estas dos especies no pueden pasar de las 3.000 toneladas. Si el precio de la
merluza es de 1.000 ptas/kg y el precio del rape es de 1.500 ptas/kg, ¿qué cantidades debe
pescar para obtener el máximo beneficio?

Sean:

x = número de toneladas de merluza

y = número de toneladas de rape

Del enunciado deducimos las restricciones:

• Como máximo 2000 toneladas de merluza: x 2000

• Como máximo 2000 toneladas de rape: y 2000

• Las capturas de estas dos especies no pueden pasar de las 3000 toneladas: x + y 3000

La función objetivo que da el beneficio en miles de pesetas y que hay que maximizar viene dada
por:

F (x,y) = 1000x + 1500y

Representando las rectas: x = 2000, y = 2000 , x + y = 3000 correspondientes a las fronteras de

las restricciones obtenemos la región factible:

Donde los vértices obtenidos son:

A (2000,0); B (2000, 1000); C (1000, 2000); D (0,2000) y O(0,0)

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Al sustituir sus coordenadas en la función objetivo f resulta:

f(A) = 2000 millones de ptas. ; f(B) = 3500 millones de pesetas; f(C) = 4000 millones de
pesetas ; f(D) = 3000 millones de pesetas y f(O)= 0 ptas.

La función objetivo alcanza su máximo en el vértice C, por lo que las cantidades a pescar son
1000 toneladas de merluza y 2000 toneladas de rape.

4. CONCLUSIONES

7
A través del modelo matemático podemos simplificar la realidad y encontrar soluciones
adecuadas a las necesidades que se presenten en determinado momento. Esta simplificación
hace más fácil realizar cálculos para determinar posibles soluciones.

5. BIBLIOGRAFÍA

8
Modulo MÉTODOS DETERMINÍSTICOS (Versión Preliminar) - Esp. Gloria Lucia Guzmán
Aragón - Neiva (Huila), 2.005

Guía didáctica MÉTODOS DETERMINÍSTICOS - Esp. Gloria Lucia Guzmán Aragón - Neiva
(Huila), 2.005

http://campus01.unadvirtual.org/moodle/course/view.php?id=11